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海涅（錢鐘書譯）,海涅，德國著名民主詩人，猶太人，是歌德之后德國最重要的詩人。海涅的主要著作是其代表作長詩《德國，一個(gè)冬天的童話》和文藝論著《論浪漫派》。長詩通過詩人1843年回漢堡的見聞，揭露和諷刺了德國的封建割據(jù)及庸俗專橫。《論浪漫派》對(duì)德國文學(xué)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)要精當(dāng)分析后成為德國革命民主主義文學(xué)的理論綱領(lǐng)。此外，為支援西里西亞紡織工人起義寫作了的《西里西亞織工之歌》，恩格斯曾撰文說它“宣傳了社會(huì)主義”，并說海涅是“德國當(dāng)代詩人中最杰出的一個(gè)”，他“參加了我們的隊(duì)伍”。,作者簡(jiǎn)介,譯者簡(jiǎn)介,錢鐘書(1910.11～1998.12.19)，現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家、文學(xué)史家、古典文學(xué)研究家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)。1937年畢業(yè)于英國牛津大學(xué)，獲副博士學(xué)位。歷任清華大學(xué)外文系教授，北京大學(xué)、中國科學(xué)院、中國,社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部古典文學(xué)組研究員等。1982年起任中國社會(huì)科學(xué)院副院長、文學(xué)所研究員。著有散文集《寫在人生邊上》，短篇小說集《人獸鬼》，長篇小說《圍城》等。,塞萬提斯薩維德拉(1547～1616)，西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人。出生在一個(gè)沒落的貴族家里。一生充滿著冒險(xiǎn)和苦難。曾在勒班多海戰(zhàn)中受傷而成為了“勒班多的獨(dú)臂人”。他的創(chuàng)作達(dá)到了西班牙文學(xué)“黃金世紀(jì)”的高峰?！短眉X德》是其代表作。小說一出版就轟動(dòng)了全西班牙，它無論在反映現(xiàn)實(shí)的深度和廣度上，還是在塑造人物的典型上，都比歐洲在此前發(fā)表的小說進(jìn)了一大步。對(duì)歐洲各國的文學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，并成了世界文學(xué)寶庫的一塊瑰寶。,文學(xué)常識(shí),在當(dāng)時(shí)的西班牙文壇上，騎士小說泛濫成災(zāi)。這種小說結(jié)構(gòu)千篇一律，情節(jié)荒誕離奇，都是虛構(gòu)一個(gè)英勇無比的騎士，經(jīng)歷數(shù)不清的驚險(xiǎn)遭遇，遇上說不清的愛情糾葛，為國王、為貴族去拼命，而最后總能大獲全勝。宮廷和教會(huì)利用這種文學(xué)，鼓吹騎士的榮譽(yù)與驕傲，鼓勵(lì)人們發(fā)揚(yáng)騎士精神，維護(hù)封建統(tǒng)治，去建立世界霸權(quán)，而許多人也沉湎在這種小說中不能自拔。一直在社會(huì)底層掙扎的塞萬提斯親身體會(huì)了中世紀(jì)的封建制度給西班牙帶來的痛苦與災(zāi)難，因?yàn)樗骱掾T士制度和美化這一制度的騎士文學(xué)。他要喚醒人們不再吸食這種麻醉人們的鴉片，從脫離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)幻中解脫出來，他在《堂吉訶德》自序里斬釘截鐵地宣稱，這部書的創(chuàng)作意圖就是“要把騎士文學(xué)的萬惡地盤完全搗毀”，“要世人厭惡荒誕的騎士小說?！?背景：反騎士小說的騎士小說,寫作背景,《堂吉訶德》是一部辛辣的諷刺作品。它以其犀利的語言，亦莊亦諧的情節(jié)，鞭笞了茍延殘喘的封建制度與迎合統(tǒng)治者需要的騎士文學(xué)，嘲笑了企圖用打抱不平的方式來改造社會(huì)的空想。歷史發(fā)展就如塞萬提斯預(yù)期的那樣，《堂吉訶德》的出版給了反動(dòng)騎士文學(xué)以致命的重?fù)?，從此，西班牙再也沒有出現(xiàn)過一部新的騎士傳奇，當(dāng)然，騎士文學(xué)的消亡主要是封建制度日趨崩潰，作為其觀念形態(tài)的封建文學(xué)必然衰落的結(jié)果。,《堂吉訶德》同時(shí)又是一部偉大的現(xiàn)實(shí)主義巨著。它通過堂吉訶德主仆在西班牙大地游俠的經(jīng)歷，為我們展現(xiàn)了一幅宏大的社會(huì)生活畫面，真實(shí)地反映了16、17世紀(jì)西班牙的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)。在這部將近一百萬字的作品中，共描寫了近七百個(gè)形形色色從事各種職業(yè)的人物，他們有貴族、僧侶、地主、市民、農(nóng)民、士兵、演員、商人、理發(fā)師、牧羊人、強(qiáng)盜等等。