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2019-2020年中考物理復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象教案 本章小結(jié) 知識(shí)樹(shù) 思想方法 1.音調(diào)、響度與音色區(qū)別 物理中音調(diào)指聲音的高低，而響度指聲音的大小，但生活中聲音高低根據(jù)具體情況，有時(shí)指響度，有時(shí)指音調(diào)，含義不同. 【例1】 在音樂(lè)會(huì)上，一男中音獨(dú)唱，同時(shí)有女高音輕聲為其伴唱，從樂(lè)音特征分析，以下說(shuō)法正確的是（ ） A.男中音響度大、音調(diào)高，女高音響度小、音調(diào)低 B.男中音響度小、音調(diào)高，女高音響度大、音調(diào)低 C.男中音響度大、音調(diào)低，女高音響度小、音調(diào)高 D.男中音響度小、、音調(diào)低，女高音響度小、音調(diào)高 解析 音調(diào)的高低與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān).成年男子的聲帶長(zhǎng)而厚，音調(diào)低；兒童和婦女的聲帶短而薄，音調(diào)高.男中音發(fā)聲渾厚有力，響度大. 答案 C. 關(guān)鍵 音調(diào)高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)及材料有關(guān)；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)去感知. 舉一反三 1.1 拍西瓜時(shí)，根據(jù)發(fā)出聲音的 不同，就能區(qū)別生瓜與熟瓜. 1.2 挑選瓷器時(shí)，人們常輕輕敲擊一下，由聲音來(lái)判斷是否破損，這是根據(jù)（ ） A.音調(diào) B.音色 C.響度 D.以上都不對(duì) 2.聲速、光速，物體運(yùn)動(dòng)速度綜合問(wèn)題 通常情況下聲速為340m/s，光速為3108m／s，如若在同一問(wèn)題中聲光同時(shí)發(fā)生(如打雷)則光傳播到觀察處時(shí)間比聲傳播過(guò)來(lái)時(shí)間短得多. 【例2】 一位同學(xué)看到遠(yuǎn)方閃電開(kāi)始計(jì)時(shí)，過(guò)了t時(shí)間后聽(tīng)到雷聲，如果已知光在空氣中傳播速度為c.聲音在空氣中傳播速度為v,若用c、v、t三個(gè)量表示打雷處跟該同學(xué)的距離s，則s .由于c＞＞v，則上述距離可近似地表示為 . 解析 打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，該同學(xué)記錄時(shí)間時(shí)，是以看到閃電這一瞬間為計(jì)時(shí)起點(diǎn)（此時(shí)開(kāi)始按表），設(shè)人與閃電相距S，則閃電傳到該同學(xué)處的時(shí)間為，經(jīng)過(guò)時(shí)間t后，聲音再傳到該同學(xué)耳里，故聲音從閃電處傳過(guò)來(lái)的時(shí)間應(yīng)為（+t），由s=vt知， S=v(+t)，化簡(jiǎn)得S=.由于c＞＞v,即光速比聲速大得多，則c-v≈c，上式化簡(jiǎn)便得S≈vt. 答案 vt. 關(guān)鍵 閃電傳到記時(shí)處t的記時(shí)起點(diǎn)是光傳到觀察者，因而聲音傳過(guò)來(lái)的準(zhǔn)確時(shí)間為(+t). 舉一反三 2.1 （杭州市中考題）某測(cè)量員是這樣利用回聲測(cè)距離的：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍?zhuān)?jīng)過(guò)1.00s第一次聽(tīng)到回聲，又經(jīng)過(guò)0.50s再次聽(tīng)到回聲，回聲測(cè)距是利用了聲波的 ..已知聲速為340m/s，則兩峭壁間的距離為 m. 2.2 一門(mén)反坦克炮瞄準(zhǔn)一輛坦克，開(kāi)炮后0.6s看到炮彈在坦克上爆炸；開(kāi)炮后經(jīng)過(guò)2.1s聽(tīng)到爆炸聲.若當(dāng)時(shí)聲速是340m／s，求： （1）反坦克炮與坦克之間的距離？ （2）炮彈的水平飛行速度是多大？ 綜合探究 3.探究影響樂(lè)音的要素 探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率關(guān)系，響度與振幅關(guān)系，通常根據(jù)所給器材來(lái)設(shè)計(jì)方案.最常見(jiàn)的是給出鋼尺（或長(zhǎng)20cm塑料學(xué)生尺）. 【例3】 給你一把塑料米尺，利用它可做哪些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)每種實(shí)驗(yàn)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)方法過(guò)程、說(shuō)明的物理問(wèn)題及現(xiàn)象. 解析 要聯(lián)系聲音產(chǎn)生特點(diǎn)，影響樂(lè)音三要素，并結(jié)合所給器材答題. 