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2019-2020年九年級政治全冊 2.3 做中華民族精神的弘揚(yáng)者教案 蘇教版 (I) 教學(xué)內(nèi)容 2.3 做中華民族精神的弘揚(yáng)者 第 3 教時 教 學(xué) 目 標(biāo) 【知識與能力】適應(yīng)時代要求，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)踐行中華民族精神。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】了解中華傳統(tǒng)美德和民族精神的內(nèi)容，領(lǐng)悟繼承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn) 弘揚(yáng)和培育民族精神。 第三次 備 課 教學(xué)難點(diǎn) 弘揚(yáng)和培育民族精神。 教學(xué)方法 講授法 自學(xué)法 討論法。 教 學(xué) 過 程 一、【設(shè)境示標(biāo)】 描述情境：1970年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，嘹亮的《東方紅》樂曲向全世界莊嚴(yán)宣告：中國人民終于成功掌握了人造衛(wèi)星技術(shù)！ 設(shè)疑導(dǎo)思：同學(xué)們，你們從中你能悟出什么？ 交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考感悟自由討論后在班級交流。 歸結(jié)導(dǎo)入：是的,一個國家,一個民族,要興旺發(fā)達(dá),自立于世界民族之林,必須依靠一種民族精神。正是有了這種精神,中國人民在攀登現(xiàn)代科技高峰中才創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。我們每個立志成才、奮發(fā)有為的青少年同學(xué)必須做中華民族精神的弘揚(yáng)者。（同時板書課題） 展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。 二、【感悟交流】 認(rèn)識民族精神 媒體展示：流光溢彩、氣勢雄渾的中華世紀(jì)壇。 閱讀領(lǐng)悟：指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀文本P29小字內(nèi)容，體悟并剖析中華世紀(jì)壇所承載的中華文化特色和華夏民族精神。 引導(dǎo)列舉： ◆你了解的能引領(lǐng)我們認(rèn)識民族文化和民族精神的愛國主義教育基地； ◆你熟悉的能體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。 討論交流：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的理解和體驗(yàn)列舉說明,并點(diǎn)評補(bǔ)充。 設(shè)疑導(dǎo)讀：◆民族精神有什么重要作用？ ◆中華民族精神的性質(zhì)和特點(diǎn)各是什么？ ◆中華民族精神的基本內(nèi)容和核心內(nèi)容各是什么？ 研讀探究：指導(dǎo)學(xué)生緊扣文本P30前三段內(nèi)容研讀分析,合作探究。 討論歸結(jié)：分組討論，擇優(yōu)交流，補(bǔ)充歸結(jié)。 激疑導(dǎo)思：既然我們這種民族精神博大精深，源遠(yuǎn)流長，而且在實(shí)踐中能夠不斷豐富和發(fā)展，那么在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下它的新內(nèi)容和新形式各有那些？試列舉說明。 列舉交流：引導(dǎo)學(xué)生研讀文本P30—31相關(guān)內(nèi)容列舉說明。 討論明確：結(jié)合討論交流情況,指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評歸結(jié)。 拓展分析：結(jié)合電視劇《長征》的相關(guān)劇情和文本P31小字內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解長征精神,弘揚(yáng)長征精神！ 教 學(xué) 過 程 三、【感悟踐行】 踐行民族精神 環(huán)節(jié)過渡：既然民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,那么我們在實(shí)踐中如何培育和弘揚(yáng)民族精神呢？ 設(shè)疑導(dǎo)讀：指導(dǎo)閱讀P31小字材料思考—— ◆在海爾集團(tuán)身上體現(xiàn)了什么樣的民族精神？ 討論交流：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己理解,合作探究,擇優(yōu)交流并點(diǎn)評補(bǔ)充 引領(lǐng)探究：說說中華民族精神在我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體要求—— ◆愛國主義： ◆勤勞勇敢： ◆自強(qiáng)不息： 感悟交流：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身感悟,合作探究,擇優(yōu)交流。 歸結(jié)補(bǔ)充：結(jié)合交流情況，進(jìn)行啟發(fā)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生歸結(jié)補(bǔ)充。 設(shè)疑導(dǎo)思：弘揚(yáng)和培育民族精神有和現(xiàn)實(shí)意義？ 討論探究：自主討論，合作探究，并擇優(yōu)交流，點(diǎn)撥補(bǔ)充。 歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：是“重要組成”，是“精神動力”，是“重要保證”。 實(shí)踐創(chuàng)新：請你為班級弘揚(yáng)民族精神提出合理化建議。 討論探究：引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自己思考,合作探究，并自主交流。 提示歸結(jié)：結(jié)合交流情況進(jìn)行提示點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生自主歸結(jié)。 四、【提煉升華】 中華民族精神是中華民族生生不息、戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神動力。因此我們要弘揚(yáng)與培育民族精神，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，讓偉大的民族精神，代代相傳，永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大！ 五、【訓(xùn)練反饋】（限于教案紙張空間僅提供基本樣式可酌情補(bǔ)充） 實(shí)踐創(chuàng)新 學(xué)會生活 設(shè)計(jì)以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的活動方案。包括： 一、活動主題： 二、活動目的： 三、活動內(nèi)容： 四、活動方式： 五、活動標(biāo)語。（兩條） 教 學(xué) 反 思