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2019-2020年九年級政治全冊 4.4 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)案 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識我國資源的現(xiàn)狀、特點及其嚴(yán)峻性； 2．理解實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，理解努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的重要性，理解推動生態(tài)文明建設(shè)的必要性。 二、重點與難點： 重點：1.我國的資源國情。2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義及其要求。 難點：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學(xué)發(fā)展觀。 三、學(xué)法提示： 1.閱讀理解法：使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)思考問題、歸納知識的能力。 2.活動探究法：讓學(xué)生分組討論交流，在解決問題的過程中鍛煉思維能力，培養(yǎng)合作意識。 四、學(xué)習(xí)過程 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（或圖片導(dǎo)入——哭泣的地球） 自主學(xué)習(xí)（詳細(xì)閱讀教材，認(rèn)真做好筆記，把問題及要點劃下來，獨立完成填空。） 　?。ㄒ唬┪覀児餐募覉@ 1、我國的資源形勢（國情） 　　一 “大”、一 “小”、一 “難”、兩 “不” ①資源 大， 多。 （資源大國或地大物博） ② 少，資源相對緊缺。 （資源小國或地大物?。? ③資源開發(fā)難度大，資源利用率不高。 ④資源分布不平衡。 典題引領(lǐng)：（一）： 1、中國資源情況一覽表 資源種類 數(shù) 量 國 土 居世界第三位 水 居世界第一位 太陽能 居世界第二位 煤 炭 居世界第三位 礦 產(chǎn) 目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國已初步探明的就有137種。其中，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲量，位居世界前列；鋅、鎢、錫、稀土以及黃鐵礦、重晶石等非金屬礦藏儲量，比世界上其它各國的總和還要多得多。45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值，居世界第三位。 議一議：上列表格說明了什么？ 2、中、美及世界人均資源占有量比較 資 源 中國 美國 世界 平均 與世界 比較 國 土（公頃/人） 0.9 3.87 2.75 耕 地（畝/人） 1.41 10.9 3.75 森林面積（畝/人） 1.8 17.8 14. 3 林木儲積量（米3/人） 9.6 83.4 62.8 草原面積（公頃/人） 0.21 0.99 0.65 水資源（米3/人） 2300 18000 10000 議一議：上列表格說明了什么？ 3、（1）我國除煤炭以外，多數(shù)礦產(chǎn)資源貧礦多而富礦少，共生礦多而單一礦少，中小型礦多而大型礦少。在鐵礦儲量中含鐵量大于30%的富礦只占總儲量的7.1%，90%以上為貧礦。在能源中，優(yōu)質(zhì)能源石油、天然氣只占探明能源的28%。中國有些礦種儲量雖然大，但礦石品位低，雜質(zhì)多，場地分散。 （2）我國的資源開發(fā)和利用狀況 森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水產(chǎn)資源下降，對一些礦產(chǎn)資源也濫采；近海3000萬畝沿海灘涂，已利用的不到10% ；全國淡水水面共約7000萬畝，近一半尚未利用 ；中國水能資源潛力巨大，開發(fā)利用程度不到5% 。 材料反映了什么？ （二）走可持續(xù)發(fā)展之路 學(xué)生閱讀教材P55—56的教學(xué)內(nèi)容，思考下列問題： 1、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因是什么？ 人類社會發(fā)展今天， 、 、 、 等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接危脅 到我們子孫后代的生存和發(fā)展，所以謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識。 2、可持續(xù)發(fā)展的含義和具體要求。 含義： 具體要求： 3、怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ ①建設(shè)兩型社會 、 。 ②走一條道路 、 、 。 ③落實科學(xué)發(fā)展觀 ④自覺樹立 、 、 生態(tài)文明理念。 典題引領(lǐng)：（二） 閱讀材料，探究實踐 　　面對十面霾伏，有網(wǎng)友調(diào)侃說：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在北京街頭牽著你的手，卻看不見你。 　　【知曉國情】（1）結(jié)合材料及所學(xué)知識，請你談?wù)勎覈h(huán)境面臨怎樣的狀況？ 　　【感悟啟示】（2）“牽著你的手，卻看不見你”給我們什么警示？ 　　