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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第三章 第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)一些與人類(lèi)關(guān)系密切的常見(jiàn)元素； 2.會(huì)寫(xiě)常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)； 3.知道元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)； 4.領(lǐng)悟自然界基本組成的簡(jiǎn)單性，形成化學(xué)變化過(guò)程中元素不變的觀念。 【教學(xué)過(guò)程】 一、元素和元素符號(hào) [引入]補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣廣告中的“鐵”、“鈣”指的是什么？什么是元素？ 閱讀教材P73內(nèi)容，要求熟記表3-4所列元素符號(hào)。 過(guò)渡：你知道現(xiàn)在已知的元素有多少種嗎？把課本翻到149頁(yè)元素周期表，該表共有多少種元素？金屬元素位于周期表的什么位置，非金屬元素位于周期表的什么位置？它們的名稱(chēng)各有什么特征？ 過(guò)渡：組成物質(zhì)的元素總共只有一百多種，而知道構(gòu)成我們大千世界的物質(zhì)的種類(lèi)卻有幾千萬(wàn)種，元素是如何組成物質(zhì)的呢？比如：氧元素不僅可以組成氧氣（O2），還可以組成臭氧（O3），一種元素就可以組成不同的物質(zhì)了，那不同種元素相互組合的情況可想而知。 [疑1]既然都是氧原子，為什么再稱(chēng)之為氧元素？ [疑2]元素是同一類(lèi)原子的總稱(chēng)，難道同一種原子之間還有區(qū)別嗎？ [答疑]氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是8，由于核內(nèi)中子數(shù)不同，就可以有幾種氧原子。其他的大多數(shù)原子也是這樣。如果忽略這種差別，就可以把所有的氧原子歸為一類(lèi)，因?yàn)樗鼈兒藘?nèi)的質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）都是8，并且它們的化學(xué)性質(zhì)相同，我們把這一類(lèi)氧原子稱(chēng)之為氧元素。 [思考]元素和原子有什么區(qū)別呢？ [問(wèn)題1]有一則飲品廣告稱(chēng)：“本品純屬天然制品，不含任何化學(xué)元素”，你認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)嗎？ [問(wèn)題2]“樂(lè)百氏”礦泉水標(biāo)簽上印有水質(zhì)的成分如下（mg/L）：硒：0.0130,鍶:0.596，鋅:0.00162,鈉:18.4,鈣:4.36。這里的硒、鍶、鋅、鈉、鈣是指元素還是原子？ [過(guò)渡]有了元素的知識(shí)，我們就可以采用一種標(biāo)準(zhǔn)將純凈物劃分為單質(zhì)和化合物。 閱讀教材P74后回答：什么是單質(zhì)，什么是化合物？將純凈物劃分為單質(zhì)和化合物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ [活動(dòng)探究]P75表3-5 二、自然界中元素的存在 [提出問(wèn)題]自然界中千千萬(wàn)萬(wàn)種物質(zhì)都是由100多種元素組成的，不同的物質(zhì)含的元素不同，在不同的物質(zhì)中元素是如何分布的呢？ 閱讀圖P75 3-21、22、23，分析在地殼、海水、人體中元素分布，太陽(yáng)中呢？ [活動(dòng)與探究]查閱資料，了解在地核中主要含有哪些元素。 三、元素與人體健康 人體中化學(xué)元素含量的多少直接影響人體的健康。對(duì)健康的生命所必需的元素稱(chēng)為生命必需元素。這些元素在人體中的功能往往不能由別的元素來(lái)替代。 [思考]1、元素不足和過(guò)量對(duì)哺乳動(dòng)物的影響 2、膳食標(biāo)準(zhǔn) 3、10種最好的食品、10種最差的食品 [交流討論]從化學(xué)角度怎樣衡量食品的質(zhì)量？ [活動(dòng)探究] 請(qǐng)從家中找?guī)追N食品，從包裝袋上了解該食品中主要含有哪些元素。想想看，如果讓你來(lái)給這些物質(zhì)分類(lèi)，你怎么分類(lèi)？