《2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第5單元 世界現(xiàn)代史 第22課時(shí) 第二次世界大戰(zhàn)課時(shí)訓(xùn)練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第5單元 世界現(xiàn)代史 第22課時(shí) 第二次世界大戰(zhàn)課時(shí)訓(xùn)練 岳麓版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第5單元 世界現(xiàn)代史 第22課時(shí) 第二次世界大戰(zhàn)課時(shí)訓(xùn)練 岳麓版 |基礎(chǔ)夯實(shí)練| 1．捷克斯洛伐克駐英國公使楊馬薩里克曾說過：“如果你們(英國)犧牲了我的國家而能保住世界和平，我將是第一個(gè)向你們歡呼的人；但是如果不能，那么，先生們，愿上帝拯救你們的靈魂吧?！辈牧媳砻鳟?dāng)時(shí)英國奉行的政策是(　　) A．綏靖政策 B．堅(jiān)決抵抗法西斯的政策 C．“門戶開放”政策 D．?dāng)骋暽鐣?huì)主義的政策 2．[xx邵陽]安倍政府默許將希特勒的《我的奮斗》部分內(nèi)容作為日本學(xué)校教材使用，引發(fā)了巨大的爭議和質(zhì)疑。有日本網(wǎng)友批評(píng)說，政府真的在發(fā)瘋，希特勒是人類的敵人。日本網(wǎng)友認(rèn)為希特勒是人類敵人的原因是他領(lǐng)導(dǎo)下的德國發(fā)動(dòng)了(　　) A．第一次世界大戰(zhàn) B．第二次世界大戰(zhàn) C．中東戰(zhàn)爭 D．海灣戰(zhàn)爭 3．[改編題]戰(zhàn)爭是一群政治家和野心家制造的災(zāi)難，卷入其中并付出代價(jià)的是期盼和平的人們。下列戰(zhàn)爭屬于希特勒發(fā)動(dòng)的是(　　) A．七七事變 B．科索沃戰(zhàn)爭 C．突襲波蘭 D．偷襲珍珠港 4．[經(jīng)典題]它改變了中國戰(zhàn)爭的性質(zhì)，也改變了外來援助的結(jié)構(gòu)，英美對(duì)日宣戰(zhàn)和中國對(duì)軸心國的宣戰(zhàn)，使亞洲的戰(zhàn)爭成為一場(chǎng)世界規(guī)模的反侵略和反獨(dú)裁斗爭的組成部分?？梢姡八笔?　　) A．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 B．百團(tuán)大戰(zhàn) C．珍珠港事件 D．斯大林格勒戰(zhàn)役 5．[改編題]在學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，小剛通過畫示意圖的方法記憶二戰(zhàn)過程。下圖中①處該填入的內(nèi)容是(　　) A．凡爾登戰(zhàn)役 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) C．諾曼底登陸戰(zhàn) D．斯大林格勒戰(zhàn)役 6．[xx菏澤]下圖為二戰(zhàn)中盟軍登陸艇準(zhǔn)備搶灘登陸的情景。該戰(zhàn)役(　　) A．打破了德軍天下無敵的神話 B．標(biāo)志著二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模 C．加速了德國法西斯的滅亡 D．加速了日本法西斯的滅亡 7．[xx棗莊]日本利用甲午中日戰(zhàn)爭之機(jī)竊取了中國的釣魚島，可時(shí)至今日，日本仍企圖實(shí)際控制釣魚島。在二戰(zhàn)期間，由中、美、英三國發(fā)表的一部文獻(xiàn)中明確要求：日本所竊據(jù)的中國領(lǐng)土，如中國東北、臺(tái)灣和澎湖列島等，必須歸還中國。這部文獻(xiàn)是(　　) A．《凡爾賽和約》 B．《九國公約》 C．《聯(lián)合國家宣言》 D．《開羅宣言》 8．歷史圖片記錄了歷史瞬間的鏡頭，并且真實(shí)地再現(xiàn)了歷史。下列圖片中，記錄了世界反法西斯戰(zhàn)爭取得徹底勝利的是(　　) A．簽署《凡爾賽和約》　　　B．墨索里尼被暴尸 C．蘇軍占領(lǐng)德國國會(huì)大廈 D．日本投降簽字儀式 9．以下能佐證“中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分”這一史論的史實(shí)有(　　) ①中國組織遠(yuǎn)征軍赴緬甸作戰(zhàn)　②美軍在中途島對(duì)日軍作戰(zhàn)?、壑袊鴳?zhàn)場(chǎng)牽制大量日本軍力 ④蘇聯(lián)紅軍開赴中國東北戰(zhàn)場(chǎng) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ |能力提升練| 10．戰(zhàn)爭對(duì)人類來說是災(zāi)難，是浩劫。我們無法抹去戰(zhàn)爭留給我們的創(chuàng)傷?，F(xiàn)在，就讓我們一起回顧那段殘酷的戰(zhàn)爭史。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料一　這是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方爭相使用各種新式武器，大戰(zhàn)歷時(shí)四年多，最終以同盟國的失敗而告終。