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,簡要回顧前兩節(jié)課內容：,1、橫梁的抗彎曲能力與什么有關？,（橫梁的抗彎曲能力與梁的寬度和厚度有關）,2、在做兩個實驗后，我們發(fā)現(xiàn)：,紙的寬度增加，抗彎曲能力（也會增加），紙的厚度增加，抗彎曲能力（大大增加）。,3、把薄形材料彎折成各種形狀，實際上是減少了材料的寬度，而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗能力，但增加厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。,,拱形的力量,觀察與思考,下面建筑在結構上有什么共同特點,?,趙州橋河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現(xiàn)在已經有一千三百多年了。趙州橋非常雄偉。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過，這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。,這些建筑在形狀上有什么共同之處呢？,拱形結構,,為什么要把橋做成拱形，原因在那里？,拱形PK橫梁——誰能承受更大的壓力？實驗材料：2張同樣的紙，若干墊圈。實驗步驟：1、分別搭建出拱形和橫梁。2、在拱形和橫梁上面放墊圈，并各做3次。3、及時記錄，分析數(shù)據(jù)。,實驗方法,溫馨提示：（1）墊圈必須輕輕地放在中間（疊）（2）拱足距離相同（3）觀察當紙面倒塌時，平紙與拱紙的區(qū)別（學生小組實驗操作）,觀察,我們的發(fā)現(xiàn)：我們的解釋：,拱形比橫梁承受的墊圈個數(shù)多。,拱形比橫梁承受壓力的能力強。,認真觀察和分析自己組的實驗數(shù)據(jù),,,,,拱形承載重量時，能把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密。,用科學書抵住2個拱足，拱形的承受壓力會有變化嗎？,不同重量的物體抵住拱足的對比實驗,實驗要求：（1）墊圈必須輕放在中間（豎疊）（2）拱足距離相同，規(guī)定跨度都為12CM（3）做好實驗記錄，每組派一位同學到電腦上輸入實驗結果（4）各組分析實驗數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)什么？,發(fā)現(xiàn)：抵住拱足后，拱形承受的墊圈個數(shù)增多。抵住拱足的力量越大，拱形承受的墊圈個數(shù)就越多。解釋：拱形抗彎曲能力和抵住拱足的力的大小有關。,同樣的紙，拱形所承受的壓力——紙拱隨著承重力的增加，形狀有什么變化？,仔細觀察：隨著承重力的增加，紙拱有什么變化？（墊圈：0個——1個——2個——3個——4個）,通過實驗比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？,,,,,拱形能夠承受很大的壓力。,,,,,,,,,,壓力,怎樣讓紙拱承受更大的壓力,,,,,,,,,,,,壓力,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教科版科學課六年級上冊,壓力,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,壓力,拱形受壓會產生一個向外推的力，只要抵住這個力，拱就能承載很大的重量。,歷史古城山海關,你能解釋為什么古代的城門大多是拱形？,拱形承載重量時，能把壓力向下、向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更加緊密，所以古代的城門大多做成拱形。,,西瓜皮拱為什么不垮呢？,因為西瓜皮拱把受到的力向下向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓，結合得更緊密。所以西瓜皮拱不會挎。,,,,,,,,壓力,,,,壓力,,,,,,,,石拱橋的秘密在哪里,,橋面在拱形上方,特點：橋下空間高，便于船的通行。,橋面在拱形下方,特點：橋板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，減少了橋墩的負擔。橋面也比較低而且平坦，方便通行。,,,,,,,拱有向外的推力,橋面可以拉住拱向外的推力,西藏拉薩鐵路大橋,悉尼大橋,