答案 主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程 研究或說(shuō)明的物理問(wèn)題 現(xiàn)象 方案一 伸出桌面用手撥動(dòng)發(fā)聲 發(fā)聲的物體在振動(dòng) 物體振動(dòng)發(fā)聲 方案二 使尺伸出面不同長(zhǎng)度，用相同力撥動(dòng) 音調(diào)與振動(dòng)快慢關(guān)系 伸出越長(zhǎng)，振動(dòng)慢音調(diào)低 方案三 使尺伸出桌面長(zhǎng)度一定，用不同力撥尺 響度與振幅關(guān)系 振幅越大，聲音越大 舉一反三 3.1 將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)，發(fā)現(xiàn)伸出越長(zhǎng)，刻度尺振動(dòng)越慢.口琴正是利用這一原理制成的一種樂(lè)器，它是靠金屬片振動(dòng)發(fā)聲的，在演奏“12 34 56”樂(lè)曲片段的過(guò)程中（ ） A.吹奏到的金屬片越來(lái)越短，音調(diào)越來(lái)越高 B.吹奏到的金屬片越來(lái)越長(zhǎng)，音調(diào)越來(lái)越高 C.吹奏到的金屬片越來(lái)越短，音調(diào)越來(lái)越低 D.吹奏到的金屬片越來(lái)越長(zhǎng)，音調(diào)越來(lái)越低 3.2 幾個(gè)同學(xué)一起做“土電話(huà)”實(shí)驗(yàn) （1）相距同樣遠(yuǎn)，講話(huà)者以同樣響度的聲音講話(huà)，若連接土電話(huà)的線(xiàn)是棉線(xiàn)，聽(tīng)者聽(tīng)到聲音的響度小，而改用細(xì)金屬絲連接土電話(huà)，則聽(tīng)到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說(shuō)明 ； （2）如果在使用土電話(huà)通話(huà)時(shí)，第三位同學(xué)用手捏住線(xiàn)上某處，則聽(tīng)者就聽(tīng)不到聲音了，這是由于第三位同學(xué)捏住了線(xiàn)，使線(xiàn)停止了 ； （3）如果在使用土電話(huà)通話(huà)時(shí)，使線(xiàn)處于松弛狀態(tài)，聽(tīng)者也聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，這說(shuō)明拉緊的棉線(xiàn)比松弛的棉線(xiàn) （填“善于”或“不善于”）傳播聲音. 實(shí)驗(yàn)區(qū)名題賞析 【例4】 （重慶北碚區(qū)中考題）假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于（或等于）0.1s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開(kāi).也就是說(shuō)，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足0.1s，人耳就只能聽(tīng)到一次聲音.某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道（充滿(mǎn)水）上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，A同學(xué)說(shuō)自己只聽(tīng)到了一次響聲；B同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到了兩次響聲；C同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到了三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是v氣＝340m/s，在水中的傳播速度是v水=1700m/s，在鋼鐵中的傳播速度是v鐵=5100m/s，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和對(duì)結(jié)論的分析過(guò)程）？ 解析 本題關(guān)鍵弄清記時(shí)起點(diǎn)，并注意聲音分別沿空氣、水及鐵管傳播速度不同，到達(dá)人耳時(shí)間也不同. 答案 聲音到達(dá)人耳的先后順序（傳聲物質(zhì)）依次是：鐵、水、空氣.設(shè)聲音傳播的距離為s米.要分辨（相鄰的）空氣和水傳來(lái)的聲音，應(yīng)有：s1／340-s1/1700≥0.1 解得：s1≥42.5(m) 要分辨（相鄰的）水和鐵傳來(lái)的聲音，應(yīng)有：s/1700-s2/5100）≥0.1解得：s1≥255（m） 結(jié)論：C同學(xué)與敲擊處的距離：s≥255m時(shí)，三種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)聲音的間隔時(shí)間均等于或大于0.ls,能聽(tīng)到三次敲擊聲.B同學(xué)與敲擊處的距離：255m＞s≥42.5 m時(shí)，水和鐵傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)聲者的間隔時(shí)間小于 0.1s（不能區(qū)分），但水和空氣傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)聲者的間隔時(shí)間仍然等于或大于0.1s,能聽(tīng)到兩次敲擊聲.A同學(xué)與敲擊處的距離：s＜42.5m時(shí)，任意兩種物質(zhì)傳播的聲音到達(dá)聽(tīng)聲者的間隔時(shí)間均小于0.1s,只能聽(tīng)到一次敲擊聲. 本章測(cè)試卷 一、理解與應(yīng)用 1.電影《地道戰(zhàn)》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時(shí)不時(shí)把頭探進(jìn)缸里，以下有幾種解釋?zhuān)阏J(rèn)為哪種說(shuō)法正確？（ ） A.