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2019-2020年九年級政治 第十一課《機遇與挑戰(zhàn)》教案 陜教版 課標內(nèi)容 了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。 教學目標 情感、態(tài)度、價值觀 樹立全球觀念、國際競爭意識、憂患意識，自覺維護世界和平。 能力 培養(yǎng)學生客觀分析復雜國內(nèi)國際形勢的能力，正確分析我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的認識能力。 知識 了解當今世界經(jīng)濟政治發(fā)展趨勢；知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)；理解中國的和平發(fā)展道路。 教材內(nèi)容要點 當今世界的主旋律 世界舞臺上的中國 教材分析與處理導語 導語用詩一般的語言描述了本課的主題，點明本課的教學目標。 導語分三個層次：首先提出和平與發(fā)展是當今世界的主題，是全人類的共同愿望；其次指出我們國家要抓住機遇謀求發(fā)展，要積極迎接各種挑戰(zhàn)；最后還指出青少年應樹立全球觀念，維護世界和平。 情景再現(xiàn) 本欄目包括一個引言和兩個目。 引言用生動的文字，表達出每一個人在成長過程中對世界的渴望與憂慮，提出每個人都思考過的問題——我們究竟該如何看待這個紛繁復雜的世界，從而引出本課第一目《當今世界的主旋律》。 本欄目兩個目，即“當今世界的主旋律”、“世界舞臺上的中國”。內(nèi)在的邏輯聯(lián)系是：在了解當今世界的基本狀況和發(fā)展趨勢的基礎之上，對我國在世界格局中的地位、作用進行客觀定位，并充分認識我國發(fā)展所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，進一步增強憂患意識和全球意識，謀求自我發(fā)展的同時，推動世界的和平與發(fā)展。 第一目《當今世界的主旋律》含兩個◎。 第一個◎通過列舉相關事實與數(shù)據(jù)，幫助學生感受當今世界正在發(fā)生的重大而深刻的變化，特別是新科技浪潮對世界的影響，并了解當代世界經(jīng)濟的主要特征、國際政治格局的演變。 第二個◎用大量的史實和事實指明當今世界的主題是和平與發(fā)展，這是世界各國人民共同愿望，是歷史潮流。并幫助學生在感受歷史與現(xiàn)實中認識到和平與發(fā)展休戚相關，解決和平與發(fā)展問題任重道遠。 第二目《世界舞臺上的中國》含三個◎。 第一個◎通過客觀列舉事實與數(shù)據(jù)，與學生一起去感受中國在當今世界格局中整體地位的提升，以及和平崛起的中國在維護世界和平與發(fā)展中發(fā)揮的積極作用。 第二個◎通過對國際政治經(jīng)濟局勢的客觀分析，幫助學生清醒認識中國發(fā)展所面臨的新機遇與挑戰(zhàn)，幫助學生樹立憂患意識，勇于擔負起中華民族偉大復興的歷史責任。 第三個◎從細微處入手，幫助學生懂得關心世界的和平與發(fā)展是每個世界的公民的責任，身為地球公民就應具有全球意識，為人類做出更大的貢獻。 閱讀與活動 閱覽人生 通過閱讀《為了和平》一文對曾經(jīng)飽受侵略戰(zhàn)爭災難的南京市建設國際和平城市的實際行動的介紹，認識到今天的人們應正視歷史，以史為鑒，擔負起自己的責任——維護世界和平，促進全人類的共同發(fā)展。 感悟名言 三段名言，強調(diào)了當今世界的主題是和平與發(fā)展問題，它需要全人類緊密團結、共同努 力建設一個和諧世界，需要各國承擔起自己的歷史責任。 活動體驗 通過《為和平祈禱》的活動，讓學生了解戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦，懂得和平的可貴。激發(fā)對和平的熱愛之情，培養(yǎng)學生高度的社會責任感和歷史使命感。 點睛之筆 通過本課學習，使學生認識到和平與發(fā)展是當今時代的主題，知道國家發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)需要我們增強憂患意識；促進世界和平與發(fā)展需要我們樹立全球意識。 教學重難點及其分析 （一）當今世界的主題——和平與發(fā)展是本課的教學重點和難點。 了解當今世界發(fā)展趨勢，尤其是當今世界的主題——和平與發(fā)展，是本課課標內(nèi)容，也是把握當今時代主流旋律的重點，能夠幫助學生更加準確和全面地了解當今的世界面貌和經(jīng)濟政治格局的未來走勢。和平與發(fā)展問題關系人類的命運和前途，但解決這兩個問題的形勢又十分嚴峻；和平與發(fā)展問題又相互交織，充滿了復雜性，對該年齡階段的大多數(shù)學生來說，日常對國際和平發(fā)展的關注和經(jīng)驗積累都很有限，對此類復雜問題普遍缺乏分析，加之自身的分析能力也較弱，因而這也是教學中的難點。在教學中應對和平問題、發(fā)展問題，以及和平與發(fā)展的關系分層次進行分析，盡可能多地運用直觀，同時又具說服力的圖片、數(shù)據(jù)資料輔助教學，使學生對問題產(chǎn)生強烈的共鳴，并感到和平與發(fā)展與我們每一個人休戚相關，激發(fā)學生的責任感和使命感，自覺維護世界和平，積極促進我們國家的發(fā)展來促進世界的和平與發(fā)展事業(yè)。 （二）我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)也是本課的教學重點和難點。 知道我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)同樣也是本課課標的內(nèi)容，是教學重點。這一教學內(nèi)容有助于學生深刻和客觀了解國情和我國發(fā)展面臨的復雜國際和國內(nèi)環(huán)境，進一步培養(yǎng)學生的憂患意識和責任感。但我國發(fā)展所面臨的國際和國內(nèi)環(huán)境，其中的機遇和挑戰(zhàn)本身就是極為復雜的，這對于該年齡階段的學生來說，在理解、分析和綜合掌握上都存在著較大的能力差距，因而這就成了教學難點。在教學中需要為學生學習設置生動、直觀的教學情景、提供客觀而又較豐富的教學資源。