【行為實踐】（3）作為青少年，在日常生活中如何為保護環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)？ 構(gòu)建知識體系： 達(dá)標(biāo)測試： 1．在436平方公里的土地上，聯(lián)通東湖、沙湖、北湖、楊春湖、嚴(yán)東湖、嚴(yán)西湖6個湖泊，并通過港渠與長江相連，實現(xiàn)引江濟湖、湖湖連通。這個被稱之為“大東湖生態(tài)水網(wǎng)工程”的項目，在2011年“十一”前夕以楚河漢街通航開街為標(biāo)志，邁出了重要的一步。武漢做大做活“水文章”： ①是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，有利于改善生態(tài)環(huán)境 ②表明武漢只重視環(huán)境，而忽視經(jīng)濟建設(shè) ③表明武漢認(rèn)識到保護和改善環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力 ④需要投入大量人力、物力、財力，得不償失 A、①③B、①②C、③④D、②④ 2．十八屆三中全會通過的《決定》中，明確提出"啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子的政策"，也就是"單獨二胎"政策。這說明（） A.人口問題本質(zhì)上已經(jīng)不是發(fā)展問題 B.控制人口過快增長，并非人口越少越好 C.我國放棄堅持計劃生育的基本國策 D.計劃生育成果顯著，徹底解決人口問題 3．xx年政府工作報告中指出，五年累計淘汰落后煉鐵產(chǎn)能1.17億噸，煉鋼產(chǎn)能7800萬噸，水泥產(chǎn)能7.75億噸，新增城市污水日處理能力4600萬噸，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降17.2%，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放總量分別下降15.7%和17.5%。這些做法體現(xiàn)我國堅持的基本國策是（ ） A.節(jié)能減排 B.節(jié)約資源和保護環(huán)境 C.對外開放 D.計劃生育 4．xx年元旦過后，我國三分之一的國土遭遇嚴(yán)重的霧霾天氣，過去5年，由于大氣污染造成的僅公眾健康損失，已超過6000多億元。材料說明（ ） A.看大氣有沒有污染就是看有沒有出現(xiàn)霧霾天氣B.只有大力發(fā)展經(jīng)濟，才能減少霧霾天氣 C.環(huán)境問題已經(jīng)威脅到我們的生存和發(fā)展 D.保護環(huán)境保護是我國當(dāng)前工作的中心 5．經(jīng)過反復(fù)醞釀，黨中央作出了啟動實施“單獨兩孩”政策的決定，即夫妻雙方只要一方是獨生子女，就可以申請再生育一個孩子。這是適應(yīng)人口發(fā)展新形勢、合乎民意的重大舉措，是（ ）基本國策的重大調(diào)整和完善。 A．保護環(huán)境 B．節(jié)約資源 C．依法治國 D．計劃生育 6.新華網(wǎng)報道，在青藏鐵路格爾木至拉薩的1142公里鐵路線上，建設(shè)者們精心設(shè)立了33處野生動物通道；4年多的筑路過程中，僅環(huán)境保護方面的投資，就超過了11億元人民幣。這說明青藏鐵路的規(guī)劃和設(shè)計（ ） ①堅持了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相結(jié)合的原則②是走可持續(xù)發(fā)展道路的具體體現(xiàn) ③落實了科學(xué)發(fā)展觀④顯示處了一種高度自覺的環(huán)保意識 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 7.“十五”規(guī)劃建議指出：建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，必須大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，加大環(huán)境保護力度，切實保護好自然生態(tài)。下列做法符合“建設(shè)環(huán)境友好型社會”要求的是（ ） ①展綠色校園創(chuàng)建活動②加強環(huán)保宣傳，提高人民群眾的環(huán)境保護意識 ③倡導(dǎo)環(huán)境文化，培養(yǎng)公眾的環(huán)境危機意識④加大對廢舊電池的回收力度 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 感受中考：關(guān)注生態(tài)，分析說明 材料一： 　　　材料二：自1989年以來，我國先后制定實施了環(huán)境保護法、大氣污染防治法、環(huán)境影響評價法等多部環(huán)保法律。xx年，國家啟動大氣污染防治科技攻關(guān)，重點研究符合我國國情的大氣污染治理策略和技術(shù)體系。 　　　材料三：清新的空氣、潔凈的水源、舒適的人居環(huán)境……人們對良好生態(tài)環(huán)境的需求越來越迫切。 　　　（1）材料一反映出我國經(jīng)濟社會發(fā)展中哪方面的不協(xié)調(diào)？（2分）材料二體現(xiàn)了國家為解決上述不協(xié)調(diào)采取了哪些策略？ 　　 　　?。?）材料三中的“需求”反映出人與自然應(yīng)是什么樣的關(guān)系？（1分）談?wù)勗谔幚砼c自然的關(guān)系上，國家和公民應(yīng)該怎樣做？（2分） 五、學(xué)后反思