甲說(shuō)：“從水缸中能看見(jiàn)地道里游擊隊(duì)員的像，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員.” B.乙說(shuō)：“從水缸中能聽(tīng)見(jiàn)地面下傳來(lái)的聲音，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員挖地道.” C.丙說(shuō)：“防止自己的講話(huà)被游擊隊(duì)員偷聽(tīng).” D.丁說(shuō)：“是為了藏匿物品.” 2.你觀察過(guò)下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng).這是（ ） A.狗或貓?jiān)谥B聽(tīng)無(wú)線(xiàn)電波 B.狗或貓?jiān)谥B聽(tīng)火星發(fā)出的聲音 C.狗或貓?jiān)谕德?tīng)遠(yuǎn)處人們手機(jī)的對(duì)話(huà) D.狗或貓聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些頻率的聲音 3.小明晚上在睡覺(jué)時(shí)，將機(jī)械式手表放在枕頭下，如圖測(cè)4-1所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽(tīng)到手表秒針走動(dòng)時(shí)的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說(shuō)明（ ） A.只有固體才能傳聲 圖測(cè) 4-1 B.聲音在固體中傳聲比空氣中快 C.固體能將聲音放大 D.聲音在固體中傳播時(shí)音調(diào)比在空氣中高 4.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ） 5.如圖測(cè)4-2，小明同學(xué)面對(duì)懸崖大叫一聲，經(jīng)過(guò)1s聽(tīng)到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（ ） 圖測(cè)4-2 A.340 m B.170 m C.34m D.17m 6.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ） ①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼?zhuān)屄暰拖Я? A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.我國(guó)已進(jìn)行了“神舟”號(hào)載入航天飛船的試驗(yàn).不久的將來(lái)，我國(guó)的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話(huà)，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話(huà)，必須借助通信設(shè)備進(jìn)行交流.其原因是（ ） A.用通信設(shè)備為了方便 B.聲音的傳播需要介質(zhì) C.太空中噪聲太大 D.聲音只能在地面上傳播 8.一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜.究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ） A.可能是大雪后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減小. B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射. C.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用. D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢. 9.敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： （1）聲音是由物體的 產(chǎn)生的； （2） . 10.婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲靠的是鳴膜的 ，鳥(niǎo)鳴聲是靠 傳到耳朵，而引起 的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò) 刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給 ，我們就聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲. 11.試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，如圖測(cè)4-3.然后用一根細(xì)棒依次敲打每只杯子，會(huì)發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂(lè)瓶，分別裝入不同的水，用嘴對(duì)著可樂(lè)瓶口吹，會(huì)發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調(diào) （選填“高些”或“低些”）. 圖測(cè)4-3 12.小王喜歡唱歌，看看如圖測(cè)4-4所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌《托起明天的太陽(yáng)》中的一段：小王唱到 字時(shí)音調(diào)最高，唱到 字時(shí)響度最大，如果換小陳來(lái)唱，他倆的 是不同的. 圖測(cè)4-4 13.