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2019-2020年九年級化學上冊 2.3 制取氧氣學案 新人教版 【學習目標】 1．了解實驗室制取氧氣的主要方法、原理，知道工業(yè)制取氧氣的方法。 2．知道催化劑的概念、特點和催化作用。 3．了解分解反應的概念、與化合反應的區(qū)別，能判斷二種不同的基本反應。 【本課要點】 【課堂檢測】 1．從安全，環(huán)保，節(jié)能和簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是 （ ） A、過氧化氫催化分解 B、氯酸鉀加熱分解 C、氧化汞加熱分解 D、高錳酸鉀加熱分解 2．下列有關催化劑的說法正確的是 （ ） A、加入催化劑化學反應速率一定加快 B、不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應 C、使用催化劑可以增加生成物的量 D、使用催化劑能改變物質(zhì)的化學反應速率. 3．下列制取氧氣的方法中，不屬于化學變化的是 （ ） A、加熱氧化汞制取氧氣 B、分離液態(tài)空氣制取氧氣 C、加熱高錳酸鉀制取氧氣 D、綠色植物光合作用制取氧氣 4．研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀劇烈反應時的溫度： 氧化物 氧化鐵 氧化鋁 氧化銅 氧化鎂 劇烈反應的溫度/℃ 490 540 350 546 實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用 （ ） A．氧化鐵 B．氧化鋁 C．氧化銅 D．氧化鎂 【拓展提高】 1．.以下各反應中，既屬于化合反應又屬于氧化反應的是（ ）屬于分解反應的是 （ ） A．鎂+氧氣 .氧化鎂 B．石蠟+氧氣 .二氧化碳+水 C．氧化汞 汞+氧氣 D．過氧化氫 水+氧氣 2．用過氧化氫溶液制取氧氣時忘了加二氧化錳，結果是 （ ） MnO2 △ MnO2 A、根本無法產(chǎn)生氧氣 B、產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 C、產(chǎn)生氧氣的速度慢 D、沒有水生成3．下列不屬于分解反應的是 （ ） △ A．2H2O2 2H2O + O2↑ B．2KClO3 　　 2KCl + 3O2↑ C．CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O +CO2↑ D．2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 課題3 制取氧氣 第2課時 實驗室制取氧氣 【學習目標】 （1）了解且能根據(jù)制取氧氣的原理，選擇合適的裝置制取氧氣，知道驗證氧氣和檢驗氧氣收集已滿的方法； （2）了解和明確一些操作的注意事項和目的。 【本課要點】 【課堂檢測】 1．檢驗氧氣瓶中的氧氣是否收集滿，最好的方法是 （ ） A、將帶火星的木條伸入集氣瓶中 B、將帶火星的木條伸入集氣瓶口 C、將燃著的木條伸入集氣瓶中 D、將澄清石灰水到入集氣瓶中 2． ⑴ 使用裝置A制取氣體的適用條件：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿， ⑵ 使用裝置B制取氣體的適用條件：＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿，其中長頸漏斗的作用是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿， ⑶ 實驗室制取氧氣可選用以上＿＿＿＿＿（填序號）裝置來收集，其原因分別是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【拓展提高】 1．一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是 （ ） A．向上排空氣法 B．排水法 C．排水法或向上排空氣法 D．排水法或向下排空氣法 2．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可分為以下幾個步驟： ⑴將高錳酸鉀裝入試管中，用帶導管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺上 ⑵點燃酒精燈，給試管加熱 ⑶用排水法收集氧氣 ⑷熄滅酒精燈，停止加熱 ⑸檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性 (6)將導管移出水面 正確的操作順序是___________________________________ 。 3．實驗室用過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的反應中都有二氧化錳，在用過氧化氫溶液制取氧氣的反應中的二氧化錳是＿＿＿＿＿＿，其質(zhì)量在反應過程中＿＿＿＿＿＿；而在用高錳酸鉀制取氧氣的反應中二氧化錳是＿＿＿＿＿，其質(zhì)量在反應過程中＿＿＿＿＿。