《2019-2020年七年級生物下冊 第3單元 第2章 第3節(jié) 呼吸保健與急救教案1 （新版）濟南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物下冊 第3單元 第2章 第3節(jié) 呼吸保健與急救教案1 （新版）濟南版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 第3單元 第2章 第3節(jié) 呼吸保健與急救教案1 （新版）濟南版 【教學目標】 1．知識目標 ① 舉例說出空氣質(zhì)量對人體健康的影響。（重點） ② 說明吸煙對健康的危害。（重點） ③ 模擬練習人工呼吸，模仿口對口吹氣的急救方法。（難點） 2.能力目標 通過組織開展學生的活動，培養(yǎng)學生搜集、分析、探究、處理信息的能力和初步學會口對口吹氣的急救方法。 3．情感、態(tài)度與價值觀目標 養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，樹立人與自然和諧發(fā)展的意識，認同積極健康的生活態(tài)度。 【教學方法及學法指導】 本節(jié)教學利用典型的文字資料和圖片資料來創(chuàng)設(shè)學習情境，通過學生的合作交流分析有關(guān)的資料，從而讓學生認識到空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，吸煙有害健康，學會人工呼吸的急救方法。 【課前準備】 1、學生搜集環(huán)境污染的圖片（最好自己拍的照片）及資料以及吸煙有害健康的相關(guān)資料等。 2、枕頭、消毒紗布、制作多媒體教學課件。 【教學過程】 1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣： 1、 頭腦小動員： 請說出五分鐘內(nèi)，你能完成什么事情？ 生：寫100個字， 跑完800米，吃下2個蘋果。 師：你能不能，忍住五分鐘不呼吸嗎？（不能） 呼吸，對人類的生存至關(guān)重要！ 【設(shè)計意圖】利用這兩個小活動，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且很自然的引入本節(jié)課題。 2、 開展活動，引導探究 1、 教師展示，聚焦網(wǎng)絡(luò)新詞： （1）十面“霾”伏；(2)厚德載“霧”,自強不“吸”（清華大學的校訓：厚德載物，自強不息。）（3）北京的“PM2.5”顆粒含量高達728微克（PM2.5顆粒含量正常限值75微克）。 學生交流認識：這些是描述我國最近出現(xiàn)的多地空氣嚴重污染情況。 教師點撥：“霾”是指大量懸浮在空中肉眼無法分辨的微粒造成的渾濁現(xiàn)象?！癙M2.5”是指大氣中粒徑小于2.5微米的細顆粒物。細顆粒物粒徑小，含有大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大。 被污染的空氣對人體健康有什么危害呢？ 2、空氣質(zhì)量對人體健康的影響。 學生閱讀教材，結(jié)合課前搜集的資料討論交流。 學生交流后回答:人體吸入被污染的空氣會引起鼻炎、支氣管炎等呼吸系統(tǒng)疾病，長期吸入還會誘發(fā)肺癌。大氣污染是呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病的重要原因。北京十年來肺癌增加了60%。被污染的空氣還可能引起心血管疾病。醫(yī)學者對英國約15萬心臟病患者進行了3年多的跟蹤研究。他們在調(diào)查其中4萬人的死因時，發(fā)現(xiàn)很多患者過早死亡與空氣中的MP2.5顆粒物有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，PM2.5以下的細顆粒物，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘、支氣管炎和心血管病等疾病。PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。如果吸入每立方米10微克這種顆粒物，心臟病患者的死亡率就上升20%。 師：能夠呼吸，對人類的生存至關(guān)重要，空氣質(zhì)量的好壞直接影響著人類的健康，影響空氣質(zhì)量的因素又有哪些呢？ 