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2019-2020年九年級 第二課 第二框 承擔(dān)對社會的責(zé)任教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。 2、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。 二、過程與方法 結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點撥 三、教學(xué)重點和難點 重點： 天下興亡，匹夫有責(zé) 難點： 熱心公益，服務(wù)社會 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課堂練習(xí)、學(xué)案 五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 從北京奧運、汶川大地震、舟曲泥石流、盈江地震、、、在這些場合都有一道亮麗的風(fēng)景──志愿者。對于他們，你了解多少，你是否也曾參與其中？今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 講授新課： （一）小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí) 每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，問題提示如下： 1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？ 2、如何才能承擔(dān)對社會的責(zé)任？ 3、我們青少年應(yīng)如何承擔(dān)鑄造民族輝煌的重任？ 4、為什么要參加公益活動？ 5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？ （二）課堂討論，解答疑問 宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學(xué)生的自學(xué)效果。 討論：請你來參加 1、出租車司機小李向全市發(fā)出“文明在的士，美化新城市”的倡議； 2、一位市民向環(huán)保部門舉報某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水； 3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”的公益宣傳活動； 請你寫出三種你已經(jīng)參加過或想?yún)⒓拥念愃频幕顒?。并說說以上這些活動是應(yīng)該做的嗎？這樣做會產(chǎn)生什么社會影響？ 教師組織學(xué)生以小組為單位進行自由討論發(fā)言。 相關(guān)連接： 1、播放錄象《xx年的抗洪救災(zāi)》 2、寫出“抗擊非典”的三位英雄的姓名 、 、 討論： 1、最能考驗公民的責(zé)任意識是在什么時候？ 2、你打算怎樣向他們學(xué)習(xí)？州 先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言 （三）情感升華，爭做好公民 播放歌曲《愛的奉獻》，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛社會，服務(wù)社會，奉獻社會的情懷，從小就樹立起“國家興亡，匹夫有責(zé)”的主人翁意識。 【課堂訓(xùn)練】 當(dāng)堂完成鞏固練習(xí) 教學(xué)反思：