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2019-2020年九年級歷史下冊 第14課 冷戰(zhàn)中的對峙導學案新人教版 內(nèi)容標準：1、簡述杜魯門主義等史實。 2、了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成，初步認識霸權主義對人類進步和安全的威脅。 學習重點：冷戰(zhàn)政策的含義及表現(xiàn)。 學習難點：美蘇爭霸的實質(zhì)。 預習指導：通讀課本，勾畫并記憶一下知識點：（1）美國推行冷戰(zhàn)政策的總統(tǒng)、背景、含義、表現(xiàn)。（2）第二次世界大戰(zhàn)后美蘇爭霸的兩極格局形成、結束的標志。（3）美蘇爭霸的背景、階段、特點、表現(xiàn)。（4）知道“杜魯門”、“北大西洋公約組織和華沙條約組織”等圖片。 【知識梳理】（課前預習：15分鐘獨立完成） 冷戰(zhàn)政策 1、背景：第二次世界大戰(zhàn)以后， 稱霸世界的野心膨脹。，但又不得不正視 等社會主義國家。 2、含義： 帶領西方資本主義國家，對 等社會主義國家采取了除 之外一切手段的敵對行動，以“遏制” 。 3、表現(xiàn)： （1）政治方面： 的出臺。 ①內(nèi)容：“遏制 ”、干涉別國內(nèi)政、加緊控制其他國家的綱領和政策。 ②影響：標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)的開始。 （2）經(jīng)濟方面：推行“ ”。 ①時間：1947年。 ②目的：幫助西歐各國迅速恢復經(jīng)濟，防止革命的爆發(fā)；打開西歐門戶，控制西歐。 （3）軍事方面：建立 。 二、冷戰(zhàn)局面形成 1、蘇聯(lián)：面對美國的政策，采取了針鋒相對的措施，成立了華沙條約組織。 2、影響：北約組織和華沙組織的建立，標志著 的形成。 三、美蘇爭霸 1、背景：20世紀50年代，蘇聯(lián)對外開始爭取與美國平等地位，企圖與美國共同主宰世界。 2、過程： （1）20世紀五六十年代。① 特點： 占據(jù)優(yōu)勢。②表現(xiàn)：1962年，發(fā)生了 導彈危機。③原因：蘇聯(lián)的經(jīng)濟、軍事實力遠遠不及美國。 （2）20世紀70年代。①特點：美國實行戰(zhàn)略收縮，蘇聯(lián)采取積極進攻戰(zhàn)略。②表現(xiàn)：蘇聯(lián)1979年12月占領了 。③原因：美國深陷 戰(zhàn)爭之中，蘇聯(lián)經(jīng)濟、軍事實力增強。 （3）20世紀80年代。①特點：蘇聯(lián)提出以軍備控制為中心的全球緩和戰(zhàn)略，美國同意實現(xiàn)有限的緩和。②表現(xiàn)：1989年蘇聯(lián)從阿富汗撤軍。③原因：蘇聯(lián)負擔沉重， 成為世界上最大的債務國，遇到 和日本的激烈競爭。 3、結束： 年，蘇聯(lián)解體，兩極格局隨之結束。 【鞏固練習】 1.二戰(zhàn)后美國總統(tǒng)杜魯門提出了“冷戰(zhàn)”政策。下列有關“冷戰(zhàn)”的意思表述正確的是（?。? A.進行局部戰(zhàn)爭 B.對社會主義國家進行經(jīng)濟封鎖 C.采取除武裝進攻以外一切手段的敵對行動 D.同蘇聯(lián)斷絕一切往來 2.二戰(zhàn)后初期，美國總統(tǒng)杜魯門指出：“世界已分為“極權政體”和“自由國家”兩個敵對堡壘?！岸鹏旈T在這里把世界分成“兩個敵對堡壘”的標準是（ ） A.國家社會制度的性質(zhì) B.社會經(jīng)濟發(fā)展水平 C.在國際舞臺上的作用 D.是否推行霸權政治 3.標志著美蘇戰(zhàn)時同盟關系正式破裂、“冷戰(zhàn)”正式開始的標志是（ ） A.杜魯門主義的出臺 B.馬歇爾計劃的實施 C.北約的建立 D.華約的建立 4.第二次世界大戰(zhàn)后初期，對蘇聯(lián)等社會主義國家發(fā)動“冷戰(zhàn)”的美國總統(tǒng)是（ ） A.羅斯?！　? B.杜魯門 　 C.肯尼迪　 D.尼克松 5.美國提出的“杜魯門主義”的實質(zhì)是（ ） A.干涉別國內(nèi)政，稱霸世界 B.與蘇聯(lián)爭 C. 促進世界和平與發(fā)展 D.復興歐洲 6.1945年5月8日，美國駐蘇參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍……，他們以為戰(zhàn)爭結束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始?！贝颂帯皠倓傞_始”的“戰(zhàn)爭”是指（ ） A．一戰(zhàn) B．二戰(zhàn) C．冷戰(zhàn) D．科索沃戰(zhàn)爭 7.以美蘇兩個超級大國為首的 “兩極格局”最終形成的標志是（ ） A.杜魯門主義的出臺 B.越南戰(zhàn)爭 C.朝鮮戰(zhàn)爭 D.華約的建立 8.美蘇兩極格局最終結束的標志是（ ） A.美國與中國建交 B.蘇聯(lián)解體 C.赫魯曉夫改革 D.中國的崛起