學生閱讀教材，然后將搜集的相關(guān)資料，展示交流：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、城市揚塵、裝修污染、焚燒秸稈、生活垃圾造成的污染等。 師：1943年美國洛杉磯市250萬輛汽車尾氣引起光化學煙霧事件，造成全市四分之三的人患病，400多人因呼吸衰竭而死。我國汽車xx年達到20754萬輛。汽車尾氣排放量平均每公里160克，超過95克的標準。pm2.5的主要來源為機動車尾氣的排放。在我們上學、放學的路上，能非常明顯地感覺到汽車尾氣的污染。 師：房屋裝修以后，能不能馬上搬進去居住，為什么？ 生：不能。房屋裝修材料里含有有害氣體，如：甲醛、苯等；大理石天然的石材中含有放射性污染物，這些都對人體有害。 學生展示一些資料： 【甲醛的藏身處】——裝飾材料、涂料、家具、化纖地毯和泡沫塑料等。 【苯的藏身處】——油漆、各種涂料的添加劑、各種膠粘劑、防水材料、殺蟲劑，可作為汽油一種成分。 【放射性物質(zhì)的藏身處】——天然石材、瓷磚水泥等。 師：在北京某家醫(yī)院，一位孕婦經(jīng)引產(chǎn)生下一個畸形兒。這個胎兒沒有胃，下顎處有一小洞，嘴巴竟然高過鼻子。這位婦女身體正常，以前生的小孩也正常，只是她工作的地方剛裝修過。醫(yī)生推測，這個胎兒之所以畸形，很可能和母親懷孕期間接觸了有害氣體有關(guān)。 師：我們怎么盡可能的減少這些危害呢？你家里是怎做的？ 生討論交流：開窗通風換氣，裝修完工后兩三個月以后再搬入新房，入住后仍然要經(jīng)常開窗通風。室內(nèi)可以種植適量的植物，如：空氣凈化器的吊蘭，吸收異味的綠籮，吸收輻射污染的仙人掌，能“吃”苯、甲醛、煙霧的常春藤等。 教師提出問題：綠色植物是空氣的凈化器。綠色植物在空氣的凈化中，起到了很大的作用。夏季的空氣質(zhì)量往往好于冬季，農(nóng)村的空氣質(zhì)量往往好于城市，你知道其中的道理嗎？ 小組討論交流：夏季空氣濕潤，綠色植物生長的茂盛，光合作用強，釋放的氧氣多，同時植物又能吸附塵埃和有害氣體，凈化了空氣；而冬季空氣干燥，風沙較多。所以空氣質(zhì)量夏季好于冬季。農(nóng)村人口疏散，植物較多，城市人多植物少，汽車的尾氣和工業(yè)廢氣多。所以農(nóng)村好于城市。 教師出示調(diào)查資料：（1）某市在街道上工作的交通警察，咽炎發(fā)病率約為32%，肺結(jié)核發(fā)病率約為17%；而園林工人咽炎發(fā)病率為12%，很少有人患肺結(jié)核。 （2)一棵生長了10年的樹的價值：防止空氣污染價值為6.2萬美元，產(chǎn)生氧氣價值為3.1萬美元。 思考：1、交通警察呼吸系統(tǒng)疾病的的發(fā)病率明顯高于園林工人，這是為什么呢？ 2、為什么馬路上的空氣質(zhì)量比較差呢？而園林的空氣質(zhì)量好呢？ 3、我們應(yīng)該采取哪些措施減輕空氣的污染，改善空氣中的質(zhì)量？ 學生閱讀教材，分析交流后回答： （1）馬路上汽車尾氣排放多，植物少，空氣質(zhì)量差，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率高；園林的植物多，凈化空氣，空氣質(zhì)量好，呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率低。 （2）減輕空氣的污染，改善空氣質(zhì)量的根本措施是：減少污染物的排放。如：工廠廢氣經(jīng)處理后再排放，汽車尾氣排放要達標、單雙號出車、盡量不開車，綠色出行、低碳生活；秋后嚴禁焚燒秸稈，嚴禁焚燒生活垃圾、垃圾分類處理，變廢為寶使用清潔、環(huán)保能源等等。 （3）減輕空氣的污染，改善空氣質(zhì)量的有效措施是：大面積的植樹造林。綠色植物是空氣凈化器。 【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)教師通過大量的資料，圖片和數(shù)據(jù)展示，師生之間互動活動的開展，讓學生認識到空氣質(zhì)量對人體健康的影響，學會健康生活。 進一步探究，教師出示問題：計算每天在室內(nèi)活動的時間？ 學生計算：在教室內(nèi)的時間約6個小時，在家里的時間約10個小時，每天在室內(nèi)活動時間約16個小時。 