《2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第27課活動(dòng)課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第27課活動(dòng)課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練教案 人教新課標(biāo)版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)歷史上冊 第27課活動(dòng)課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練教案 人教新課標(biāo)版 [知識(shí)與能力] 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握 知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。 [過程與方法] 1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力； 2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏 是思維品質(zhì)的培養(yǎng)； 3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。 [情感態(tài)度與價(jià)值觀] 了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。 [重點(diǎn)] 歷史的復(fù)習(xí)方法和技能 [難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀。 [課時(shí)]1課時(shí) [課型]新授課 [方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué) [教具]地圖冊、官渡、赤壁之戰(zhàn)相關(guān)多媒體、三國鼎立圖 [授課過程] 1、復(fù)習(xí)、提問上節(jié)內(nèi)容 2、導(dǎo)入新課： 　　設(shè)計(jì)方案一：制作時(shí)間軸 你可能知道公元1949年發(fā)生的事情，那一年，中華人民共和國建立了。但是你知道歷史上有沒有公元前1949年？公元前1949年和公元1949年有什么區(qū)別？ 3、講授新課 【做一做】 1．請你在一張紙上，畫一條長長的直線段，在線的最左端，寫上公元前3000年，在線的最右端，寫上公元3000年，然后，在線的中間點(diǎn)右側(cè)標(biāo)上：公元元年。做好了嗎？現(xiàn)在，你已經(jīng)做成了一條時(shí)間軸了。你這下知道公元前和公元的區(qū)別了吧？ 2．你能不能在你的時(shí)間軸上，按照時(shí)間順序，把以下時(shí)間標(biāo)示出來呢？ 公元前2200年　　公元前841年　　　公元前221年 公元 8年 　　　　公元 220年 　　公元 2200年 【講一講】 我們現(xiàn)在生活在哪一年？你能在時(shí)間軸上找到它的位置嗎？這一年，是屬于哪一個(gè)世紀(jì)的？你是怎么知道的？如果我問你，公元前xx年，屬于哪一個(gè)世紀(jì)？你會(huì)回答嗎？ 【想一想】 1．在你的時(shí)間軸上畫出你的媽媽和設(shè)想中的你的孫子出生的日期，講一講他們的生活和你的生活有什么不同？你孫子的學(xué)校會(huì)是今天這個(gè)樣子嗎？你有沒有什么證據(jù)可以證實(shí)你的預(yù)測？ 2．公元前21世紀(jì)和公元21世紀(jì)的中國人民的生活有什么不同呢？用盡可能多的證據(jù)來證明你的觀點(diǎn)，然后，大膽地和你的同學(xué)分享你的看法。 3．推舉同學(xué)擔(dān)任評判組長，評一評誰的發(fā)言更精彩。 【找一找】 我們今天使用的公元紀(jì)年方法來自于西方，公元元年，傳說是西方的上帝——耶穌誕生的時(shí)間。那么中國古代的人們是用什么方法來紀(jì)年的呢？你可以問問你的父母，或者自己查一查資料，看看你可以找到我國古代哪幾種紀(jì)年的方法。越多越好喔！ 4．小結(jié)：利用多媒體。 5．作業(yè)：課后練習(xí) 測驗(yàn)單元----四 [測試目的] 1、抓住共性問題進(jìn)行測驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。 2、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，矯正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高； [教學(xué)方法]自測 [教學(xué)課時(shí)]1課時(shí) [教學(xué)類型]測驗(yàn)課 [教具]單元測試---四 [教學(xué)過程] 1、組織教學(xué)。 2、發(fā)放試題 3、 開始測試 4、 收試卷 5、 閱卷 6、 分析、總結(jié)