一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光.請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤：（1） ；（2） . 14.如圖測(cè)4-5是幾個(gè)聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個(gè)不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長(zhǎng)笛和法國(guó)號(hào)的波形. 圖測(cè)4-5 （1）圖a和圖b哪個(gè)音叉的音調(diào)較高？哪個(gè)音叉叉股較短？ （2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長(zhǎng)笛、法國(guó)號(hào)它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？ （3）假若三樂(lè)器演奏同一音符，你可以聽(tīng)出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點(diǎn)呢？ 15.小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為： 材料 聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離 泡沫塑料板 0.3 玻璃 0.6 木板 0.4 硬紙板 0.5 按隔音效果好壞依次排列： 、 、 、 . 總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是： . 16.如圖測(cè)4-6所示，工人師傅可以用螺絲刀聽(tīng)出機(jī)器內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，他是根據(jù)聲音的 發(fā)生了變化來(lái)判斷的，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲是通過(guò) 傳到耳朵的. 圖測(cè)4-6 17.《西游記》第六十八回中，寫(xiě)到孫悟空利用“懸絲診脈”之法治好了朱紫國(guó)國(guó)王的病.所謂“懸絲診脈”，相傳是將絲線(xiàn)系在病人手腕上，醫(yī)生從線(xiàn)的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動(dòng)情況，從而來(lái)診斷病情.你能說(shuō)出“懸絲診脈”的原理嗎？ 18.打靶子，靶子到打靶人之間的距離是340m，從子彈離開(kāi)槍口后經(jīng)過(guò)1.5s打靶人聽(tīng)到子彈擊中靶的聲音，若空氣阻力不計(jì)，求子彈離開(kāi)槍口時(shí)的速度. 二、探究與體驗(yàn) 19.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān). 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān). 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān). 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn). （1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)； （2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： （3）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類(lèi)似，例如： . 20.為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)系，請(qǐng)你進(jìn)行下面的探究學(xué)習(xí). （1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)需要用到的器材： ； （2）在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ； （3）分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： . 21.現(xiàn)在一個(gè)氣球、一盆水、幾個(gè)玻璃杯、鉛筆、文具盒、鋼尺、一塊小木質(zhì)三夾板、一次性紙杯、若干橡皮筋，利用上述器材能做哪些聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別寫(xiě)出三種，對(duì)于每一種實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出器材、現(xiàn)象及可得出的結(jié)論. 22.小軍和小欣在魚(yú)缸邊玩耍，魚(yú)兒被嚇跑了，如圖測(cè)4-7所示，小欣認(rèn)為是他的動(dòng)作嚇跑魚(yú)兒，小軍卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了它們.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷. 圖測(cè)4-7 三、調(diào)查與實(shí)踐 23.一個(gè)人在高處用望遠(yuǎn)鏡注視遠(yuǎn)處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時(shí)聽(tīng)到了打擊聲，隨后他還聽(tīng)到了兩次打擊聲.