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2019-2020年七年級生物下冊 第13章 第2節(jié) 生物的分類 教案2 蘇科版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)： （1） 說出可被當(dāng)作生物分類依據(jù)的生物特征，知道當(dāng)今生物學(xué)家用來分類的最重要的依據(jù)。 （2） 能說出動物和植物的幾大類群。 2、 能力目標(biāo)： 嘗試根據(jù)動物和植物的一定特征進(jìn)行分類；能有條理的回答問題，表達(dá)出自己的想法。 3、 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 有耐心，仔細(xì)聆聽老師的講解，能認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)；敢于表達(dá)自己的意見。 二、重點、難點 1、 重點 嘗試運用科學(xué)的分類方法根據(jù)一定的特征給動物和植物分類。 2、 難點 能說出可被當(dāng)作分類依據(jù)的生物特征。 三、教學(xué)方法 觀察法、討論法 四、教學(xué)過程 （一） 給動物分類 1、 讓學(xué)生觀察書本P115插圖，嘗試給這些動物進(jìn)行分類。 （多數(shù)同學(xué)將按動物的生活環(huán)境進(jìn)行分類，此時教師應(yīng)該表揚和鼓勵?。? 2、引導(dǎo)同學(xué)按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征進(jìn)行分類： （1） 有脊椎動物有哪些？ （2） 無脊椎動物有哪些？ （3） 有脊椎動物，根據(jù)他們不同的特征又分成哪幾類？ 魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類 （4） 無脊椎動物，根據(jù)他們不同的特征又分成哪幾類？ 原生動物、扁形動物、腔腸動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物 3、完成表格： 特征 名稱 圖中動物的名稱 身體無脊椎 身體有脊椎 生活在水中，用鰓呼吸 幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸 體表無羽毛，有鱗片或甲 體表有羽毛，卵生 身體被毛，胎生，哺乳 (二)給植物分類 1、讓學(xué)生觀察書本P117插圖，嘗試給這些植物進(jìn)行分類。 2、 引導(dǎo)同學(xué)按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征進(jìn)行分類： （1） 種子植物分成被子植物和裸子植物，被子植物又分成單子葉植物和雙子葉植物 （2） 孢子植物分成蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物 五、教學(xué)后記