《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元燃料及其利用 課題一 燃燒與滅火 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)和技能：學(xué)生知道燃燒所需要的三要素，了解滅火常用的方法和原理。 2、 過程和方法：能運(yùn)用燃燒所需條件和滅火采取的原理來(lái)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論的科學(xué)方法。 3、 情感和價(jià)值觀：通過火能造福人類，也能給人帶來(lái)災(zāi)難。使學(xué)生能體會(huì)到科學(xué)利用燃燒的重要性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火原理。 2、 難點(diǎn)：燃燒條件的探究 三、主要采用教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究、歸納 四、教學(xué)過程： 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 導(dǎo)入新課 導(dǎo)課 學(xué)生感受，火災(zāi)的嚴(yán)重危害，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到本可內(nèi)容的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。 教師播放上海1115火災(zāi)的flash影片講解，并由此引入燃燒與滅火課題 講授新課 講解什么是燃燒 學(xué)生回顧以前所學(xué)的燃燒化學(xué)反應(yīng)，了解什么是燃燒。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么是燃燒，并歸納什么是燃燒 探究燃燒條件 假設(shè) 學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)。 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考原因 實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)觀察要點(diǎn)，對(duì)比方法，避免學(xué)生盲目觀察看熱鬧。 教師演示 討論 學(xué)生分組討論，大屏幕展示的問題，各組把本組問題結(jié)論。 交流 表達(dá)出來(lái)與其他組分享。并從中歸納出燃燒的條件。 引導(dǎo)學(xué)生回答 應(yīng)用 討論完成想想議儀 學(xué)生回答 教師點(diǎn)評(píng) 燃燒條 件應(yīng)用 燃燒更旺的方法 學(xué)生閱讀思考 課件展示常 見的的方法 滅火 原理 學(xué)生觀察，分析滅火只需消除燃燒的一個(gè)條件。 演示【實(shí)驗(yàn)7-2】 補(bǔ)充吹滅蠟燭 剪滅蠟燭。 學(xué)生歸納滅火原理 教師整理并板書 滅火器工作原理 學(xué)生觀察思考 教師演示。 易燃易爆物 安全知識(shí) 學(xué)生閱讀后觀察動(dòng)畫，回答現(xiàn)象 簡(jiǎn)介爆炸原理 演示動(dòng)畫，并分析 消防安全常識(shí)介紹 學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題。 可見展示圖片 本節(jié)收獲 學(xué)生回答 課堂練習(xí) 學(xué)生回答 課件展示習(xí)題 布置作業(yè) 結(jié)束 板書： 課題1燃燒和滅火 一、 什么使燃燒？ 1.物質(zhì)是可燃物 二、 燃燒條件 2.與氧氣（或空氣）接觸 同時(shí)具備 燃燒 3.溫度達(dá)到著火點(diǎn) 1、清除或隔離可燃物 三、 滅火原理 2、隔絕氧氣（或空氣） 滿足一點(diǎn) 熄滅 3、把溫度降到著火點(diǎn)一下 四、 易燃易爆物安全常識(shí)