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2019-2020年七年級生物上冊 1.2.1《生物學是探索生命的科學》教案 北師大版 教學目標： 1、 知識目標 （1）什么是生物學。 （2）生物學研究的對象和研究意義。 （3）能將課本中列舉的科學家和他們的主要貢獻能進行聯(lián)系。 2、 能力目標 通過討論，培養(yǎng)學生的口頭表達、歸納和發(fā)散思維能力。 3、 情感、態(tài)度、價值觀目標 讓學生了解生命科學發(fā)展中的主要歷程，從而激發(fā)學生對生物學的興趣。 教學重難點： 1、 重點 認識生命科學研究方法的演變過程。 2、 難點 “生物科學”概念的理解。 教學方法：講授法、演示法 教學課時：1課時 教學過程： 1、 課堂引入： 提問：如：為什么地球上有多種多樣的生物？為什么北極熊能適應北極寒冷的氣候？心臟為什么能自動有規(guī)律的收縮？…… 2、 進入第一節(jié)內(nèi)容，指導學生談談心目中的生物學家。 最后點出科學活動一般有觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等，同時指出科學研究的艱苦性。 3、 對生物科學的發(fā)展進行簡單引入，給學生簡單介紹快速閱讀法，要求學生在5分鐘內(nèi)閱讀完P(guān)23-P25的內(nèi)容。 4、 到小組參加討論。 5、 聽取學生小組代表的介紹，對介紹較好的小組進行表揚。 提問：以美國、日本為首的大多數(shù)國家為什么都十分重視生物學的研究？ 6、 對生物學的發(fā)展和歷程進行簡單歸納，請學生代表歸納總結(jié)生物科學的概念。 7、 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 板書設(shè)計： 第1節(jié) 生物學是探索生命的科學 1、 生物學家的科學活動 科學活動主要包括：觀察、調(diào)查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等 2、 生物學及其發(fā)展過程 （1） 先民的活動及“生物學”的提出 （2） 林奈---------生物分類 （3） 達爾文----------生物進化論 （4） 哈維-----------血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn) （5） DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) （6） 人類基因組計劃 3、 生物學的研究對象是生命現(xiàn)象 練習設(shè)計 1、 植物、動物按大小和從屬關(guān)系可分為哪幾類別？ 2、 科學活動包括哪些方法？ 3、 根據(jù)你的理解，談談什么是生物學？ 能力提高設(shè)計 書上的“課外讀”告訴我們一些與生物學有關(guān)的職業(yè)，請你利用課余時間查閱資料，看看還有哪些與生物學有關(guān)的職業(yè)？你有興趣從事這些職業(yè)嗎？ 教學反思：