同時，更需要對機遇、挑戰(zhàn)分別進行由淺入深地逐層分析，對機遇與挑戰(zhàn)并存的矛盾復雜性進行辯證分析，形成師生對問題的客觀和較深刻地認識，既提高學生的認知水平和能力，又在教學中積極培養(yǎng)學生的憂患意識、對國家和社會責任感與使命感。 教學設計建議 建議用四課時完成本課。第一目“當今世界的主旋律”用兩課時完成；第二目“世界舞臺上的中國”用兩課時完成。 四課時的整體設計思路： 第一課時：“當今世界的主旋律”（上）— 了解科技對當今世界發(fā)展的重大貢獻、經(jīng)濟全球化和政治多極化等世界發(fā)展總特征。 第二課時：“當今世界的主旋律”（下）—知道和平與發(fā)展是當今世界的主題，和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展是維護和平的重要基礎。 第三課時：“世界舞臺上的中國”（上）—了解和平崛起的中國在世界格局中的地位、作用。 第四課時：“世界舞臺上的中國”（下）—了解世界的開放性，我國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)，引導學生樹立憂患意識和作為世界公民的全球意識。 學情分析 第1課時當今世界的主旋律（上） 教學目標 1.樹立競爭意識、憂患意識和全球觀念； 2.培養(yǎng)分析認識世界經(jīng)濟和政治發(fā)展特征的能力，知道世界經(jīng)濟全球化和國際政治多極化趨勢 教學重難點：世界經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢 知識要點 ★當今世界正在發(fā)生重大而深刻的變化。（即當今世界的特點）　　 1.科技浪潮：以信息技術、生物技術、能源技術和納米技術為代表的科技進步日新月異，人類進入“知識經(jīng)濟”時代?！　? 2.新的科技革命使各國經(jīng)濟聯(lián)系緊密，相互依存和合作不斷增強，經(jīng)濟全球化趨勢明顯。　　 3.經(jīng)濟全球化的過程中，世界各種力量在錯綜復雜的厲害關系中重新組合，國際格局向多級化發(fā)展?！　? 教學方法：講授、提問、討論 教學方法及媒體準備 教學過程 導入 同學們平時都關心國際新聞嗎？為什么？ 明確：很多同學都有個習慣，就是看新聞，關心我們所在地區(qū)、我們國家，還有我們這個世界每天發(fā)生的大事，可謂“家事、國事、天下事，事事關心?！敝鲃恿私庵卮髧鴥?nèi)國際新聞已經(jīng)是現(xiàn)代人學習、工作和生活的必不可少的一部分。而了解國際新聞不僅能開拓我們的視野，增長見識，它也體現(xiàn)了我們作為地球一員的責任感。像今天我們雖是坐在這兒，但新聞卻讓我們感受到世界跳動的脈搏。希望同學們都能培養(yǎng)和保持自己的這一良好習慣，不僅要懂得感受世界的脈搏，還要學會在世界跳動的脈搏聲中探尋世界的主旋律。這也是我們今天開始學習的新課內(nèi)容。 引入本課課題：當今世界的主旋律（上） 展開 一 科技浪潮 提問：1.“近50年來，對世界改變最大的是什么？” 明確：從近50年人類的發(fā)展歷程來看，我們不可能不談到有一樣東西對世界的改變，且它的力量是如此強大，那就是——科技，科技對世界和我們生活的改變可謂——翻天覆地、日新月異。尤其是20世紀90年代以來，以信息技術、生活技術、能源技術和納米技術為代表的科技進步，將人類帶入了“知識經(jīng)濟”時代。 2.教師請學生閱讀教材第一個◎第一個◆的楷體字部分的內(nèi)容。 提問：同學們有何感受？ 教師小結：科技點亮了世界，它帶給人們更多的是驚喜、是理想、是希望，科技讓世界變得好像是一個小小的村落，雖然我們現(xiàn)在身處的只是一個小小角落，但我們卻又可以迅速知道來自世界各個角落的信息。而信息的迅捷傳播也恰恰折射出科技進步的耀眼光芒。 3.現(xiàn)在同學們能不能列舉一些科技進步的相關具體事實？ 教師小結：通過剛才的介紹，我們一起回顧了近年來人類取得的一些重大科技成就，在這此事實中，我們再次感受到“知識經(jīng)濟”的滾滾浪潮，并且我們還可以預測這些科技成果對世界未來的影響。 4.同學們能不能再列舉一些有關科技帶動世界經(jīng)濟快速增長的事實呢？ 教師小結：迅猛發(fā)展的知識經(jīng)濟改變了世界經(jīng)濟結構，科學技術已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的主導力量。當前由微電子及信息技術帶來的新技術革命，促進了不同產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)合，帶動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的內(nèi)部調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對推動全球產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整發(fā)揮了重要作用。而且，在新的世紀，以美國、歐盟和日本為代表的發(fā)達國家作為新技術革命的領導者，通過不斷創(chuàng)制和頒布工業(yè)產(chǎn)品的最新技術標準，成為其競爭的核心力量和利潤的增長源泉，在新一輪世界經(jīng)濟增長中獲取了超額利潤。資料顯示，在1990年美國經(jīng)濟增長中有80%來自科技的貢獻，到xx年則達到了90%以上；日本經(jīng)濟增長的科技貢獻率也達到了87%，歐盟達到了82%；而目前發(fā)展中國家科技對經(jīng)濟增長的貢獻率不足30%?？v橫向的發(fā)展數(shù)據(jù)對比表明，知識對世界經(jīng)濟增長貢獻率將進一步提高。 5.教師指導學生完成教材第一目第一個◎第一個◆下的◇相關內(nèi)容。 6.教師過渡：20世紀90年代以來，以信息技術革命為中心的高新技術迅猛發(fā)展，不僅沖破了國界，而且縮小了各國和各地的距離，使世界經(jīng)濟越來越融為整體，相互依存與合作不斷增強，世界經(jīng)濟全球化趨勢越來越明顯。 二 經(jīng)濟全球化 1.教師介紹反映當今世界經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強的資料。 2.教師請學生閱讀教材第一目第一個◎第二個◆的內(nèi)容。 提問：經(jīng)濟全球化的發(fā)展，使生產(chǎn)要素跨越國界，在全球范圍內(nèi)自由流動，各國、各地區(qū)相互融合，各國經(jīng)濟日益形成“你中有我，我中有你”的相互依存局面。