《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案5 濟(jì)南版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案5 濟(jì)南版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第一節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教案5 濟(jì)南版 主備教師 參與教師 課 時(shí) 1 授課時(shí)間 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、通過(guò)對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的觀察，識(shí)別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 2、嘗試制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本并能熟練使用顯微鏡進(jìn)行觀察。 過(guò)程與方法： 通過(guò)制作玻片標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程和體會(huì)成功的喜悅，并通過(guò)觀察使學(xué)生主動(dòng)思考，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的愿望。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。 重點(diǎn) 對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的觀察，識(shí)別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 難點(diǎn) 嘗試制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo). 方法 加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)小組的討論、交流培養(yǎng)合作精神，提高表達(dá)能力。 準(zhǔn)備 “人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”的材料用具；人和動(dòng)物細(xì)胞掛圖。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 補(bǔ)充完善 一、【導(dǎo)入】（ 2 ）分鐘 二、【預(yù)習(xí)自測(cè)】（ 2 ）分鐘 三、【自主學(xué)習(xí)】（ 5 ）分鐘 四、【交流展示】（ 10 ）分鐘 五、【拓展提升】（ 5 ）分鐘 六、【當(dāng)堂檢測(cè)】（ 5）分鐘 七、【課堂總結(jié)】（ 3）分鐘 1、 學(xué)科班長(zhǎng)總結(jié)本節(jié)課情況及對(duì)小組評(píng)價(jià) 2、 教師總結(jié) 八、【布置作業(yè)】 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，你想了解人體細(xì)胞的結(jié)構(gòu)嗎？出示人的紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，體驗(yàn)組成人體細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 練習(xí)冊(cè)P21頁(yè)第1---4題 (對(duì)基礎(chǔ)的檢測(cè)) ( 一）觀察人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1、引導(dǎo)學(xué)生回憶制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本的方法和步驟以及操作注意點(diǎn)，然后觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞玻片的材料用具。 問(wèn)題：（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料用具有什么不同？ （2）應(yīng)該取實(shí)驗(yàn)材料的哪一部分？ （3）為什么此實(shí)驗(yàn)用0.9%的生理鹽水？ 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中的實(shí)驗(yàn)步驟并分組討論、交流，時(shí)間大約3分鐘。 2、制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)玻片標(biāo)本。 學(xué)生6人一組，進(jìn)行分工合作。 教師巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生在使用顯微鏡觀察時(shí)應(yīng)先選低倍鏡，并注意觀察口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，繪圖時(shí)實(shí)事求是。 歸納：（1）人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括三部分。 （2）人和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別與相同點(diǎn)。 （3）組成生物體的細(xì)胞各部分的功能。 （二）細(xì)胞核在生物遺傳中的作用 教師提出問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本中的相關(guān)內(nèi)容。 問(wèn)題：（1）對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí)，著色最深的是細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？ （2）染色體、遺傳物質(zhì)、基因等之間的相互關(guān)系。 1、高錳酸鉀和碘酒是做什么用的？(這兩種溶液都是染色劑) 2、制作臨時(shí)裝片方法（：擦→滴→取→展→蓋→染→吸） 3、必須染色嗎？染色劑對(duì)細(xì)胞有什么影響？（染色便于觀察無(wú)色的結(jié)構(gòu)；染色劑有時(shí)會(huì)影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使之死亡） 書本P：38的“自我評(píng)價(jià)” 課堂小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)所學(xué)的植物細(xì)胞的知識(shí)，再結(jié)合本節(jié)動(dòng)物細(xì)胞的有關(guān)知識(shí)，討論理解得出：細(xì)胞是植物體、動(dòng)物體和人體生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。 第21——23頁(yè)配套練習(xí)剩余題 板 書 設(shè) 計(jì) 課后反思 審 查 意 見(jiàn) 簽 字： 年 月 日