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2019-2020年七年級生物上冊 3.1.1 藻類、苔蘚和蕨類植物教學案（無答案）（新版）新人教版(I) 教學重點：1.藻類，苔蘚，蕨類植物的形態(tài)特征及生活環(huán)境 2.孢子植物在生物圈中的作用與人類的關系 教學難點：孢子植物在生物圈中的作用與人類的關系 課前準備：多媒體教學課件 教學步驟： 一、先學：（包含教師活動、學生活動，主要體現(xiàn)學生活動。） (一)目標導學 1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系。 3.養(yǎng)成關注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況的習慣。 （二）自學指導 自學指導一：藻類植物 認真閱讀課本72——74頁，解決以下問題。 1、綠色植物分為幾類？ 2、藻類植物生活在什么樣的環(huán)境中？ 3、(1)藻類植物都是多細胞嗎？ (2)藻類植物的根莖葉是如何分化的？ (3)藻類植物依靠什么部位吸收水和無機鹽？ 4、藻類植物與人類的生活有什么關系？ 自學指導二：苔蘚植物 認真閱讀課本74—75頁解決以下問題。 1.苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中？ 2.苔蘚植物的植株是高大還是矮小的？有了什么的分化？但是莖中沒有什么？葉中沒有什么？根稱為什么根？ 3.為什么苔蘚植物可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？ 自學指導三：蕨類植物 認真閱讀課本76—77頁解決以下問題 1.蕨類植物生活在什么樣的環(huán)境中？ 2.蕨類植物有了什么的分化？并且有了專門運輸物質的通道是什么？ 3.蕨類植物與人類的關系如何？ 4.藻類、苔蘚和蕨類植物靠什么來繁殖后代？孢子是生殖細胞嗎？它如何萌發(fā)生長？ （三）學生自學 （四）學后檢測 1、將下列植物類群的名稱與相應的特征用線連起來。 藻類植物 具有根、莖、葉，體內有輸導組織 苔蘚植物 沒有根、莖、葉等器官的分化 蕨類植物 植株矮小，莖和葉內沒有輸導組織 二、后教 學生互教 三、堂清作業(yè) 1、能作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是（ ） A.藻類植物 B.蕨類植物 C.苔蘚植物 D.種子植物 2、與苔蘚植物相比，蕨類更適于在陸地上生活的原因是（ ） A.受精過程不需要水 B.根、莖、葉里面有木質部和機械組織 C.根、莖、葉里有輸導組織 D.孢子進行繁殖 3.腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培，要使盆栽腎蕨生長良好，應如何管理（ ） A.放在向陽的地方，少澆水 B.放在向陽的地方，多澆水 C.放在背陰的地方，少澆水 D.放在背陰的地方，多澆水 4.“西湖春色歸，春水綠于染”、“苔痕上階綠，草色入簾青”中分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是 （ ） A.藻類植物和蕨類植物 B.藻類植物和苔蘚植物C.苔蘚植物和蕨類植物 D.苔蘚植物和藻類植物 5.大氣中的氧氣最重要的來源是（ ）。 A．藻類的光合作用 B．苔蘚類的光合作用 C．蕨類的光合作用 D．森林的光合作用 6.蕨類植物具有的器官是( ) ①根 ②莖 ③葉 ④花 ⑤果實 ⑥種子 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②③⑥ D.①②③ 7.下列有關藻類植物的描述中，正確的是（ ） A．藻類植物有多細胞的，也有單細胞的B．藻類都是沒有根、莖、葉分化的多細胞植物 C．海生藻類不能進行光合作用 D．藻類植物都生活在海洋中 8.水綿、海帶、衣藻、紫菜等植物，它們的共同特點是（ ） A．都有根狀體 B．都有葉狀體 C．都能固著在海底生活 D．都能釋放氧氣 四、日清作業(yè) 五、課后反思