那么全球化的主要特征有哪些呢？ 明確：在全球化趨勢中，生產(chǎn)日益國際化、跨國公司不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，貿(mào)易自由化進一步深入并推動了區(qū)域經(jīng)濟一體化進程。這些特征又促使資本在世界范圍的大規(guī)范流動，促進了金融全球化的發(fā)展。 教師小結：經(jīng)濟全球化加速了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的自由流動，推動了全球生產(chǎn)力的發(fā)展。但是，全球化是把“雙刃劍”。經(jīng)濟全球化為發(fā)展中國家利用國際資金和市場提供了難得的新機遇，，同時也事來各種負面影響。如：由于某種原因世界經(jīng)濟廣泛而緊密的聯(lián)系，發(fā)展中國家經(jīng)濟產(chǎn)生波動的可能性增加；經(jīng)濟全球化將對發(fā)展中國家產(chǎn)業(yè)和國內(nèi)市場帶來不同程度的沖擊；經(jīng)濟全球化通過資源在全球范圍的合理配置使效率提高，但在目前的國際經(jīng)濟秩序下，財富越來越向少數(shù)國家和利益集團集中，導致世界范圍的貧富差距不斷擴大。 3.發(fā)展中國家應如何面對這把“雙刃劍”？ 明確：為了適應在經(jīng)濟全球化條件下形成的新國際經(jīng)濟環(huán)境，發(fā)展中國家應根據(jù)自身的經(jīng)濟發(fā)展水平與比較優(yōu)勢，分階段逐步與世界經(jīng)濟接軌；要積極參與全球和區(qū)域經(jīng)濟合作，努力推動國際經(jīng)濟秩序的改革；切實加強自身的發(fā)展與進步，不斷提升本國的綜合國力；采取謹慎態(tài)度，逐步開放金融市場，規(guī)避金融危機的沖擊。 教師過渡：在經(jīng)濟全球化過程中，世界各種力量也在錯綜復雜的利害關系中重新調(diào)整、組合，國際政治格局進一步向著多極化方向發(fā)展。 二 政治多極化 1.請學生閱讀教材第一目第一個◎第三個◆的楷體字部分，了解戰(zhàn)后到今國際格局向多極化轉化的過程。 提問：（1）同學們能不能簡單分析一下國際格局由戰(zhàn)后的美蘇對峙轉向多極化趨勢的主要原因？ 明確：國際格局向多極化轉化的主要原因有：A、蘇聯(lián)的解體；B、世界出現(xiàn)了多個力量中化：除美國外，歐盟、日本、俄羅斯、第三世界國家（包括中國）都對世界發(fā)展中有著重大影響。 （2）這種多極化的趨勢對世界的和平與穩(wěn)定又會帶來什么積極的影響呢？ 明確：正是因為世界各種力量在錯綜復雜的利害關系中在不斷地重新組合，世界的多極化趨勢才不可逆轉。而這種建立在多種力量相互依存又相互制約的基礎上的國際格局，既有助于扼制美國搞單極世界由它來“領導”國際社會的圖謀，也有利于在各種力量的制衡中推動國際關系的民主化，這對世界的和平與穩(wěn)定無疑是非常有利的。 小結 在今天的學習中，我們一起去聆聽了當今世界的主旋律，我們既感受到了科技浪潮席卷世界的豪邁與激情，更應該有面對經(jīng)濟全球化這把“雙忍劍”的清醒、理智與擔憂，以及在今天多極化的世界格局中作為世界上最大的發(fā)展中國家的責任與使命。我們要把握住世界的脈搏，認清世界發(fā)展的不可逆轉的趨勢，謀求自我發(fā)展的同時，推動世界的和平與發(fā)展。下節(jié)課我們將了解當今世界的主題——和平與發(fā)展。 附板書設計 當今世界的主旋律（上） 一、科技浪潮 二、經(jīng)濟全球化 三、政治工作多極化 教學反思 第2課時 當今世界的主旋律（下） 教學目標 1.樹立全球意識，激發(fā)珍愛和平、促進發(fā)展的國尋宇宙論責任感 2.培養(yǎng)客觀認識、分析和平與發(fā)展問題的能力 3.了解和平與發(fā)展問題的關系 教學重難點：和平共處五項原則與發(fā)展問題及其相互關系 知識要點 ★當今世界兩大主題　　 1.主題：和平與發(fā)展　　 2.兩者的關系：和平與發(fā)展相輔相成。世界和平是各國共同發(fā)展的前提條件，各國的共同發(fā)展，特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展是維護世界和平的重要基礎?！　? 3.維護世界和平與促進經(jīng)濟社會發(fā)展，是各國人民的共同問題，也是不可阻擋的歷史潮流?！　? 教學方法及媒體準備 教學過程 導入 同學們，當代人類共同面臨著許多重大問題，如和平與發(fā)展的問題，經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境問題，人與自然關系的問題（如自然災害與人類家園、全球共同抗擊禽流感等）。這些問題在時刻提醒著人類去反思人類曾經(jīng)做過和正在做的所有行為，已經(jīng)成為了當代人類需要共同面對的系列重大課題。而且，其中任何一個課題都異常艱巨，當然也沒有一個國家和一個人可以做到置身事外，它們相互交織并都關系到人類的未來，世界的和平與發(fā)展。今天，我們就要立足人類共同面臨的世界現(xiàn)狀，來著重了解對人類的生存和發(fā)展具有決定影響的兩大問題，也是當今時代感的兩大主題——和平與發(fā)展。 引入本課課題：當今世界主旋律（下） 展開 一 直面當今時代主題 學生閱讀教材第一目第二個◎第一個◆有關《聯(lián)合國千年宣言》的內(nèi)容 提問：1、同學們在閱讀中注意到了這個《千年宣言》確定的主要目標是什么嗎？ 明確；《千年宣言》確定的主要目標有維護世界和平與安全，裁軍，發(fā)展與消除貧困，保護我們的共同環(huán)境，解決非洲沖突，還有加強聯(lián)合國的作用等。 2.在新千年的第一次聯(lián)合國大會上，150多個國家的元首或政府首腦共同簽署的《千年宣言》，這說明了什么？ 明確：《千年宣言》的簽署本身就表達了聯(lián)合國和世界絕大多數(shù)國家希望致力于解決全世界共同面臨的日益嚴峻的一些重大問題，促進世界和平與發(fā)展的決心。越來越多的國家認識到了世界和平、安全以及世界各國共同發(fā)展的重要性，以及各國團結合作來共同解決世界重大問題的必要性。正如《千年宣言》所指出的“世界各國必須共同承擔責任來管理全球經(jīng)濟和社會發(fā)展以及國際和平與安全面臨的威脅”，各國“除了我們對各自社會分別要承擔的責任外，我們還有在全球維護人的尊嚴、平等與公平原則的集體責任”。 