問(wèn)：鐵匠離此人多遠(yuǎn)（設(shè)當(dāng)時(shí)聲速為340m／s）? 24.當(dāng)調(diào)節(jié)收音機(jī)的電位器，使其音量增大時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器的紙盆的振動(dòng)幅度也加大. （1）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？ （2）當(dāng)你逐漸遠(yuǎn)離收音機(jī)時(shí)，聽(tīng)到的聲音有什么感覺(jué)？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？ （3）當(dāng)你站在高速行駛的列車(chē)旁（注意相隔鐵路50m以上），你聽(tīng)到列車(chē)聲音有何變化？對(duì)此你可作出何種猜想？ 25.日本廣島一家工廠(chǎng)研制出一種電動(dòng)保險(xiǎn)柜.保險(xiǎn)柜的門(mén)扉上安有“電子耳”，能聽(tīng)聲音，還能把這種聲音送給電腦進(jìn)行識(shí)別，保險(xiǎn)柜的主人買(mǎi)下它以后，事先對(duì)著“電子耳”講一句暗語(yǔ)，讓電腦對(duì)主人的聲音進(jìn)行分析，存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器里.比方，主人對(duì)它說(shuō)：“芝麻！芝麻！開(kāi)門(mén)！”電腦便記住了這個(gè)暗語(yǔ)，等主人再來(lái)時(shí)，只要對(duì)著電子耳重復(fù)這句話(huà)，保險(xiǎn)柜便能自動(dòng)打開(kāi)了.有人擔(dān)心，如果小偷知道了暗語(yǔ)怎么辦？有趣的是，除了主人以外，誰(shuí)對(duì)電子耳講暗語(yǔ)，保險(xiǎn)柜的大門(mén)都不會(huì)開(kāi). 請(qǐng)回答：（1）為什么保險(xiǎn)柜聽(tīng)到主人的暗語(yǔ)能自動(dòng)開(kāi)門(mén)，而聽(tīng)到小偷同樣的暗語(yǔ)不會(huì)開(kāi)門(mén)？ （2）由這個(gè)故事你聯(lián)想到有哪些類(lèi)似的應(yīng)用. 四、閱讀與思考 26.閱讀材料 （1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離. （2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理. （3）許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲頻率極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟震壞而喪生. 請(qǐng)回答 （1）請(qǐng)你將上面短文中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩? ，② ； （2）亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 ； （3）從短文（3）中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右，亞聲具有 .（4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量②與 有關(guān)，關(guān)系 . 五、想像與創(chuàng)新 27.亞里士多德曾認(rèn)為低音傳播速度比高音慢，你能用事實(shí)反駁他的錯(cuò)誤嗎？ 28.假如聲音在空氣中的速度變?yōu)?.1m／s，猜猜看可能出現(xiàn)什么情況？ 29.聲音在海水中的傳播速度是1530m／s，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，如圖測(cè)4-8所示，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收. （1）探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？ （2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？ （3）若探測(cè)船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來(lái)臨”.就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？ 圖測(cè)4-8 30.音樂(lè)可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，據(jù)報(bào)道，古典音樂(lè)已被用來(lái)釀造色澤鮮艷、味道鮮美的醬油.一些智能玩具根據(jù)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，會(huì)與你進(jìn)行有趣的對(duì)話(huà). 試以“奇妙的聲”為題寫(xiě)一篇300字左右的科學(xué)作文. 