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2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第9課 對(duì)外開放教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，掌握經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響；知道對(duì)外開放新格局的形成；了解中國(guó)加入WTO的基本情況和影響 過程與方法 通過指導(dǎo)學(xué)生利用《沿海地區(qū)對(duì)外開放示意圖》，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對(duì)外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 比較近現(xiàn)代對(duì)外開放的異同，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的情感；認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放是中國(guó)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時(shí)代的要求，樹立對(duì)外開放的觀念和意識(shí) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，浦東的開發(fā)和開放。 教學(xué)難點(diǎn)：我國(guó)改革開放近30年來(lái)對(duì)外開放格局初步形成的過程及特點(diǎn)。 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 　　　　改革開放前的深圳　　　　　改革開放后的深圳 中共十一屆三中全會(huì)作出了把黨和國(guó)家的工作中心轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策。以中共十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)進(jìn)入改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。1980年，深圳等4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始籌建，打開了中國(guó)對(duì)外開放的“窗口”。圖片展示了改革開放前后的深圳的變化，同學(xué)們看圖后得到的最大的感受是什么？為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課：對(duì)外開放。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，課件出示歌詞： 歌詞：“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……” 2．提出問題：歌詞中“畫了一個(gè)圈”是指什么？ 提示：1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 3．引導(dǎo)學(xué)生回答：國(guó)家對(duì)這個(gè)“圈”采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施？ 提示：實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，允許外國(guó)企業(yè)或個(gè)人以及華僑、港澳同胞進(jìn)行投資活動(dòng)，并在進(jìn)出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件。 4．史料解讀： 材料：“任何一個(gè)國(guó)家要發(fā)展……不加強(qiáng)國(guó)際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和資金是不可能的?！? ——鄧小平 5．根據(jù)材料，教師講述：對(duì)外開放的必要性。 世界經(jīng)濟(jì)正在向全球化、集團(tuán)化方向發(fā)展，任何國(guó)家孤立于世界經(jīng)濟(jì)之外，都不可能獲得發(fā)展。舊中國(guó)長(zhǎng)期處于停滯和落后狀態(tài)，一個(gè)重要原因就是閉關(guān)自守。對(duì)外開放是時(shí)代的潮流，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件。 6．提出問題：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的影響。 提示：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，對(duì)引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流，發(fā)展社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大 1．圖片展示： 沿海地區(qū)對(duì)外開放示意圖 2．教師講述：對(duì)外擴(kuò)大開放的基本情況。 1984年開放14個(gè)沿海城市。1985年，中國(guó)又把長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)，隨后又把經(jīng)濟(jì)開放區(qū)擴(kuò)展到遼東半島、山東半島及其他沿海地區(qū)的一些市縣。 3．教師提問：在此之后，我國(guó)對(duì)外開放的腳步還沒有停歇，后面還有哪些措施？ 提示：1988年，海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立；1990年，上海浦東開發(fā)區(qū)建立起來(lái)；1992年，對(duì)外開放的地域向縱深推進(jìn)，包括沿江城市和陸地邊境城市和內(nèi)地省會(huì)和自治區(qū)首府。 4．請(qǐng)學(xué)生擬出：我國(guó)對(duì)外開放的基本格局。(按時(shí)間順序) 提示：經(jīng)濟(jì)特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)－內(nèi)地。 5．圖片展示： 6．教師總結(jié)：中國(guó)形成“經(jīng)濟(jì)特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)－內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：加入世界貿(mào)易組織 1．圖片展示： 中國(guó)代表簽署加入WTO議定書 2．教師講述：加入WTO的基本情況。 xx年12月，中國(guó)成為世界貿(mào)易組織的成員。 3．引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)加入WTO給中國(guó)帶來(lái)的影響？ 提示：為我國(guó)參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開拓了新空間。 三、課堂總結(jié) 通過對(duì)外開放，我們吸收了國(guó)外的資金、先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入新的活力。我們要牢固堅(jiān)持這一政策不動(dòng)搖，加快我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。 3　板書設(shè)計(jì) 4　教學(xué)反思 對(duì)外開放是歷來(lái)考試的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，那么怎樣才能讓學(xué)生更好地掌握本課的內(nèi)容呢？在本課的教學(xué)中，突出地體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這一新的教學(xué)理念。通過各種媒介全方位地展示我國(guó)對(duì)外開放的基本情況，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考本課的重難點(diǎn)問題，通過自主學(xué)習(xí)解決了學(xué)習(xí)過程中的大部分問題，值得嘉獎(jiǎng)。 但要深入地理解改革與開放之間的關(guān)系，以及我國(guó)加入WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的深刻影響方面還存在簡(jiǎn)單的記憶背誦問題，需要在深入淺出地講解這部分內(nèi)容上下一番功夫。