3.教師過渡：從xx年的聯(lián)合國的首腦會議《千年宣言》的內(nèi)容中，我們都不得應強烈感受到和平共處五項原則與發(fā)展——這一時代主題的重要性，以及和平共處五項原則與發(fā)展之間的休戚相關。的確，無論是人類社會發(fā)展的慢長歷史，還是今天人類經(jīng)歷的社會現(xiàn)實，它們都不得證實了——發(fā)展需要和平，發(fā)展有利于和平，二者相輔相成。 二 和平與發(fā)展相輔相成 1.教師請學生將閱讀教材第一目第二個◎第一個◆黑棱的情景一所提供的材料。 提問：（1）和平對人類到底意味著什么？為什么人類的發(fā)展離不開和平？ 明確：20世紀發(fā)生的兩次世界大戰(zhàn)使人類付出了巨大而慘重的代價，戰(zhàn)爭就像惡魔一樣吞噬著人類的生命和財富，毀掉了人類的家園和無數(shù)的人類文明。戰(zhàn)爭威脅著人類的生存，沒有和平，人類何談安居樂業(yè)，也就更談不上發(fā)展了！因而，和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件。解決和平問題就是要維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭。 （2）材料廠中還提到了一個兩次世界大戰(zhàn)中都未遭受戰(zhàn)爭破壞的國家，是哪個國家呢？瑞士成為“世界最富裕國家之一”的一個重要原因是什么？ 明確：瑞士在兩次世界大戰(zhàn)中都幸免于難，國內(nèi)未遭受戰(zhàn)爭的破壞，瑞士人可以始終致力于車內(nèi)的經(jīng)濟和社會發(fā)展；瑞士在兩次世界大戰(zhàn)中的幸免于難，也為瑞士節(jié)約了大量的社會財富，保護了本國經(jīng)濟發(fā)展的重要設施和人才，這都是國家發(fā)展的重要資源。 （3）從兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的災難和瑞士的發(fā)展這些事實中，我們得到什么啟示呢？ 明確：人類要生存和發(fā)展就必須遠離戰(zhàn)爭。和平是發(fā)展的前提條件。只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常的經(jīng)濟交往，順利實現(xiàn)本國的發(fā)展計劃。 （4）和平是人類世世代代追求不息的理想和目標。為了呼吁全世界共同攜手為實現(xiàn)人類和平而努力，聯(lián)合國大會設立了世界和平日。同學們知道哪天是世界和平日嗎？ 教師介紹有關世界和平日的小知識 （5）教師過渡：記住9月21日——世界和平日，實際上更意味著我們每一個國 家、每一個人都不得應當雇自己的責任——促進世界的和平，促進世界各國的和平公正的環(huán)境中共同發(fā)展。下面我們一起來關注世界的發(fā)展。 2.教師請學生閱讀教材第一目第二個◎第二個◆情景二所提供的材料。 提問：（1）當今世界發(fā)展不平衡的主要表現(xiàn)是什么？ 明確：當今世界發(fā)展不平衡性主要表現(xiàn)在南北差距不斷擴大，即富國越來越富，窮國越來越窮。 （2）世界上“貧者愈貧，富者愈富”的狀況繼續(xù)惡化將給世界帶來什么影響？ 明確：南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡已經(jīng)成了全球的最突出問題，南北差距的不斷擴大，富國與窮國的經(jīng)濟發(fā)展和財富的懸殊必將進一步加劇發(fā)達國家與發(fā)展中國家的矛盾，同時與會影響到國家、地區(qū)局勢的穩(wěn)定，給世界帶來新的不穩(wěn)定因素。 教師小結：戰(zhàn)后的和平是世界發(fā)展的重要前提。但世界經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，還有全球化在帶來機遇的同時所產(chǎn)生的利益分配不均、代價不公平等，都加劇了發(fā)展中國家經(jīng)濟發(fā)展的困難。這也是加劇世界貧富懸殊的重要原因之一。只有各國共同發(fā)展，特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展，才能為維護世界和平奠定堅實的基礎，不斷擴大世界和平的力量。 （3）如何才能有效地改變“貧者愈貧，富者傅富”及差距還在擴大這一狀況？ 明確：各國在經(jīng)濟發(fā)展和貿(mào)易中應當堅持平等、公平和互利的原則，發(fā)達國家應當支持和幫助發(fā)展中國家發(fā)展，減免發(fā)展中國家的債務，幫助其擺脫貧困和落后；聯(lián)合國應當在促進世界發(fā)展，消除貧困方面發(fā)揮更大的作用，各國尤其是發(fā)達國家應積極落實聯(lián)合國《千年宣言》的目標要求；發(fā)展中國家應加強合作…… 教師小結：當今世界，國際局勢正處于深刻的變動之中。和平與發(fā)展仍是當今時代的主題。要和平穩(wěn)定，不要戰(zhàn)爭動亂，要繁榮進步，不要貧窮落后，是各國人民共同的心愿。消除貧困、促進發(fā)展是人類面臨的又一重大課題，同時也是異常嚴峻的挑戰(zhàn)。我們應該積極推動建立健全開放、公平、非歧視的多邊貿(mào)易體制，進一步完善國際金融體制，應該加強全球能源對話和合作，共同維護能源安全和能源市場穩(wěn)定；應該積極促進和保障人權，使人人享有平等追求全面發(fā)展的機會和權利。發(fā)達國家應該為實現(xiàn)全球普遍、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展承擔更多責任。全人類應當共同致力于建立公正合理的國際新秩序，共同促進發(fā)展和共同繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。 小結 和平與發(fā)展是當今時代的主題，而和平與發(fā)展問題又相互交 織在一起，共同決定著對世界的未來，人類的命運。在新的世紀，和平與發(fā)展問題呈現(xiàn)出了新的特點，人類面臨著新的挑戰(zhàn)。正像胡錦濤主席在《努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界》的重要講話中所指出的——“在人類漫長的發(fā)展史上，各國人民的命運從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。