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2019-2020年九年級歷史下冊第21課現(xiàn)代文學藝術(shù)和體育學案岳麓版 “三學四導”導學案 主備人： 時間： xx 年 上 學期 課型 　新授 年 級 　九 課時 　20 科目 　歷史 課 題 現(xiàn)代文學、藝術(shù)和體育　 學習 目標 知識：記住德萊塞的《美國的悲劇》；高爾基的《母親》；等文學作品及作家。了解畢加索及他的藝術(shù)成就。知道好萊塢及電影業(yè)的發(fā)展。說出爵士樂及現(xiàn)代音樂的發(fā)展。 能力：通過對文學藝術(shù)與社會現(xiàn)實之間關(guān)系的學習，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑相互影響的觀點，分析問題的能力；通過學生查找本課文學藝術(shù)作品相關(guān)資料，培養(yǎng)學生收集、取舍、分析、利用資料的能力以及多種渠道獲取歷史知識和信息的能力；通過分析、欣賞現(xiàn)代文學、藝術(shù)名著，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。 情感態(tài)度與價值觀： 一、 認識發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果，是時代發(fā)展的要求。 二、 通過對有關(guān)文學藝術(shù)家優(yōu)秀品質(zhì)的學習，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生關(guān)心社會疾苦的責任感 三、 認識到體育能增強體質(zhì)，增進友誼，培養(yǎng)自強不息的精神。　 重點難點 重點：德萊塞的《美國的悲劇》；畢加索的藝術(shù)成就。 難點：現(xiàn)代文學藝術(shù)的發(fā)展?！? 導 學 過 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學 情趣導入：明確目標，個性導入 伴隨著十月革命勝利和第三次科技革命給人類帶來的巨大變化，現(xiàn)代文學藝術(shù)領(lǐng)域迎來了一個燦爛的春天。今天，就讓我們一起走進現(xiàn)代文學藝術(shù)的殿堂，去感受文學的魅力，去聆聽音樂的美妙，去品味給畫的神韻，去探尋電影的成長與輝煌吧！ 自主預(yù)習單： 現(xiàn)代文學 美術(shù)和音樂 電影和電視 體育 互 助 探 學 探究導研：合作探究，互助研討 一、現(xiàn)代文學 1、歐美文學 傳統(tǒng)文學的代表 羅曼羅蘭《約翰克里斯多夫》 德賽萊《美國的悲劇》 現(xiàn)代派文學的代表： 卡夫卡《變形記》 海明威《老人與海》 2、蘇聯(lián)文學 特點：蘇聯(lián)文學既繼承和發(fā)揚了俄國現(xiàn)實主義文學的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又反映了蘇聯(lián)社會主義社會的巨大變革。 高爾基——蘇聯(lián)文學的奠基人，代表作《母親》 肖洛霍夫《靜靜的頓河》 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 二、美術(shù)和音樂 1、美術(shù) 畢加索——西班牙著名畫家，代表作《格卡尼卡》、《和平鴿》 珂勒惠支的版畫：《哀悼李撲克內(nèi)西》、《農(nóng)民的戰(zhàn)爭》、《犧牲》 2、流行音樂 爵士樂和搖滾樂 三、電影和電視 1、蘇聯(lián)、印度、美國的電影 2、好萊塢和奧斯卡金像獎 3、電視的迅速發(fā)展 四、體育 1、群眾性體育活動日益普及 2、競技體育飛速發(fā)展 奧運會 總結(jié)導評：精講點撥，歸納總結(jié) 提 高 拓 學 應(yīng)用導思：學以致用，鞏固拓展 體會奧運“更高、更快、更強”精神 《助學讀本》 教 后 評 價 教 學 反 思