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2019-2020年九年級(jí)思想品德全冊(cè) 第4課 學(xué)會(huì)合作教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解合作學(xué)習(xí)的含義，理解合作學(xué)習(xí)的重要性，逐步提高合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的意義。 課前準(zhǔn)備： 1、根據(jù)要求編寫一個(gè)《盲人摸象后傳》的故事。 2、通過(guò)上網(wǎng)、到圖書館等途徑搜集有關(guān)編制手抄報(bào)所需的材料；準(zhǔn)備水彩筆、鋼筆、繪圖工具等。 課前預(yù)習(xí)： 1、合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是 學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的 學(xué)習(xí)。 2、合作學(xué)習(xí)的好處有哪些？ 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 漫畫賞析 思考： 1、這幅畫說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 2、這兩種情形你都曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)嗎？ 3、你愿意做畫中的哪一位呢？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)，引入要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)入新課。 新課講授 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)一：觀看《盲人摸象》 思考： 1、看了《盲人摸象》的故事后，請(qǐng)你新編一個(gè)《盲人摸象后傳》的故事。 （溫馨提示：談?wù)勊麄円嬲靼状笙笫鞘裁礃幼?，該怎么辦？） 2、這個(gè)故事對(duì)你有何啟示？ 小組討論，學(xué)生回答，教師總結(jié)：只有發(fā)揮每個(gè)人的智慧和長(zhǎng)處，通力合作，才能正確認(rèn)識(shí)事物。 活動(dòng)二：制作一份手抄報(bào) 以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“慶祝元旦”為主題，按小組學(xué)編一份手抄報(bào)。要求人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，并在班級(jí)展示交流。 1作品評(píng)比，選出優(yōu)秀作品。 2請(qǐng)獲勝的小組代表談?wù)勊麄兊墨@獎(jiǎng)感言。 介紹手抄報(bào)的制作方法： 手抄報(bào)制作的主要過(guò)程大致為：版面設(shè)計(jì)、抄寫過(guò)程、美化過(guò)程。 （1）版面設(shè)計(jì)：根據(jù)文章的長(zhǎng)短進(jìn)行排版，并畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出，手抄報(bào)制作完畢后可擦可不擦）。 （2）抄寫過(guò)程：指的是文章的書寫。手抄報(bào)的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個(gè)頭大小要適中（符合通常的閱讀習(xí)慣）。字寫得不是很漂亮不要怕，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。 （3）美化過(guò)程：文章抄寫完畢后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫），將整個(gè)版面美化。這個(gè)過(guò)程是手抄報(bào)版面出效果的關(guān)鍵過(guò)程。 手抄報(bào)可以是黑白的，也可是彩色的?？梢允蔷C合性的，也可以專題性的。手抄報(bào)的制作設(shè)計(jì)與黑板報(bào)制作設(shè)計(jì)要求和步驟大體是相同的。 活動(dòng)三：名言賞析 1、古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 生答：說(shuō)明學(xué)習(xí)生活也離不開合作。 2、 請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩幅有關(guān)合作學(xué)習(xí)的圖片，思考： 這些圖片反映的是一種什么學(xué)習(xí)方式？ 學(xué)生回答：合作學(xué)習(xí)。 師：什么是合作學(xué)習(xí)？ 生：合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 活動(dòng)四：走進(jìn)生活 解疑釋惑 1、 小明、小華、茜茜和亮亮是同一學(xué)習(xí)小組的成員。他們?cè)趨⒓油陮W(xué)習(xí)小組的活動(dòng)后，發(fā)生了一段對(duì)話： 小明說(shuō)：“小組合作學(xué)習(xí)方式真好！以后抄茜茜的作業(yè)可方便多了！” 小華說(shuō)：“參加小組合作學(xué)習(xí)有什么用？還不如自己一個(gè)人學(xué)習(xí)安靜?！? 茜茜說(shuō)：“什么小組合作學(xué)習(xí)呀？說(shuō)白了就是我?guī)椭銈儗W(xué)習(xí)吧！” 亮亮說(shuō)：“你們講得都不對(duì)，小組合作學(xué)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，作用可大啦！” 你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 2、 做一個(gè)小游戲：請(qǐng)一名學(xué)生單手舉凳子，看看能否舉起來(lái)？舉一張桌子能嗎？如果不能，該怎么辦？活動(dòng)目的是讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性。 活動(dòng)五：暢所欲言 合作學(xué)習(xí)的好處有哪些？ 師總結(jié)： 1、有利于大家正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。 2、有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的智慧和長(zhǎng)處。 3、有利于節(jié)約時(shí)間和資源。 4、有利于培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。 5、有利于提高成績(jī)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 活動(dòng)六：談經(jīng)歷 學(xué)合作 1、向同學(xué)們介紹一次給你印象最深的你與他人合作學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并說(shuō)說(shuō)你的感受。 2、為了更好地享受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，你認(rèn)為一個(gè)合格的小組成員應(yīng)該怎樣做？ ⑴積極參加本小組的課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn); ⑵服從組長(zhǎng)的分工，認(rèn)真完成組長(zhǎng)分配的任務(wù)； ⑶自覺遵守小組的紀(jì)律； ⑷課堂積極舉手發(fā)言，提高本小組的參與率，為本組評(píng)優(yōu)做貢獻(xiàn)； ⑸更好地與本組成員協(xié)作，服從大局。 課堂練習(xí)： 一、單項(xiàng)選擇題 1、合作學(xué)習(xí)是一種 （ ） A.互助性學(xué)習(xí) B. 自主性學(xué)習(xí) C. 探究性學(xué)習(xí) D. 開拓性學(xué)習(xí) 2、下列行為屬于合作學(xué)習(xí)的有 （ ） A.上課認(rèn)真聽講 B. 獨(dú)立完成作業(yè) C. 與同學(xué)一起研究某種動(dòng)物的生活習(xí)性 D. 課前認(rèn)真準(zhǔn)備 3、合作學(xué)習(xí)的好處有 （ ） ①眾人拾柴火焰高 ②集思廣益 ③促進(jìn)團(tuán)結(jié) ④取長(zhǎng)補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺 A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①②④ 二、故事賞析 雁群的飛行特征是以“V”字隊(duì)形飛行。這是因?yàn)槊恳恢淮笱闵葎?dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后的大雁創(chuàng)造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。 　　當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲倦了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)馬上接替它的位置。飛行在后的大雁會(huì)利用叫聲來(lái)鼓勵(lì)前面的同伴保持整體的速度。 當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、幫助并保護(hù)它。它們跟著落下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。 這則故事對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行合作學(xué)習(xí)有哪些啟示？ 我們要增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神 ⑴在合作學(xué)習(xí)中需要成員自覺承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) ⑵在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互鼓勵(lì)和支持 ⑶在合作學(xué)習(xí)中需要成員之間相互關(guān)愛和幫助 ⑷在合作學(xué)習(xí)中需要成員有奉獻(xiàn)精神等 板書 原因 學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 含義：互助性學(xué)習(xí) 好處 行動(dòng) 教學(xué)反思：