大戰(zhàn)給各國人民帶來深重的災(zāi)難，參戰(zhàn)各國共死傷三千多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑餓、疾病等奪去生命的人超過一千萬。 材料二　英國首相丘吉爾在1940年對(duì)英國人民說：“我們將戰(zhàn)斗到底……我們決不投降?！彼勾罅痔?hào)召人民抗擊法西斯，他說：“紅軍、海軍和蘇聯(lián)全體公民必須保衛(wèi)每一寸蘇維埃土地，戰(zhàn)斗到最后一滴血，來保衛(wèi)城鎮(zhèn)和村莊?！? (1)材料一描述的是哪次戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭中發(fā)生的被稱為“絞肉機(jī)”的是哪次戰(zhàn)役？ (2)材料二反映的戰(zhàn)爭中，成為重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是哪次戰(zhàn)役？戰(zhàn)爭中召開的哪次會(huì)議決定成立聯(lián)合國？ (3)哪個(gè)國家成為戰(zhàn)爭中也是世界上唯一遭受原子彈襲擊的國家？ 11．[原創(chuàng)題]xx年是第二次世界大戰(zhàn)獲勝72周年。回首這段歷史，譴責(zé)戰(zhàn)爭罪惡，警鐘長鳴，維護(hù)人類的和平與發(fā)展是各國面臨的共同任務(wù)。閱讀材料，完成下列探究問題。 材料一 【圖說二戰(zhàn)】 (1)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從圖(a)、圖(b)、圖(c)中任意選擇一幅，進(jìn)行說明。 【政要談史】 材料二　 在二戰(zhàn)中，共有2 100多萬蘇聯(lián)人和700多萬德國人死于戰(zhàn)火。俄羅斯總統(tǒng)普京與德國前總理施羅德的父輩也深受其害。施羅德父親在東線戰(zhàn)場(chǎng)上被蘇軍打死；普京的父親在列寧格勒戰(zhàn)役中負(fù)傷，哥哥陣亡。 2005年5月6日，兩人在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年“歐洲勝利日”前夕接受德國《圖片報(bào)》采訪。施羅德強(qiáng)調(diào)，德國發(fā)動(dòng)的那場(chǎng)戰(zhàn)爭是“人類歷史上最壞的戰(zhàn)爭之一”，盡管他這一代人與二戰(zhàn)沒有什么直接聯(lián)系，但所有德國人還是應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)對(duì)這一人類歷史上的悲劇承擔(dān)責(zé)任。普京指出，德國人民對(duì)希特勒發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭并不應(yīng)負(fù)有集體罪責(zé)，他們也是納粹統(tǒng)治者的受害者。“即使是在戰(zhàn)爭最艱苦的階段，當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人也呼吁人民不要把德國平民與納粹分子視為一體”“我的家人也從來沒有仇恨德國人”。兩國領(lǐng)導(dǎo)人還共同強(qiáng)調(diào)，無論是德國人還是俄羅斯人都“有義務(wù)永遠(yuǎn)記住那場(chǎng)戰(zhàn)爭”，兩國將共同為加強(qiáng)歐洲乃至全世界的穩(wěn)定與安全而努力。 ——摘編自新華網(wǎng)《專題：世界反 法西斯戰(zhàn)爭60周年》 (2)在二戰(zhàn)中美、蘇、英、中等國政要為共商打敗德、意、日法西斯的戰(zhàn)事而集會(huì)，舉例說明1942年—1943年盟國這些“集會(huì)”及主要議題。 (3)依據(jù)材料二，概括普京和施羅德是如何看待德國在二戰(zhàn)中的罪責(zé)的？ 【認(rèn)識(shí)提升】 (4)兩位領(lǐng)導(dǎo)人的歷史反思對(duì)處理國與國之間的關(guān)系會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響 12．[xx成都]圖片是凝固的歷史。有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，為我們反思戰(zhàn)爭、珍視和平提供了重要的形象史料。觀察下列圖片，回答問題。 (1)圖(a)反映出抗戰(zhàn)時(shí)期民眾的什么心聲？結(jié)合圖(b)寫出抗日戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志性事件。 (2)宣傳畫是戰(zhàn)爭時(shí)期輿論宣傳的重要形式，隱含了豐富的歷史信息。從圖(c)中可以獲取哪些歷史信息？(至少寫2條) (3)以上哪三幅圖屬于第一手史料？(寫出圖片序號(hào)即可)這些第一手史料共同反映的時(shí)代主題是什么？ 參考答案 1．A　[解析] 本題考查慕尼黑協(xié)定，考查學(xué)生閱讀和分析材料的能力。捷克斯洛伐克政府被迫接受了慕尼黑協(xié)定這一屈辱的協(xié)定，并且遭到了英、法兩國的出賣，慕尼黑協(xié)定是綏靖政策達(dá)到頂峰的表現(xiàn)，故選A項(xiàng)。 2．