作者揭露了封建貴族的傲慢、自私、偽善、惡毒、殘忍，以鄙視的口吻描寫了封建上層社會(huì)的窮奢極欲、空虛無聊和庸俗自私。,預(yù)習(xí)檢測(cè),識(shí)字注音，解釋詞語,秾麗()啜泣()長髯()蹩腳()陰霾()憔悴(),nngchurnbimiqio,秾麗：繁盛艷麗。蹩腳：質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。稚嫩：（1）幼小而嬌嫩。（2）幼稚；不成熟。攀附：（1）附著東西往上爬。（2）比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。,初讀課文，整體感知,1．《堂吉訶德》是一部什么樣的書？2．作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受？3．你知道海涅在文中寫了他哪三個(gè)時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受嗎？4．文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物？請(qǐng)列舉出三個(gè)來。,《堂吉訶德》是一部什么樣的書？,《堂吉訶德》是一部反映騎士生活，嘲諷和抨擊騎士小說的小說。小說出現(xiàn)了近700個(gè)人物，描寫的生活畫面十分廣闊，它全面而真實(shí)地反映了16世紀(jì)末至17世紀(jì)初西班牙的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責(zé)了貴族階級(jí)的荒淫無恥，對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。,作者為什么珍視童年時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受？,因?yàn)椤霸谌松某掏纠?，尤其是徘徊歧路的時(shí)候，那瘦騎土和那胖侍從總追蹤在我后面”，總影響著“我”的生。點(diǎn)撥：從文中找答案。,你知道海涅在文中寫了他哪三個(gè)時(shí)期讀《堂吉訶德》的感受嗎？,童年時(shí)期、發(fā)育得是個(gè)青年的時(shí)候、我快成人的時(shí)候點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀課文，理解文章內(nèi)容是關(guān)鍵。,提到杜爾辛妮亞，胖侍從，銀月騎士、堂吉訶德、公爵。,,文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物？請(qǐng)列舉出三個(gè)來。,整體感知，概括每段的主要內(nèi)容。,第4段：在不同時(shí)期，讀《堂吉訶德》的不同感受。,,第1段：描述自己童年時(shí)期第一次讀《堂吉訶德》的情景和感受。,第2段：復(fù)述堂吉訶德被打敗的情節(jié)，表達(dá)對(duì)英雄的同情。,第3段：補(bǔ)敘銀月騎士的身份，他是一個(gè)剃頭匠。,一、作者在寫開始讀書時(shí)的環(huán)境時(shí)分別用了哪些詞語來渲染了當(dāng)時(shí)環(huán)境的優(yōu)美？其作用是什么？,,“明媚”“秾麗”“嬌柔獻(xiàn)媚”等詞語，渲染了當(dāng)時(shí)環(huán)境的優(yōu)美，烘托出我讀《堂吉訶德》的愉快心情。,課文研讀，合作探究,二、作者童年讀《堂吉訶德》，把主人公看成是什么？并把讀書時(shí)的感受用哪些詞來描述？,勇士、英雄。用娛樂，可敬可佩，器重，愛慕等詞語來形容。,三、文章在“我為他流辛酸的眼淚”時(shí)，穿插了景物描寫，找出相應(yīng)的句子。表達(dá)了作者對(duì)主人公什么樣的感情？,表達(dá)了作者對(duì)主人公的同情。,四、找出第二段中的景物描寫，說說它有什么作用？,景色是悲哀、憔悴和灰暗的。渲染出悲慘、凄切的氛圍，表達(dá)我對(duì)主人公的同情。,五、朗讀文章最后一段，并談?wù)勀銓?duì)“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的時(shí)候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面?！边@句話的理解。,強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代作者讀《堂吉訶德》的感受，影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻，他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄——堂吉訶德，并激勵(lì)他前進(jìn)。,拓展延伸,試分析文中描寫海涅在回憶他閱讀《堂吉訶德》的感受時(shí)是怎樣做到情景交融的？試分析堂吉訶德的人物形象。,試分析文中描寫海涅在回憶他閱讀《堂吉訶德》的感受時(shí)是怎樣做到情景交融的？試分析堂吉訶德的人物形象。,