參考答案 本章小結(jié) 知識(shí)樹(shù) 振動(dòng)：受到打擊時(shí)振動(dòng)發(fā)聲；弦的振動(dòng)發(fā)聲；空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；介質(zhì)；真空；液體；氣體；聲速；340ms-1；＞；＞；強(qiáng)弱；振幅；高低；頻率；音質(zhì)；材料、結(jié)構(gòu)和振動(dòng)方式；雜亂；刺耳；防止噪聲產(chǎn)生、阻斷傳播路徑、防止進(jìn)入耳雜；20 000 Hz；回聲定位、B超；20 Hz；火山爆發(fā)；龍卷風(fēng) 舉一反三 1.1音色 l.2 B 2.1 反射；425 2.2（1）510m （2）850m／s 3.1 AD 3.2 （1）材料不同傳聲效果不同 （2）振動(dòng) （3）善于 本章測(cè)試卷 1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C 9.振動(dòng)：振幅越大聲音越響 10.振動(dòng)；空氣；鼓膜；其他組織；大腦 11.低些 12.已；響；音色 13.（1）飛船的巨大爆炸聲 （2）然后看到了爆炸的火光 14.（1）a;a （2）是（點(diǎn)撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說(shuō)明振動(dòng)快慢相同） （3）e為小提琴，c為長(zhǎng)笛,d為法國(guó)號(hào) 15.泡沫塑料、木板、硬紙板、玻璃；松軟有孔 16.音色；金屬棒 17.病人脈搏的振動(dòng)通過(guò)絲線(xiàn)傳到醫(yī)生的感覺(jué)器官 18.680m（點(diǎn)撥：1.5s的記時(shí)起點(diǎn)為子彈離開(kāi)槍口瞬間，因而子彈從離開(kāi)槍口到擊中靶所用時(shí)間為t1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時(shí)間為t2,則 t1+t2=1.5s,t2=s=1s,t1=0.5s,v=m/s=680m/s) 19.（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）選 E材料，先撥動(dòng)較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動(dòng)較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換H、I材料重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) （3）比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢 20.（1）音叉、乒乓球（系著細(xì)線(xiàn)）、小錘 （2）a.用小錘擊打音叉發(fā)聲，將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開(kāi)的幅度；b.用更大力擊打音叉，重做上面的實(shí)驗(yàn) （3）聲音的響度與物體振幅有關(guān)（或振幅越大，聲音的響度越大） 21. 器材 過(guò)程及現(xiàn)象 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)一 水、一個(gè)玻璃杯 用手沾水 摩擦杯內(nèi)壁發(fā)聲 發(fā)聲物體在振動(dòng) 實(shí)驗(yàn)二 文具盒、鉛筆、橡皮筋、鋼尺 將橡皮筋套在文具盒上，用鉛筆、鋼尺側(cè)插在橡皮筋中間，用手撥動(dòng)橡皮筋，音調(diào)不同 振動(dòng)越快音調(diào)越高 實(shí)驗(yàn)三 一盆水、鋼尺 用大小不同力分別敲盆，觀察水的振動(dòng)情況 力越大，聲音越強(qiáng) 22.分別采用無(wú)動(dòng)作只發(fā)聲；無(wú)聲音只動(dòng)作的方法來(lái)判斷到底是什么嚇走了魚(yú)兒 23.680m 24.（1）與聲源的振幅有關(guān) （2）聲音的響度越來(lái)越小，這表明聲音的響度還與距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān) （3）列車(chē)迎面駛來(lái)時(shí)汽笛聲較尖；列車(chē)駛過(guò)時(shí)聲音變“鈍”了，猜想聲調(diào)的高低（頻率）與聲源的速度有關(guān) 25.（1）主人和小偷說(shuō)話(huà)的音調(diào)及音色不同 （2）雷達(dá)等仿生設(shè)備 26.（1）超聲波；音調(diào) （2）次聲波 （3）20Hz；能量；頻率；聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高 27.如果低音傳播的速度比高音慢，我們?cè)诼?tīng)男女齊唱時(shí)，男聲傳到耳鼓的時(shí)間就要比女聲遲，而且離演唱者越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的男聲比女聲滯后的時(shí)間就越長(zhǎng).事實(shí)并不是這樣，男女生是同時(shí)傳到耳中的.這說(shuō)明聲速與聲音的頻率無(wú)關(guān) 28.（1）兩人對(duì)面講話(huà)，也要稍隔一段時(shí)間才能聽(tīng)到 （2）在室內(nèi)喊一聲，也可聽(tīng)到回聲 （3）閃電過(guò)后，要隔很長(zhǎng)時(shí)間才聽(tīng)到雷聲 （4）發(fā)令槍響后，運(yùn)動(dòng)員過(guò)一段時(shí)間后起跑 （5）汽車(chē)已經(jīng)撞上了人，被撞后人還未聽(tīng)到汽車(chē)的笛聲 29.（1）用超聲波（聲吶）：超聲波定向性好，在水中傳播距離遠(yuǎn) （2）S=vt=1530m/s0.6s＝459m （3）遠(yuǎn)處發(fā)生風(fēng)暴產(chǎn)生次聲波，次聲波傳播速度比風(fēng)浪速度快得多，并引起氣球的振動(dòng)，這振動(dòng)在傳播時(shí)能量損失少，因而氣球碰到臉上人感覺(jué)疼 30.略