共同的目標把我們聯(lián)結在一起，共同的挑戰(zhàn)需要我們團結在一起。讓我們攜手合作，共同為建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界而努力！” 附：板書設計 當今世界的主旋律（下） 一、直面當今時代的主題 二、和平與發(fā)展相輔相成 教學反思 第3課時 世界舞臺上的中國（上） 教學目標 1.增強學生的國家意識和對世界的責任意識 2.培養(yǎng)學生客觀分析中國經(jīng)濟政治文化發(fā)展及對世界貢獻的能力 3.了解中國在世界經(jīng)濟政治格局中的地位和作用。 教學重難點：中國在世界經(jīng)濟政治格局中的地位和作用。 知識要點 ★中國在當今世界舞臺上和平崛起，整體國際地位提升，扮演著重要角色?！　? 1.我國經(jīng)過50多年艱辛努力，取得了舉世矚目的偉大成就：經(jīng)濟高速發(fā)展，人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，科技水平不斷提高，綜合國力日益增強?！　? 2.中國作為聯(lián)合國常任理事國之一，在國際政治與維護世界和平、發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用?！　? 3.中華文化成為世界多元文化中的絢麗的奇葩。　　 教學方法及媒體準備 教學過程 導入 “世界舞臺上的中國” 我們從電視、報刊等新聞媒體中常常可以了解到中國在世界舞臺上的地位和發(fā)揮的作用，它展現(xiàn)了我們的祖國正在世界的東方和平崛起，自信地在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色，為世界的和平和發(fā)展做出積極的、更大的貢獻。 展開 一 和平崛起 指導學生閱讀教材第二目第一個◎第一個◆的內(nèi)容。 提問：1、在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過全國人民50多年的艱辛努力，尤其是改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，同學科能不能列舉一些來所知道的一些數(shù)據(jù)或事實，讓我們在一起來回顧一下這些偉大成就？ 明確：經(jīng)濟高速發(fā)展，人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，科技水平不斷提高，綜合國力日益增強。 2.教師過渡：但是，我們不應將“中國的經(jīng)濟總量居世界第四位”、“進出中貿(mào)易總額居世界第三位”等數(shù)據(jù)僅僅看作是代表著中國經(jīng)濟的騰飛，我們還應注意到這些數(shù)據(jù)也正從一個側面反映出了中國經(jīng)濟發(fā)展對世界經(jīng)濟增長的重大影響。 簡介“中美對世界經(jīng)濟增長的貢獻” 3.“中國已經(jīng)成為全球經(jīng)濟增長的引擎之一”表明了什么？ 明確：表明中國是世界上發(fā)展最快的國家之一；中國為世界經(jīng)濟發(fā)展做出了巨大貢獻；還表明中國已經(jīng)成為世界經(jīng)濟舞臺上一支重要的力量，中國未來的發(fā)展對世界經(jīng)濟增長仍將會起到深遠的影響。 小結：從大量事實可以看出，中國不僅正在和平崛起，而且中國的和平崛起正在為世界其他國家的發(fā)展創(chuàng)造著越來越多的機遇，后一點更為重要。也就是說，中國實現(xiàn)了與各國的互利共贏和共同發(fā)展。 4.過渡：隨著中國綜合國力的不斷增強，中國與世界的相互影響都在擴大和上升。中國的一舉一動也越來越受到限制國際社會的關注，在國際關系和處理一系列重大的國際問題中中國的“曝光率”越來越高、責任越來地下莖重、作用越來越大的。已融入國際體系的中國給世人留下的是負責任大國的印象，中國人民正在堅定地走和平發(fā)展的道路。 二 負責任的大國 教師請學生閱讀教材第二目第一個◎的第二個◆的內(nèi)容。 1.教師介紹中國國際救援隊的情況后提問：了解了中國國際救援隊的事跡后，你有何感想？ 明確：中國人民的這種種愛心展示，反映了根植在中國文化深處的天下大同，榮辱與共的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也反映了中國政府和人民主動融入國際社會，力所能及地履行國際義務，彰顯出中國作為促進人類進步的一支重要力量，在國際舞臺上將有著越來越出色的表現(xiàn)。 2.聯(lián)合國是當今世界最重要的國際組織，是維護世界和平與發(fā)展的核心力量。作為聯(lián)合國安全理事會的常任理事國之一，中國積極推動國際政治經(jīng)濟秩序向公正合理的方向發(fā)展，促進國際關系民主化，維護世界和平與發(fā)展。請同學們列舉一下，近幾年中國在哪些國際事務中發(fā)揮了日益突出的積極作用？ 明確：近年來，中美元首多次會晤，全面推進建設性合作關系成為共識；中歐開展多領域對話，伙伴關系愈加緊密；中日繼續(xù)東海問題磋商，試圖擱置爭議實現(xiàn)“雙贏”。中國堅持與鄰為善、以鄰為伴、睦鄰友好的方針，全面推進與東盟的戰(zhàn)略伙伴關系，促進上海合作組織全面的實質(zhì)性合作，與南亞聯(lián)盟建立和發(fā)展穩(wěn)定關系。 中國為處理國際和地區(qū)一些熱點問題發(fā)揮了建設性作用，促進世界共同安全。在朝鮮半島核問題上，中國堅持不懈地積極斡旋，先后促成并主辦三方（中國、朝鮮、美國）會談和六方（中國、朝鮮、美國、韓國、俄羅斯、日本）會談，推動各方發(fā)表共同聲明，緩和了朝鮮半島緊張局勢，為維護東北亞的和平與穩(wěn)定發(fā)揮著建設性作用。在伊朗核問題上，中國以多種方式勸和促談，尋求在國際原子能機構框架內(nèi)妥善和平解決伊朗核問題。 3.你怎樣看待中國積極參加國際反恐合作和聯(lián)合國“維和行動”？ 明確：中國積極參加國際反恐合作和聯(lián)合國“維和行動”，體現(xiàn)了中國作為安理會常任理事國和一個愛好和平的國家和民族對國際和平與安全的高度責任感。 4.