師出示資料：某地衛(wèi)生防疫部門在抽檢學校教室內(nèi)的空氣質(zhì)量時發(fā)現(xiàn)，很多教室空氣污濁，細菌數(shù)超標。這是什么原因造成的？ 學生交流：衛(wèi)生差，有衛(wèi)生死角，垃圾太多；隨地吐痰，掃地不灑水，室內(nèi)空氣干燥，門窗緊閉，有些學生不講究衛(wèi)生隨地亂扔垃圾，在教室內(nèi)追逐打鬧。 教師提出疑問：我們應(yīng)該采取哪些措施來改善教室的空氣質(zhì)量？ 生：開窗通風，及時清掃并清除衛(wèi)生死角，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，必要時定期噴灑滅菌藥物。 【設(shè)計意圖】通過對室內(nèi)空氣質(zhì)量的關(guān)注，讓學生進一步體會到不良的生活習慣和行為就會造成空氣污染。從而讓學生體會到防治空氣污染可以從身邊的小事做起，呼吁身邊的人去關(guān)注空氣質(zhì)量，關(guān)心自己和他人的健康。 過渡：工廠排出的煙霧，汽車排出的尾氣，都污染了環(huán)境，對人的健康造成危害，那么，我們吸煙時的煙霧，對人體健康有害嗎？（吸煙有害健康） 3、 吸煙對健康的危害 教師展示資料：全世界有13億煙民，每年消耗約5.5萬億支香煙。 引發(fā)思考：既然吸煙有害健康，那么，為什么還有那么多人迷戀香煙，并有上升趨勢呢？ 學生展開討論交流：外在環(huán)境的誤導，同時煙草中含有尼古丁，會讓人上癮。 教師出示“禁止吸煙”的標志牌，為什么在公共場所要禁止吸煙呢？ 學生自主學習有關(guān)煙草的資料和教材內(nèi)容，分組討論吸煙對人體健康的危害。 【資料一】吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有多種有害物質(zhì)，如焦油、尼古丁和一氧化碳等。實驗證明，一支香煙所含的尼古丁可毒死一只老鼠，20支香煙所含的尼古丁能毒死一頭牛。世界衛(wèi)生組織于 xx年 5月公布的報告估計，全世界每年因吸煙導致各類疾病而死亡的人數(shù)高達 500萬，全球每10名死亡者中就有一人是因吸煙致病而亡的，平均每6秒鐘就有一例。 【資料二】青少年正處在生長發(fā)育時期，各種器官系統(tǒng)尚未成熟，對外界環(huán)境中有害因素的抵抗力較成人弱。據(jù)調(diào)查，吸煙開始年齡與肺癌死亡率呈負相關(guān)。若將不吸煙者的肺癌死亡率設(shè)定為1.00，則 15歲以下開始吸煙者的死亡率為19.68，20~24歲為10.08，25歲以上為4.08。這說明，吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。 【資料三】 衛(wèi)生部發(fā)布的《xx年中國控制吸煙報告》指出，我國有5.4億人遭受被動吸煙之害，其中15歲以下少年兒童有1.8億，每年死于被動吸煙的人數(shù)超過10萬，而被動吸煙危害的知曉率只有35%?！岸譄煛敝肝鼰煹娜怂舫龅臍怏w和香煙本身燃燒時的煙霧的俗稱。其中包含4000多種物質(zhì)，其中包括40多種致癌物質(zhì)，專家指出，每日和吸煙者在一起呆上15分鐘以上，吸“二手煙”者的危害便等同于吸煙者。吸煙對被動吸煙者的危害一點也不比主動吸煙者輕，對少年兒童的危害尤為嚴重。 學生討論交流： 1、煙草中對人體健康危害最大的物質(zhì)是尼古丁。吸煙首先會損害呼吸系統(tǒng)，易患各種呼吸道疾病，有毒物質(zhì)沉積肺泡，具有致癌作用，吸煙還會損害神經(jīng)系統(tǒng)。 2、吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。 3、二手煙、三手煙同樣危害人體的健康，特別是對少年兒童的危害尤為嚴重。 4、吸煙百害而無一利，吸煙不僅損害自身健康，也會對他人的健康造成威脅。我們不要學習吸煙，還要號召全員戒煙，特別是自己身邊的人。 小組展示“吸煙有害健康”的主題展板，向身邊的人發(fā)出“遠離煙草、珍愛生命”的倡議。 【設(shè)計意圖】引導學生從調(diào)查的資料和圖片的比較，結(jié)合生活實際，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺入深，了解吸煙的危害。