《（浙江專用）2020版高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 專題7 不等式 7.3 簡單的線性規(guī)劃課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考數(shù)學(xué)一輪總復(fù)習(xí) 專題7 不等式 7.3 簡單的線性規(guī)劃課件.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考數(shù)學(xué)（浙江專用）,7.3簡單的線性規(guī)劃,考點簡單的線性規(guī)劃,考點清單,考向基礎(chǔ)1.二元一次不等式表示平面區(qū)域二元一次不等式Ax+By+C>0在平面直角坐標(biāo)系中表示直線Ax+By+C=0某一側(cè)所有點組成的平面區(qū)域.把直線畫成①虛線以表示區(qū)域不包括邊界.當(dāng)在坐標(biāo)系中畫不等式Ax+By+C≥0所表示的平面區(qū)域時,此區(qū)域應(yīng)包括邊界,則把邊界直線畫成②實線.2.線性規(guī)劃中的基本概念,【知識拓展】1.判斷Ax+By+C≥0表示的平面區(qū)域在直線的哪一側(cè)的方法:(1)當(dāng)C≠0時,取原點(0,0),當(dāng)原點坐標(biāo)使Ax+By+C≥0成立時,就是含原點的區(qū)域;不成立時,就是不含原點的區(qū)域.(2)當(dāng)C=0時,取(0,1)或(1,0),當(dāng)不等式成立時,就是含所取點的一側(cè);不成立時,是另一側(cè).2.線性目標(biāo)函數(shù)z=Ax+By的最值與B的符號的關(guān)系當(dāng)B>0時,直線過可行域且在y軸上截距最大時,z值最大;在y軸上截距最小時,z值最小.當(dāng)B<0時,直線過可行域且在y軸上截距最小時,z值最大;在y軸上截距最大時,z值最小.3.利用圖解法解決線性規(guī)劃問題的一般步驟,(1)作出可行域.將約束條件中的每一個不等式當(dāng)作等式,作出相應(yīng)的直線,并確定原不等式表示的半平面,然后求出所有半平面的交集;(2)作出目標(biāo)函數(shù)的等值線;(3)求出最終結(jié)果.在可行域內(nèi)平行移動目標(biāo)函數(shù)等值線,從圖中能判定問題有唯一最優(yōu)解,或者有無窮最優(yōu)解,或者無最優(yōu)解.,方法1目標(biāo)函數(shù)最值問題的求解方法1.求目標(biāo)函數(shù)的最值的步驟:①畫出可行域;②根據(jù)目標(biāo)函數(shù)的幾何意義確定取得最優(yōu)解的點;③求出目標(biāo)函數(shù)的最大值或最小值.2.常見的目標(biāo)函數(shù):①截距型:形如z=ax+by,可以轉(zhuǎn)化為y=-x+,利用直線在y軸上的截距大小確定目標(biāo)函數(shù)的最值;②距離型:形如z=(x-a)2+(y-b)2,表示區(qū)域內(nèi)的動點(x,y)與定點(a,b)連線的距離的平方;③斜率型:形如z=,表示區(qū)域內(nèi)的動點(x,y)與定點(a,b)連線的斜率.,方法技巧,例1(2018浙江9+1高中聯(lián)盟期中,4)已知x,y滿足約束條件若2x+y≥m恒成立,則m的取值范圍是()A.m≥3B.m≤3C.m≤D.m≤,解題導(dǎo)引,解析作出滿足約束條件的可行域(如圖所示).平移直線2x+y=0到過點A時,2x+y取最小值,為,,∵2x+y≥m恒成立,∴m≤(2x+y)min,即m≤,故選D.,答案D,方法2線性規(guī)劃中參變量問題的求解方法含參變量的線性規(guī)劃問題,參變量的設(shè)置有兩種形式:(1)條件不等式組中含有參變量,由于不能明確可行域的形狀,因此,增加了解題時畫圖分析的難度,求解這類問題時要有全局觀念,結(jié)合目標(biāo)函數(shù)逆向分析題意,整體把握解題的方法;(2)目標(biāo)函數(shù)中設(shè)置參變量,旨在增加探索問題的動態(tài)性和開放性.從目標(biāo)函數(shù)的結(jié)論入手,對圖形的動態(tài)分析,對變化過程中的相關(guān)量的準(zhǔn)確定位,是求解這類問題的主要思維方法.,解析如圖,作出可行域,可知要使得目標(biāo)函數(shù)達(dá)到最小,直線z=3x+y必定過點A,此時3x+y=1,聯(lián)立得方程組解得即A,代入x-ky=0,可得k=,故選C.,答案C,評析本題由于含有參數(shù),可行域不好確定,解題的關(guān)鍵在于將目標(biāo)函數(shù)取得的最小值“反客為主”,當(dāng)作已知條件逆向代入解得結(jié)果.,