教師小結：多年來，中國堅持和平、發(fā)展、合作的主張，堅持獨立自主的和平外交政策，本著民主、和睦、公正、包容的精神，發(fā)揮建設性作用，努力同各國一道建立和諧世界。中國多次公開闡明：中國過去不稱霸，現(xiàn)在不稱霸，將來強大了也不稱霸。中國的發(fā)展不會對任何人構成威脅，只會給世界帶來更多的發(fā)展機遇和更加廣闊的市場。事實表明，中國經(jīng)濟的發(fā)展，正在成為亞太地區(qū)和世界經(jīng)濟增長的重要推動力量。維護世界和平，促進共同發(fā)展，已成為中國的價值取向。這都表明了中國政府和中國人民走和平發(fā)展道路的決心是堅定不移的。 5.教師過渡：隨著中國經(jīng)濟實力增強和國際地位提升，中華文化的魅力也為越來越多的人所認識和向往，歷史悠久、豐富多彩的中華文化已成為世界多元文化中絢麗的奇葩。 三 中國文化熱海外 1.導語：文化，是人類彼此增進了解的最好媒介。開放、包容、歉收并蓄，是中華文明的重要特點。中國不斷加強與各種文明之間的交流與對話，促進不同文明相互包容。近年來，中國與有關國家合作舉辦的各種形式的“文化周”、“文化行”、“文化節(jié)”、“文化年”等活動，促進了中國人民與有關國家人民之間的交流與了解，為不同文明之間的平等對話開辟了新的形式。 2.提問：（1）同學們能不能說一說你所知道的“中國文化節(jié)”、“文化年”？ 明確：xx年9月，歷時近兩年的中法文化年活動圓滿結束，共舉辦了700多個項目的活動，涵蓋政治、經(jīng)濟、文學、藝術、教育、科技等諸多領域，幾乎覆蓋了法國全境，涉及中國26個省市；xx年10月，我國在美國的最高藝術殿堂——肯尼迪表演藝術中心，舉辦了為期一個月的“中國文化節(jié)”，這是有史以來在美國進行的最重要的中國藝術展演；xx年10月，在中荷兩國政府的支持下，以享譽世界的阿姆斯特丹音樂廳為首的30家荷蘭文化機構，聯(lián)合舉辦了為期一個月的“中國文化節(jié)”…… 2.除了政府間文化交流如火如荼外，民間的文化“走出去”也是方興未艾。同學們?nèi)绾慰创袊幕療岷Ｍ猓? 明確：中國經(jīng)濟社會的發(fā)展吸引了越來越多的國家和他們的人民，他們都希望更多地了不起中國，了解中國人，了解中國的文化；同時，中國也希望能讓世界上其他國家和他們的人民更多、更真實地了解中國，增進彼此的友誼。 3.指導學生閱讀教材第二目第一個◎的第三個◆的內(nèi)容，思考并討論相關問題。 提問：（1）你認為世界“漢語熱”出現(xiàn)的主要原因是什么？ 明確：中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和中國國際地位的不斷提高，促使各國與中國進行經(jīng)貿(mào)合作、文化交流成為越來越重要的一件事，而學習漢語有助于了解中國，便于與中國人進行交流和合作。 教師補充：中國經(jīng)濟發(fā)展的良好勢頭，使得世界上學漢語的人也越來越多。因為越來越多的國家和企業(yè)希望謀求與中國在政治、經(jīng)濟、教育等諸多領域展開合作。為推廣漢語教學，中國在世界各地開辦的孔子學院將達到100所。 4.教師小結：文化如橋，走出去的中國文化加深了各國人民對中國的理解和認識，消除了誤解，溝通了感情，也為相互間政治、經(jīng)濟等方面的合作鋪平了道路。 小結 實現(xiàn)和平發(fā)展，是中國人民的真誠愿望和不懈追求。中國人民正努力把自己的國家建設成富強、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化強國，并以自身的發(fā)展不斷對人類進步事業(yè)做出新的、更大的貢獻。中國的發(fā)展離不開世界，同樣，世界的繁榮需要中國。中國堅持實行互利互惠的對外開放戰(zhàn)略，積極實踐與各國的互利共贏和共同發(fā)展。一個負責任的大國，意味著一個負責任的政府，以及眾多負責任的社會團體和億萬負責任、有愛心的國民。中國堅持和平、發(fā)展、合作的政策主張，堅持獨立自主的和平共處五項原則外交政策，本著民主、和睦、公正、包容的精神，發(fā)揮建設性作用，努力同各國一道實踐建立和諧世界的崇高目標。在經(jīng)濟全球化趨勢深入發(fā)展的今天，中國更加意識到不同文明之間交流與對話的重要意義，既積極走向世界，讓世界了解中國，也努力吸收、借鑒其他文明的有益成果。在加強不同文明的對話和交流中，努力消除相互的疑慮和隔閡，維護文明的多樣性和發(fā)展模式的多樣化，在求同存異中共同發(fā)展，使人類更加和睦，讓世界更加豐富多彩。 附：板書設計 世界舞臺上的中國（上） 和平崛起 負責任的大國 中國文化熱海外 教學反思 第4課時 世界舞臺上的中國（下） 教學目標： 1.樹立國際競爭意識、憂患意識和全球意識 2.培養(yǎng)學生分析復雜國內(nèi)國際競爭形勢的能力 3.了解當肖中國發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn) 教學重難點：中國面臨的機遇與挑戰(zhàn) 知識要點 1.國際形勢日趨復雜，中國面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)?！　? （1）有利條件（機遇）：a、一是世界多級化和經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了機遇和有利條件。新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內(nèi)打不起來，爭取較長時期的和平國際環(huán)境是可以實現(xiàn)的。b、新技術革命突飛猛進，大力推動世界經(jīng)濟的增長，促進世界經(jīng)濟的競爭和融洽。C、實際經(jīng)濟進入持續(xù)增長時期，區(qū)域經(jīng)濟集團化的發(fā)展趨勢也為我們提供了很好的機遇?！　? （2）國際競爭的實質(zhì)：以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭　　 （3）不利條件（挑戰(zhàn)）：日趨激烈的國際競爭 我們帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，我國剛剛邁進小康社會的門檻，還面臨一系列的問題，前進道路上還有諸多困難和風險?！　? 2.面對機遇和挑戰(zhàn)，我們該怎樣做：（1）增強憂患意識；（2）把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興；（3）樹立全球意識，促進世界和平和發(fā)展。 