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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第一章 生物的基本特征教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)生物的情感教育。 重點(diǎn) 生物的生命現(xiàn)象及生物具有的基本特征。 難點(diǎn) 對(duì)生物某些基本特征的歸納和理解。 教 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.我們身邊的生物有 、 、 。 2.生物在生命活動(dòng)中都要不斷從外界獲取 ，同時(shí)不斷地排出體內(nèi)的 ，這是 現(xiàn)象；能夠 ；個(gè)體成熟后 后代；親代與后代之間既有 又有 ，這是 和 現(xiàn)象；能夠?qū)Ω鞣N刺激做出 的反應(yīng)，說(shuō)明生物具有 。生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的 并 環(huán)境。生物所表現(xiàn)出的這些生命現(xiàn)象就是生物的基本特征。 【合作探究】 （一）觀察課本第3頁(yè)的幾幅圖片，回答下列問(wèn)題： 1．你能說(shuō)出圖中生物的名稱嗎？ 2．你能將上述生物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸悊幔? 3．你還能說(shuō)出哪些熟悉的生物？ 習(xí)題追蹤： 1.下列物體中，屬于生物的是（ ） A.智能機(jī)器人 B.變形金剛 C.溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍 D.石頭上的青苔 2．“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，這是元代馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》，你能說(shuō)出其中所包含的生物嗎？ （二）觀察課本第4頁(yè)六幅圖片并閱讀第5頁(yè)內(nèi)容，回答下列問(wèn)題： 1．每幅圖片說(shuō)明生物具有哪種生命現(xiàn)象？這些生命現(xiàn)象是生物共有的嗎？ 2．任選一種你所熟悉的生物，分析它是否具有上述生命現(xiàn)象？ 3. 生物的基本特征有哪些？ 習(xí)題追蹤 1．“離離原上草，一歲一枯榮”，詩(shī)句說(shuō)明了哪一生物特征（ ） A.呼吸 B.排出體內(nèi)廢物 C.對(duì)刺激作出反應(yīng) D.生長(zhǎng)和發(fā)育 2．含羞草受到碰觸后展開(kāi)的葉子會(huì)合攏，與含羞草反應(yīng)相同的生命現(xiàn)象是（ ） A.子女與父親不同 B.人手被針刺后縮回 C.母雞下蛋 D.大豆由小長(zhǎng)大 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列哪組選項(xiàng)全部屬于生物（ ） A.金魚(yú)、月季、機(jī)器狗、海帶 B.長(zhǎng)頸鹿、電腦病毒、海豚、海馬 C.仙人掌、鐘乳石、香菇、小草 D.細(xì)菌、丹頂鶴、水杉、鯊魚(yú) 2.“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”該詩(shī)句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（ ） A.生物能夠由小長(zhǎng)大 B.生物都需要營(yíng)養(yǎng) C.生物能夠繁殖后代 D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境 3.下列不屬于生物基本特征的一項(xiàng)是（ ） A.能進(jìn)行呼吸 B.能對(duì)外界刺激做出反映 C.能生長(zhǎng)繁殖 D.能動(dòng) 4.下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象（ ） A.種子萌發(fā)，長(zhǎng)出幼苗 B.人體出汗 C.蛇的冬眠 D.石灰?guī)r洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高 5.下列屬于新陳代謝現(xiàn)象的是（ ） A.松鼠不斷尋找食物 B.大樹(shù)提供木材 C.含羞草的葉子會(huì)合攏 D.鯨能游泳 6.蘑菇屬于（ ） A.細(xì)菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物 7.雞能產(chǎn)蛋，并孵出小雞，這說(shuō)明雞具有的特征是（ ） A.需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.能由小長(zhǎng)大 C.能繁殖后代 D.能排除廢物 8.生物能夠生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代的基礎(chǔ)是（ ） A.遺傳 B.變異 C.應(yīng)激性 D.新陳代謝 9.一般來(lái)說(shuō)，一種生物不會(huì)由于個(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的絕滅，這是因?yàn)樯锞哂校? ） A.遺傳性 B.生長(zhǎng)現(xiàn)象 C.繁殖現(xiàn)象 D.應(yīng)激性 10.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起。 動(dòng)物的取食 應(yīng)激性 向日葵朝向太陽(yáng) 生 長(zhǎng) 植物的開(kāi)花結(jié)果 營(yíng) 養(yǎng) 人體的排汗 繁 殖 蘑菇由小長(zhǎng)大 排 泄 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 生物的基本特征 一、生物：有生命的物體。 二、我們身邊的生物：植物、動(dòng)物、微生物 新陳代謝 生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖 三、生物的 對(duì)各種刺激作出反應(yīng) 生命現(xiàn)象 遺傳和變異 適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境 教后札記