B　[解析] 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，希特勒領(lǐng)導(dǎo)德國發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)。 3．C 4．C　[解析] 本題考點(diǎn)為珍珠港事件，考查學(xué)生的判斷分析能力?！八笔侵赣扇毡菊邉澋囊黄鹜狄u美國太平洋海軍艦隊(duì)基地——珍珠港的軍事事件，它成為第二次世界大戰(zhàn)中，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索，故選C項(xiàng)。 5．D　[解析] 本題考點(diǎn)為斯大林格勒戰(zhàn)役，考查學(xué)生的知識(shí)識(shí)記能力。根據(jù)圖中的時(shí)間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，斯大林格勒戰(zhàn)役是世界反法西斯戰(zhàn)爭大轉(zhuǎn)折的標(biāo)志性事件，可推斷是斯大林格勒戰(zhàn)役。 6．C　[解析] 圖片再現(xiàn)的是諾曼底登陸戰(zhàn)，它使德國法西斯面臨英美盟軍和蘇軍的東西夾擊之中，加速了德國法西斯的滅亡。故選C項(xiàng)。 7．D　[解析] 本題考查開羅會(huì)議及《開羅宣言》。根據(jù)題干信息可知，中、美、英三國一致認(rèn)同：日本在甲午中日戰(zhàn)爭中竊取釣魚島、中國東北、臺(tái)灣和澎 湖列島等領(lǐng)土必須歸還給中國，這是出自《開羅宣言》的規(guī)定。故選D項(xiàng)。 8．D　[解析] 本題考查世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，考查學(xué)生的識(shí)圖能力。日本投降簽字儀式標(biāo)志著世界反法西斯戰(zhàn)爭取得徹底勝利，故選D項(xiàng)。 9．C　[解析] 本題考點(diǎn)為中國抗擊日本法西斯的史實(shí)，考查學(xué)生的知識(shí)識(shí)記能力。美軍在中途島對(duì)日軍作戰(zhàn)和中國戰(zhàn)場(chǎng)無關(guān)，故選C項(xiàng)。 【能力提升練】 10．(1)一戰(zhàn)或第一次世界大戰(zhàn)。凡爾登戰(zhàn)役。 (2)斯大林格勒戰(zhàn)役。雅爾塔會(huì)議。 (3)日本。 11．(1)①雅爾塔會(huì)議：1945年2月，蘇、美、英三國首腦在蘇聯(lián)的雅爾塔舉行會(huì)議。決定徹底消滅德國法西斯，對(duì)德國實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)；戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；蘇聯(lián)承諾在德國投降3個(gè)月內(nèi)，參加對(duì)日作戰(zhàn)。會(huì)議加速了二戰(zhàn)的結(jié)束，影響了戰(zhàn)后國際關(guān)系格局。②諾曼底登陸：1944年6月，英美盟軍在法國北部諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了德國法西斯的滅亡。③日本投降儀式：1945年9月，日本代表在美國戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上正式簽署了投降書，美、中、英、蘇等國受降代表也相繼簽字。第二次世界大戰(zhàn)以法西斯徹底失敗宣告結(jié)束。 (2)1942年1月，美、英、中、蘇等26國召開華盛頓會(huì)議，簽訂《聯(lián)合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟。1943年，美、蘇、英舉行德黑蘭會(huì)議，確定對(duì)德作戰(zhàn)方針，決定開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)。1943年，中、美、英三國舉行開羅會(huì)議，討論戰(zhàn)后處置日本等問題。 (3)普京認(rèn)為，應(yīng)將德國人民與德國納粹政權(quán)區(qū)分開來，二戰(zhàn)的罪責(zé)應(yīng)由納粹政權(quán)承擔(dān)。施羅德認(rèn)為，雖然他們這一代人與二戰(zhàn)沒有什么直接聯(lián)系，但所有德國人還是應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)對(duì)這一人類歷史上的悲劇承擔(dān)責(zé)任。 (4)吸取教訓(xùn)，促進(jìn)德俄兩國關(guān)系友好發(fā)展；也為他國處理類似的歷史問題提供借鑒。 12．(1)心聲：軍民聯(lián)合抗戰(zhàn)(或“中國人民抗戰(zhàn)必勝”)等符合圖片主題即可。 開始標(biāo)志：1931年，九一八事變。 (2)中、蘇、美、英等國是世界反法西斯的主力；世界反法西斯同盟形成；世界反法西斯力量空前強(qiáng)大；世界人民對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭的勝利充滿信心。 (3)第一手史料：圖(a)、圖(c)、圖(d)。時(shí)代主題：反抗法西斯侵略，維護(hù)世界和平。