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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《7.1 燃燒和滅火》教案 （新版）新人教版 (I) 備課組成員 微型課主要內(nèi)容 備課組意見 知識(shí)與技能：1、知識(shí)與技能 ①認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理； ②初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用； ③了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)； 過程與方法：①通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問題方法； ②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用； ③通過活動(dòng)和探究，體會(huì)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：①認(rèn)識(shí)燃燒實(shí)質(zhì)及其對(duì)生活產(chǎn)生重大影響； ②了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。 教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件 滅火原理 教學(xué)難點(diǎn)：利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 【引入】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。日常生活中燃燒現(xiàn)象也屢見不鮮，那么物質(zhì)燃燒到底要滿足什么樣的條件呢？ 【講解】 活動(dòng)與探 究一： （約8 min）1、分組實(shí)驗(yàn)（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃。 （2）用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈的火焰上片刻。 （3）分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。 2、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1） （2） （3） 3、交流與討論 通過上述實(shí)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？ 4、活動(dòng)小結(jié) 燃燒需要的條件是： 。 動(dòng)與探究二：[約10 min] 1、 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（實(shí)物投影） 2、討論與交流下列問題 （1） 上述實(shí)驗(yàn)中，為什么薄銅片的白磷燃燒而紅磷不燃燒？ （2） 為什么銅片的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？ （3） 本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？ （4） 綜上所述，燃燒需要什么條件？ 3、活動(dòng)小結(jié)：（板書） （1）、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng) 活動(dòng)與探究三：[約15 min] 1、 討論與交流：在日常生活中，同學(xué)們有過滅火的經(jīng)驗(yàn)嗎？談?wù)勀阍谏钪胁扇〉囊恍缁鸫胧? 2、 組實(shí)驗(yàn)：如圖點(diǎn)燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸，觀察現(xiàn)象并分析原因。 3、 討論與交流 （1）你如何熄滅蠟燭？ （2）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，如何處理？為什么？ （3）堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？ （4）撲滅森林火災(zāi)時(shí)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？ （5）如何解釋“釜底抽薪”和“杯水車薪”這兩個(gè)成語？ 4、 觀看幻燈片及Flash動(dòng)畫資料并思考面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行滅火或逃生。 【作業(yè)】 板書設(shè)計(jì)：