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2019-2020年七年級(jí)語文上冊(cè)《夸父逐日》教案 人教新課標(biāo)版 ★ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、誦讀《夸父逐日》，理解課文大意。學(xué)習(xí)積累文言詞語。 2、體會(huì)古代人民認(rèn)識(shí)、探索大自然的愿望和意志。 3、培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。 ★ 教學(xué)重難點(diǎn) ⒈理解神話內(nèi)涵。 ⒉進(jìn)行神話創(chuàng)作。 ★教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件、設(shè)備。 ★教學(xué)過程 一、走進(jìn)神話。 播放動(dòng)畫片《后羿射日》） 很高興和大伙兒攜手邁進(jìn)豐富多彩的語文天地，神話則是這塊天地中燦爛奪目的文學(xué)瑰寶。你們心中裝了哪些神話故事？ 播放畫面：中國(guó)神話知多少？ 剛才有同學(xué)提及夸父逐日?，F(xiàn)在讓我們踏著夸父的足跡去追逐心中的太陽！（播放畫面夸父逐日） 二、品讀神話 ㈠朗讀課文 ⒈范讀； ⒉生自由朗讀； 3.全班齊讀。 ㈡復(fù)述故事。師：朗讀是理解課文的橋梁，走過這座橋，你能用自己的話講講這則神話嗎？ ㈢翻譯 ㈣品析課文。 全文僅37個(gè)字，但故事情節(jié)波瀾曲折，畫面栩栩如生，你認(rèn)為這篇神話共分幾個(gè)畫面來描述夸父逐日？ 5幅畫面：逐日、飲水、去大澤、渴死、化為鄧林。 其實(shí)，最直觀的美感應(yīng)許來自畫面。 欣賞動(dòng)畫片《夸父逐日》？ ㈤合作討論：夸父為什么逐日？ ㈥問題探討 ：這篇短文的主要內(nèi)容是什么？ 歷史發(fā)展到今天，人們對(duì)夸父這一形象褒貶不一，你心中的夸父是怎樣的一個(gè)形象？ 三、小結(jié) 《夸父逐日》是我國(guó)最早的神話之一。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競(jìng)跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。這個(gè)奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志?？涓高@一神話人物形象，具有超現(xiàn)實(shí)的想像、夸張的浪漫主義魅力。 四、編寫神話 人類心中永恒而偉大的神啊，你怎么就忍心讓女媧辛辛苦苦造出人類生活在災(zāi)難之中呢？請(qǐng)同學(xué)展開想象的翅膀，呼喚心中的神來解救災(zāi)難叢生的人類吧。 （播放畫面：情境作文） ①大禹治理水患之后，鼾然入夢(mèng)，這一覺足足睡了九九八千一百年，“神舟五號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射驚醒了他，揉眼一看，北京城黃沙滿天，人們皆蒙面而行…… ②女媧造人有功，被封為管理人類最高的神。有一天，她又下凡體察民情，只見人們竊竊私語：恐龍、揚(yáng)子鱷等珍稀動(dòng)物都滅絕了…… ③愚公移走太行、王屋二山，深得子子孫孫的愛戴。一日愚公帶領(lǐng)子子孫孫三千六百人，指點(diǎn)江山，卻見滿山樹兜，綠蔭全無…… 五、結(jié)束語。（播放畫面：我會(huì)記住你們） 青春，因?yàn)閯?chuàng)新而美麗； 生活，因?yàn)樯裨挾衿妗? 愿你們永遠(yuǎn)富于創(chuàng)新，熱愛神話，擁有美麗人生！