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2019-2020年九年級化學上冊 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩學案1（無答案） 新人教版 課題 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 學校 授課人 時間 課時 總第（ 1 ）課時 學 習 目 標 知識與技能 知道化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。 過程與方法 通過具體的事例，體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學學習的價值。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感，關注與化學有關的社會問題。 重點 對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。 難點 激發(fā)學生對化學學習的興趣與求知欲。 教 具 投影儀、資料膠片(或錄像)、人工合成物質的樣品(作實物展示用)。 板 書 設 計 課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 1．什么是化學？ 化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學 2．化學與人類的關系──生活中處處有化學 3．化學學習方法 導學過程 學習過程 1、 自主學習 課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。 要求學生看教材中貓插圖、圖1-9及圖 l-10錄像]： 走進化學世界（或幻燈片） 組織學生閱讀教材，并思考下列問題： l．什么是化學？ 2．化學與人類的關系？ ［介紹］普通銅制品和納米銅的性質與用途，提高學生對“組成、結構、性質、變化規(guī)律” 的認識。 二、小組合議 讓學生列舉生產(chǎn)、生活中與化學有關的現(xiàn)象或事例。 ［假設]：如果沒有了化學，彩圖中的貓、小鳥、汽車等將怎樣變化？ 三、展示交流 請學生閱讀課本P3～P4的有關內容(從“人類認識化學并使之成為一門獨立的學科……使化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等研究上發(fā)揮越來越重要的作用”)，并引導學生欣賞課本圖1－2、圖1－3、圖1－4、圖1－5、圖1－6、圖1－7、圖1－8、圖1－9、圖1－10、圖1－11等。 四、梳理整合 化學科學是極富魅力的科學，它研究的內容十分豐富，在人類社會的持續(xù)發(fā)展中擔負著重要的任務。隨著各種科學技術的迅猛發(fā)展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩。希望同學們勇敢地跨入化學科學的殿堂，積極進取，努力學好化學。 五、診斷評價 結合化學學科特點，在學習方法和學習要求上，給予指導。 讓學生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學”兩字。 看圖片思考 閱讀教材后，分小組討論，交流對化學的認識 獨立思考或小組討論。提交結論。 學習化學，可以使我們正確認識物質及其變化，并幫助我們更文明、更健康地生活。 讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想。 教學 札記 讓學生真正理解“從生活走進化學、從化學走向社會”的內涵，樹立學好化學、造福人類的遠大理想 <診斷評價> 1．下列各項中，屬于化學科學研究內容的是（ ） A．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 B．利用指南針確定方向 C．綜合利用石油，生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D．設計新程序，開發(fā)計算機功能 2．人們把食品分為綠色食品、藍色食品、白色食品等，綠色食品是指綠色植物通過光合作用轉化的食品；藍色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品，下列屬于綠色食品的是（ ） A．海帶 B．面粉 C．食醋 D．酒 3．奠定近代化學基礎的是（ ） A．火的發(fā)現(xiàn)和利用 B．原子論和分子學說的創(chuàng)立 C．元素周期表和元素周期律的發(fā)現(xiàn) D．我國首次全盛結晶牛胰島素 4．化學研究的對象與物理、生物、數(shù)學、地理等其他自然科學的研究對象不同，它主要研究物質的組成、結構、性質和變化規(guī)律，對食鹽可以人不同的角度進行研究，以下不是化學研究領域的是（ ） A．食鹽有什么成分組成 B．食鹽的產(chǎn)地在哪里 C．食鹽有什么性質和用途 D．食鹽的微觀結構如何 5．下列關于化學的看法錯誤的是（ ） A．化學可以為人類研制新材料 B．化學正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C．化學可以為人類提供新能源 D．化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境惡化