使學生在了解吸煙危害人體健康后，做到不但自己不吸煙，還要勸家長、親友戒煙。在此過程中也培養(yǎng)了學生處理信息的能力。 【拓展思考】：調(diào)查有吸煙史的家長情況，為家長算一筆吸煙賬：根據(jù)有吸煙史的35歲家長的煙齡（15）、每天的吸煙量（一盒）、平均吸煙的煙價計算（8元）。 （1） 這位家長用于吸煙的錢已經(jīng)花了大約多少元？43800（元） 若從現(xiàn)在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢？102200（元） （3）以每年交300元資助一名貧困生計算，這筆錢可資助多少名失學的學生讀書？約340人。 【設(shè)計意圖】通過計算，既調(diào)動學生探究學習的積極性，又培養(yǎng)了學生處理數(shù)據(jù)信息、主動獲取了知識能力，潛移默化的對學生進行教育和影響。 世界無煙日是哪一天？5月31日。（記憶方法：與保護兒童相聯(lián)系，將無煙日定在六一兒童節(jié)的前一天） 【過渡】 四川綿陽發(fā)生這樣一件事：鄭女士一直有抽煙的習慣，前不久因戒煙問題與丈夫發(fā)生爭執(zhí)，鄭女士發(fā)誓再也不抽煙，不料卻仍然沒有抵擋住香煙的誘惑。為了不讓丈夫發(fā)覺，鄭女士將香煙藏在兒子書桌里面。當日下午，鄭女士出門買菜，6歲的兒子回家翻動書桌，發(fā)現(xiàn)了香煙并試著抽起煙來，半小時不到吸了近5支煙。待鄭女士回到家后，在書桌前發(fā)現(xiàn)了暈倒的兒子，滿屋子煙霧繚繞。 什么原因?qū)е铝鶜q兒童暈倒？遇到這樣的意外發(fā)生，你會怎么做？如果是煤氣中毒、溺水和觸電等導致人突然停止呼吸，你又會怎么做呢？學生討論交流，過渡到下一環(huán)節(jié)。 4、 人工呼吸 教師提出問題，學生閱讀教材，觀看“人工呼吸視頻”，進行自主學習： （1） 人工呼吸的原理是什么？ （2） 人工呼吸的方法有哪些？ （3） 口對口吹氣的人工呼吸的方法步驟及注意事項？ （4） 人工呼吸有效的標志是什么？ （5）因煤氣中毒或溺水而暫時中斷呼吸的被救者，進行人工呼吸前的處理一樣嗎？為什么？ 師生互動討論交流。 教師展示圖片，點撥：口對口吹氣的方法簡要總結(jié)成：一只手捏鼻防漏氣→另一只手托下頜→口對口吹氣見胸起→松開口鼻再重復。 為什么要將被救者頸下墊高，頭后仰？教師出示圖片點撥。 教師準備好臥墊、枕頭和消毒紗布，選擇兩位同性且身高相當?shù)膶W生做示范。其他學生保持安靜，仔細觀察演示操作有無不當之處，進行交流。 【設(shè)計意圖】利用視頻和圖片，讓學生詳細了解人工呼吸的方法和注意事項，并進行由學生進行示范，讓學生初步學會口對口吹氣的急救方法。 3、 拓展延伸，時事聚焦。 1、【十八大報告的原音重現(xiàn)】“面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。 2、“美麗中國”和“生態(tài)產(chǎn)品”的提出，表明我國把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局的高度來論述，把可持續(xù)發(fā)展提升到綠色發(fā)展高度，為后人“乘涼”而“種樹”。 3、你打算在今后的生活中，為建設(shè)“美麗中國”做點什么？ 四、課堂總結(jié)： 平時呼吸不用嘴，運動鍛煉深呼吸，課間活動不追逐，房屋教室勤通風，廢物垃圾不亂扔，吸煙害人又害己，植樹造林空氣新，呼吸衛(wèi)生要牢記。 【板書設(shè)計】 第三節(jié)呼吸保健與急救 【教學反思】 本節(jié)教學利用了大量的資料圖片，網(wǎng)絡(luò)新詞，時事聚焦，小活動等內(nèi)容，開闊了學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)學生的搜集問題，分析問題，解決問題的能力。 通過資料的分析，問題的逐步展示，讓學生逐步深入，深刻認識到空氣質(zhì)量對人體健康的影響，自覺養(yǎng)成不吸煙的習慣，學會健康的生活方式，樹立環(huán)保意識。 在學習人工呼吸教學環(huán)節(jié)時，由于沒有急救模型，讓學生做示范，課堂秩序出現(xiàn)短暫的混亂，學生不能正常做好示范，主要原因是老師在課前未能做好充分的準備。