教學方法及媒體準備 教學過程： 導入 1.同學們看到中國經(jīng)濟的迅速增長時，心里總是感到喜悅和驕傲，因為中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展為世界經(jīng)濟的增長做出了重要的貢獻。但是，在對世界經(jīng)濟近期的增長狀況和世界經(jīng)濟未來走向進行了解的同時，同學們有沒有思考這樣一個問題——中國經(jīng)濟是世界經(jīng)濟不可分割的一部分，世界離不開中國，中國也離不開世界，那世界經(jīng)濟的未來對中國意味著什么呢？ 明確：世界經(jīng)濟保持持續(xù)增長的良好勢頭，這對于中國經(jīng)濟的發(fā)展是一件好事，有利于加強彼此的合作；技術革命方興未艾和對信息技術的廣泛運用等對中國經(jīng)濟的發(fā)展來說也是重大的機遇；技術革命方興未艾、信息技術的發(fā)展、人才競爭、管理趨于科學化等對中國發(fā)展也形成了嚴峻挑戰(zhàn)；自然資源和環(huán)境面臨的壓力加大，使中國面臨嚴峻的考驗…… 2.教師小結：同學們能客觀地分析世界經(jīng)濟增長狀況和未來走向對中國帶來的影響，這是二分可貴的，我們需要以這種科學、務實的態(tài)度來謀求中國和發(fā)展。因為正像同學們分析的一樣，世界經(jīng)濟，還有國際形勢的日趨復雜，使中國時刻面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。 引入本課課題：世界舞臺上的中國（下） 展開 一 面對機遇 1.學生閱讀教材第二目第二個◎的第一個◆的內(nèi)容。 提問：（1）剛才同學們已經(jīng)分析了一些我國發(fā)展的“機遇”，現(xiàn)在我們再從當前國際形勢的角度，發(fā)解我國發(fā)展的有利條件，使我們的認識到更另完整。同學樣能不能簡單概括一下這些有利的條件？ 明確：這些有利條件主要是：和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境、新技術革命加速了世界經(jīng)濟的融合、區(qū)域經(jīng)濟集團化趨勢不斷加強。 （2）這些機遇到底對我國經(jīng)濟社會發(fā)展又有哪些積極影響呢？ 明確：這些機遇將有利于我們進一步拓展國際市場、擴大對外開放，開放國內(nèi)市場，有利于我們更好地參與輔導競爭；和平才能發(fā)展，和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境有利于中國謀求發(fā)展；有利于提高中國市場經(jīng)濟發(fā)展的水平；有利于中國現(xiàn)代化建設…… 2、教師過渡：但在看到機遇的同時，我們也應看到，這些機遇不是專門提供給某一個國家的，有眾多的國家也處在這種良好的發(fā)展機遇之中，并始終不渝地在謀求本國的發(fā)展。當代的國際競爭日趨激烈，這給我們這個正在發(fā)展在的國家?guī)砹藝谰奶魬?zhàn)。 二 嚴峻挑戰(zhàn) 1.教師介紹國際競爭及其實質(zhì)方面的資料 資料一（略）資料二（略） 提問：（1）同學們了解上述資料完整后有何感受？ 明確：當代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，科技創(chuàng)新能力成為國家實力最關鍵的體現(xiàn)。在經(jīng)濟全球化時代，一個國家具有較強的科技創(chuàng)新能力，就能在世界產(chǎn)業(yè)分工鏈條中處于高端位置，就能創(chuàng)造激活國家經(jīng)濟的新產(chǎn)業(yè)，就能擁有重要的自主知識產(chǎn)權而引領社會的發(fā)展。總之，科技創(chuàng)新能力是當今社會活力的標志，是國家發(fā)展的關節(jié)點，提高科技創(chuàng)新能力是世界各國高度關注的重要問題。 （2）通過相關資料，我們了解到發(fā)達國家紛紛以前所未有的力度加大科技投入，將眼光投向下一個5年或10年，積極應對越來越激烈的全球性科技競爭。而從世界經(jīng)濟論壇公布全球競爭力排名來看，中國目前排名46位，與發(fā)達國家的差距還很大。那我們國家準備怎么應對越來越激烈的全球化科技競爭呢？同學們對中國在這一方面的舉措有些什么樣的了不解呢？ 明確：中國致力于建設創(chuàng)新型國家，把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，制定了國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃，提出了未來15年科技發(fā)展的目標任務。中國大力提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收再創(chuàng)新能力。通過科技體制改革，多渠道增加科技投入，推進國家創(chuàng)新體系建設，加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化，力爭到2020年科技研發(fā)經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例由xx年的1.44%增長到2.5%左右。 教師過渡：國際競爭包括的內(nèi)容是復雜的，它考驗的是國家醫(yī)藥管理局的綜合國力。而我國剛剛邁入小康社會的門檻，還面臨著一系列的問題，前進道路上還有諸多困難和風險。 2.教師請學生閱讀教材第二目第二個◎的第二個◆的內(nèi)容，并思考相關問題。 提問：（1）第一段材料反映了我國發(fā)展進程中面臨的什么問題？ 明確：第一段材料反映了我國經(jīng)濟發(fā)展中資源消耗量很大，GDP的單位能耗遠遠超過發(fā)達國家。 （2）在經(jīng)濟學中，我們把這種高消耗、低產(chǎn)出狀況稱為粗放型的經(jīng)濟增長方式。那么我們應該如何解決這一問題呢？ 明確：國家應當要求企業(yè)和全社會節(jié)約資源，并開發(fā)節(jié)能降耗技術；國家應當加大執(zhí)法力度，禁止嚴重浪費資源和嚴重污染環(huán)境的行為。