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2019-2020年七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 大海呀故鄉(xiāng)教案 一、教學(xué)內(nèi)容 1、歌曲演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能用不同的音色、唱法表達(dá)對(duì)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》的理解，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛(ài)，能背唱全曲。 2、通過(guò)欣賞比較小提琴版與人聲版《大海啊，故鄉(xiāng)》，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。 三、教學(xué)重點(diǎn) 能充分運(yùn)用力度、情緒的變化，深情演繹《大海啊，故鄉(xiāng)》 四、教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情境 1、 閉上眼睛，你聽(tīng)到了什么？ 播放海鷗、海風(fēng)、海浪的聲音，創(chuàng)設(shè)出海邊的氣氛。 “聽(tīng)到了什么？” “大海是寬闊無(wú)垠的，有時(shí)候波濤洶涌有時(shí)候溫柔慈祥向像母親一樣” 老師帶你們到美麗的海底世界去看看。 “ 大海不光有美麗的外表，還有豐富的物產(chǎn)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大海的物產(chǎn)有哪些呢？” 大海對(duì)我們非常重要，它是我們的朋友，更是我們的故鄉(xiāng)，今天，我們就來(lái)學(xué)唱這首歌《大海啊，故鄉(xiāng)》 二、 聆聽(tīng)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》 1、初聽(tīng)這首歌曲，請(qǐng)你的身體隨著音樂(lè)做動(dòng)作。 提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情和情緒？ 這首歌曲是幾拍子的歌曲？ “三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺(jué)，剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲，接下來(lái)跟琴學(xué)唱” 用wu模仿海風(fēng)聲模唱 2、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里？（大海啊，大海，就像媽媽一樣……） 師：這兩句的音與前兩句的音相比怎樣？表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化？ 生：音區(qū)更高，情緒越來(lái)越激動(dòng)，不斷升華，就像翻滾的海浪高過(guò)一浪。 3、師：那后半部分的演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)地有些什么變化呢？ 生：更加強(qiáng)烈有力，情緒更激動(dòng)些，才能表達(dá)呼喚的真切。 師：那好，讓我們帶著這些變化來(lái)再試試演唱這首歌曲。 （復(fù)唱歌曲） 3、師：海風(fēng)吹起了思念，海浪翻滾著呼喚，讓我們?cè)谶@美妙的歌聲中加入一些模擬的海風(fēng)和海浪聲吧，讓這首歌更加豐富，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了海風(fēng)和海浪的聲音節(jié)奏，你覺(jué)得哪一條更適合在“大海啊大海”這一處合唱。（出示節(jié)奏） ① ︱ ︱ ② — ︱— —︱ 嘩嘩 嘩嘩 嘩嘩 嗚嗚 嗚嗚 嗚嗚 嘩 — 嘩 嗚— — 4、跟音樂(lè)用領(lǐng)+齊或+領(lǐng)+合的演唱形式來(lái)演唱歌曲。 5、欣賞小提琴獨(dú)奏版《大海啊，故鄉(xiāng)》 師：多少年過(guò)去了，這首歌曲一直被傳唱著，還有人將它改編成器樂(lè)曲，接下來(lái)我們就來(lái)欣賞另一個(gè)版本的《大海啊故鄉(xiāng)》，你能聽(tīng)出來(lái)是什么樂(lè)器在演奏嗎？ 2、師：說(shuō)一說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)版本的，說(shuō)說(shuō)你的理由呢？（生發(fā)表意見(jiàn)） 師總結(jié)：不管哪個(gè)版本，都非常優(yōu)秀地演繹出了這首作品濃郁的深情，但愿這美妙的旋律流入大海，也流入我們的心間，永不停歇。