《2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (I).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級歷史上冊 1.2 大河流域 人類文明的搖籃學(xué)案 新人教版 (I) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與能力：掌握古埃及奴隸制國家出現(xiàn)、統(tǒng)一的時間，金字塔式古代埃及國王的陵墓；兩河流域的古代國家；古巴比倫王國和漢謨拉比法典；古代印度的早期奴隸制小國，雅利安人入侵印度；古代印度的種姓制度。 2.過程與方法：分析《漢謨拉比法典》和印度種姓制度，培養(yǎng)辨證地看問題、評價歷史事件的能力和語言表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識金字塔是古埃及國王殘酷奴役人民的歷史見證，也是勞動人民智慧的結(jié)晶；漢謨拉比法典反映奴隸主的利益，反映了古巴比倫王國奴隸主專政的實質(zhì)。 【重點難點】 重點：金字塔、漢謨拉比法典、古代印度的等級制度。 難點：古代印度的種姓制度。 【課前導(dǎo)讀】 一、金字塔的國度： 1．非洲的東北部________蜿蜒北流，每年定期泛濫，水退后留下肥沃的黑土， 便于農(nóng)業(yè)種植。 2. 約公元前_______年開始，河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。 3. 約公元前_______年初步統(tǒng)一的古代________國家建立起來。 4. 國王的陵墓________是其權(quán)力的象征。 二、新月沃地孕育的古國： 5．在____洲的西部，有一條狹長的地帶。從地圖上看，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“_____ __”之稱。 6．在新月沃地的東部， ______ ____河與_______ ___河并行奔流，被稱為________。 7．公元前_____年以后， ________人在兩河流域南部建立了很多奴隸制小國。公元前________世紀(jì)，古巴比倫王國國王___________統(tǒng)一了兩河流域，建立起________的奴隸制國家。 8. 為了維護(hù)_______的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱_______________。它是世界上現(xiàn)存的古代_______________ 的成文法典。 三、古代印度的種姓制度： 9．約公元前 ________年，在亞洲南部的___________河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。后來，來自_______自稱_________人侵入古代印度。他們在_________河流域和______河流域建立起奴隸制國家。 10. 雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸產(chǎn)生了不同的等級，形成嚴(yán)格的__________制度，史稱 “__________”。根據(jù)這個制度，社會分為_____個等級。等級之間界限森嚴(yán)，對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良的影響。 自我評價： 小組評價： 教師評價： 參考答案 1．尼羅河。 2. 3500。 3. 3000 埃及。 4. 金字塔。 5．亞洲 新月沃地。 6．幼發(fā)拉底河 底格里斯河 兩河流域。 7．3500 蘇美爾 18 漢謨拉比 中央集權(quán)。 8．奴隸主 漢謨拉比法典 第一部比較完備。 9．2500 印度 中亞 雅利安 印度 恒。 10．等級 種姓制度 四個。