做到執(zhí)法必嚴，違法必究…… 當前我國提出建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的目標，就是要徹底轉變粗放型的經(jīng)濟增長方式，走集約化、新型工業(yè)化的發(fā)展道路。 （3）第二段材料反映的又是什么問題？ 明確：反映的是我國人口問題——人口總量多、新增就業(yè)人口多、老齡化嚴重，這些都將對經(jīng)濟和社會發(fā)展形成嚴峻挑戰(zhàn)。 （4）應該如何解決這些問題呢？ 明確：這需要我們貫徹計劃生育的基本國策，控制人口數(shù)量；需要我們大力發(fā)展國民經(jīng)濟，提供更多的就業(yè)崗位；需要國家切實重視人口老齡化問題，增強應對人口老齡化的經(jīng)濟實力；同時還需要全社會都來關心老年人。 （5）除了我們剛才分析到的資源問題和人口問題，同學們認為我國發(fā)展進程中還面臨其他哪些問題？ 明確：如：我國還面臨環(huán)境問題、科技和教育事業(yè)的發(fā)展問題、人才的培養(yǎng)問題、三農(nóng)問題、貿(mào)易摩擦問題等。 3.教師過渡：機遇和挑戰(zhàn)是一對孿生兄弟，每一國家的發(fā)展都需要面對他們。面對他們時我們需要冷靜，需要清醒，需要強烈的憂患意識，還需要用智慧去牢牢抓住機遇，需要勇氣去迎接挑戰(zhàn)。 三 增強憂患意識，勇敢迎接挑戰(zhàn) 1.教師請學生閱讀教材第二目第二個◎的第三個◆的兩則材料。 提問：同學們讀后有什么感受？ 明確：我人要清醒地看到來自各個國家和各個領域的競爭，要有憂患意識，不沾沾自喜，而是彌補自己的不足，并努力發(fā)展自己的優(yōu)勢；中國企業(yè)要遵守國際慣例和世貿(mào)規(guī)則，并能用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權益和正當權益。 2.教師過渡：每一個國家都需要積極面對日趨激烈的國際競爭，但是競爭不是目的，發(fā)展才是目的。而任何一個國家的都不可能完全脫離世界而孤立地發(fā)展。因為世界本是一個整體，各國都是這個大家庭中的一員。 四 世界大家庭 1.請學生閱讀教材第二目第三個◎的第一個◆的內(nèi)容。 提問：（1）在人類漫長的發(fā)展史上，各國人民的命運從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。同學們認為是什么使得世界各國各個角落的人們緊緊聯(lián)在一起呢？ 明確：科技的發(fā)展加強了世界各國人們之間的聯(lián)系，我們足不出戶就可以與世界各地聯(lián)系，只要有電話、網(wǎng)絡等先進的信息工具。 （2）除了科技以外，還有什么讓各國彼此相連、相互需要呢？ 明確：各國經(jīng)濟發(fā)展需要與別國進行資源、技術、人才等方面的交流與合作；生產(chǎn)的社會化、經(jīng)濟全球化使得各國都必須在國際交流與合作中謀求發(fā)展，以彌補自己資源、技術、市場等方面的不足。因而，地球就好像成了一個“小小的村落”，世界各國靠得是那么近。彼此的往來愈加頻繁。 （3）我們生活在這小小的“地球村”里，世界各國在經(jīng)濟、文化、科技、體育等領域不斷交流與合作。請你任舉一例。 教師歸納：每一個月、甚至每一天世界各國的人們都在進行著某個領域的交流與合作，涉及了人類所共同關心的各個領域。只有在交流與合作中，人們才能彼此了解、相互尊重與熱愛，人們才能對復雜的問題達成共識并找到更合理的解決方案。 （4）教師過渡：越是交流人們越需要合作，越是合作人們越發(fā)感受到彼此命運相連。共同的目標把各國聯(lián)結在一起，共同的挑戰(zhàn)需要各國團結在一起。只有世界各國人民攜手合作，人類才能在建設持久和平、共同繁榮的和諧世界中迎來人類美好的未來。 2.指導學生閱讀教材第二目第三個◎的第二個◆第一個◇的內(nèi)容——“我們期盼五彩的世界” （1）“給我們的世界寫一句祝福語”； （2）中國也是世界大家庭中的一員，我們不僅要抓住機遇發(fā)展自己，更要通過自己的發(fā)展來促進世界的和平與發(fā)展，為人類作出更大的貢獻。同學們認為中國還能能夠為促進世界的和平與發(fā)展做了出怎樣的貢獻？ 明確：發(fā)展自己的同時，一如既往地加強與其他發(fā)展中國家的團結與合作，力所能及地幫助不發(fā)達國家；發(fā)揮中國在安理會中的作用，維護世界和平與安全，倡導建立公正合理的國際新秩序，在資源利用、環(huán)境保護、防治禽流感等重大傳染性疾病方面加強與各國的交流與合作，維護人類的美好家園…… （3）那么，作為一個熱愛和平的普通公民，我們又應該為世界做什么呢？ 明確：熱愛和平，珍愛生命；學習、尊重歷史，以史為鑒，宣傳和平；尊重每一個國家和每一民族的文明與文化，同時也熱愛我們國家的文明；同情并力所能及地幫助遭受自然災害的國家和人民…… （4）無論是弱小或是強大的國家，都應獲得同樣的尊重和發(fā)展機遇，因為是各個國家和各個民族的人民共同創(chuàng)造了人類的文明。中國今天要走和平發(fā)展道路，將來強大了也要走和平發(fā)展道路。中國政府和中國人民走和平發(fā)展道路的決心是堅定不移的。我們每一個人都應樹立和平發(fā)展的意識，樹立全球意識，把自己培養(yǎng)成國家發(fā)展需要的人才，這就將更加有利于促進世界的和平與發(fā)展。 小結 每一個國家都不得要在參與國際競爭中謀求發(fā)展。當代國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。中國在過去的幾十年中有了長足的發(fā)展，但我們都不得清醒地認識到到中國還是一個發(fā)展中國家，在發(fā)展道路上仍然面臨著許多困難和問題，中國的現(xiàn)代化建設項目還有很長的路要走，中國需要通過加快科技進步和增強自主創(chuàng)新能力來發(fā)展自己。同時，與別的國家一樣，中國的發(fā)展離不開世界。我們要堅持走和平發(fā)展道路，這既符合中國人民的根本利益，也符合人類社會發(fā)展進步的客觀要求。我們的國家和政府已明確21世紀頭20年的奮斗目標，這就是全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實相信到那時，中國必將對人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。 附：板書設計 世界舞臺上的中國（下） 面對機遇 嚴峻挑戰(zhàn) 增強憂患意識勇敢迎接挑戰(zhàn) 世界大家庭 教學反思