2019-2020年九年級上冊 空氣的組成導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級上冊 空氣的組成導(dǎo)學(xué)案 新人教版 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解空氣的主要成分以及氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。 2.認(rèn)識純凈物、混合物的概念,能區(qū)分—些常見的純凈物和混合物。 【知識準(zhǔn)備】 一、考點(diǎn)梳理 (一)空氣的組成: 1、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量 實(shí)驗(yàn)原理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 交流討論(1)我們在實(shí)驗(yàn)中往往測得結(jié)果偏低其原因可能有哪些? (2)測定實(shí)驗(yàn)后,集氣瓶中剩余氣體主要是氮?dú)?,由此推測氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些? 2、空氣的組成 空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)? 、氧氣 、稀有氣體 ;二氧化碳 、其他氣體及雜質(zhì)0.03%。也可粗略表示為空氣中氧氣約占 ,氮?dú)饧s占 。 (二)空氣的污染與防治 1、污染空氣的物質(zhì):(1)粉塵;(2)有害氣體: 、 、 等 2、污染物的主要來源: 3、空氣污染的危害: 4、防治措施: (三)純凈物與混合物的區(qū)別與聯(lián)系 物質(zhì) 純凈物 混合物 概念 只有 物質(zhì)組成 由 物質(zhì)組成 特性 具有固定的組成和性質(zhì),如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等;可以用專門的化學(xué)符號表示 一般 固定的組成,各成分之間沒有發(fā)生化學(xué)變化,各自保持著原來的性質(zhì);沒有專門的化學(xué)符號。 舉例 聯(lián)系 不同的純凈物可以混合成混合物;混合物可以分離、提純純凈物 (四)空氣中各成分的性質(zhì)和用途 1、氧氣 2、氮?dú)猓海?)物理性質(zhì) (2)化學(xué)性質(zhì) (3)用途 3、稀有氣體:(1)性質(zhì) (2)用途 疑難問題: 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、典型例題: 在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了右圖所示裝置:在由兩個注射器組成的密閉 系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱, 同時緩慢推動兩個注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲 在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱,待冷卻至 室溫,將氣體全部推至一個注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 (1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是 。 (2)寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 (3)小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: 反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積 25mL 22mL 由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 2l%(填“>”、“=”、 “<”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是 。(填序號) ①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚€注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多 (4)通過上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是 。 二、合作探究 利用燃燒法測定空氣中氧氣的含量能否用硫、木炭、或鐵絲來代替紅磷? 假如用硫代替紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,要做哪些改進(jìn)? 三、達(dá)標(biāo)檢測: 1.下列物質(zhì)中,能造成空氣污染的是( )。 ①氧氣,②水蒸氣,③粉塵,④二氧化硫,⑤氮?dú)猓薅趸? ⑦一氧化碳,⑧二氧化碳。 A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①②⑤⑧ D.③④⑥⑦- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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