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2019-2020年七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案 新人教版 教學目標 1.速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內容。 2.培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 3.理解說明文語言的準確性。 重點、難點： 1.把握課文主要內容，理清寫作思路。 2.體會運用打比方的妙處。 導讀提示： 亨利法布爾：（1823—1915）法國著名科學家，科普作家。出生于農民家庭，從小生活極其窮困，作過中學教師，業(yè)余自學，花十二年的時間，先后取得業(yè)士、雙學士和博士學位，中學教書二十余年兢兢業(yè)業(yè)，同時業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表過非常出色的論文，得到達爾文的肯定。是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。 教學過程： 一、預習導學 初讀課文，嘗試解決以下問題 1.給下列加點的字注音 靜謐( ) 篡( )奪 酷( )愛 篝（ ）火 喑啞( ) 氣氛( ) 螽( )斯 萵( )苣 啄( ) 鉗( )子 吮( )取 喙( ) 盔( )甲 2.請將橫線處的文字表述替換成成語（或詞語）。 ①耳朵靈敏的人，能聽到(動物中弱者被強者吃掉)處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。（ ） ②(表面上很大而實際脆弱的東西)常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。（　 ?。? ③蟬則(驚慌、害怕得不知如何是好)地飛起逃竄。（ ） ④它們對這道菜吃得(特別有興趣)。（ ） 二、檢查導入 1.導課：孩提時代，知了唱歌、蟋蟀鳴叫、蜘蛛織網、螞蟻運食，都是我們天真生活中一道亮麗的風景。但隨著閱歷的增長，忙碌之中少了那份賞玩的心境。19世紀的法國卻有一位用畢生時間為蟲子書寫歷史的人，他就是法布爾?！独ハx記》就是他以大量科學報告材料和文學氣質艱苦寫成的巨著，今天我們學習的《綠色蟈蟈》便是其中一篇。 2.檢查預習，聽寫字詞 3.提問作者 三、學習研討 一、細讀課文，理出文章思路，整體感知 1.作者是用什么方法引出蟈蟈的呢？ 2.作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么食物的呢？ 3.作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這 樣寫有什么效果。 二、精讀課文 1.文中多處運用擬人手法，試結合具體例子說說這樣寫的好處。 2.研讀課文第9段，歸納這段文字說明了蟈蟈的什么生活習性，說明蟈蟈屬__________（A．食肉　B．食草　C．雜食）性昆蟲。 3.“蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像普通的獵物一樣?！北菊Z段中運用了什么說明方法，有何好處？你還能找出其他使用比較的例子嗎？ 三、品讀課文，賞析文章語言的感情色彩 學生討論： 《辭?！分杏嘘P蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點。 四、拓展閱讀 拓展延伸，嘗試解決以下問題 訓練點：說明文的說明方法及作用。 訓練語段： 在樹林里，有時人們會聽到“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸走上前去，就會發(fā)現，這是森林“醫(yī)生”啄木鳥在“工作”。啄木鳥長著一把天生的“手術刀”，這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳，以食蟲為生。當它停落在樹干上時，就舉起“手術刀”東敲敲、西啄啄，從敲擊樹干的聲音中，得知害蟲潛伏的部分，然后在樹上啄一個小洞，把細長的舌頭伸進去，利用上面的粘液和小鉤，將蟲子鉤出來吃掉。害蟲雖然隱藏在樹干深處，但一旦被啄木鳥發(fā)現，便休想逃命。 根據調查和研究，啄木鳥勤勤懇懇，從不貪懶，每天都要敲打樹干500-600次。近年來，有人通過高速攝影測算出，啄木鳥啄樹的沖擊速度，是每小時2080千米，當啄木鳥的頭部從樹上彈回來時，它減速的沖擊力也大得驚人——約有1000個重力常數。要知道，一輛汽車如果以每小時56千米的速度撞在一堵磚墻上，其力量才不過10個重力常數?？上攵?，1000個重力常數，這是多么巨大的沖擊力！奇怪的是，啄木鳥從來不會因此而得腦震蕩，頭頸也不會受到任何損傷。 ①為什么啄木鳥有這種奇特的本領？②科學家進行了仔細的觀察和研究，還對啄木鳥作了解剖。③結果發(fā)現，啄木鳥的頭部是一種天然防震器。④它的構造與眾不同：腦子被細密而松軟的骨骼包裹著，在腦子的外腦膜與腦髓之間，有一條狹窄的空隙，這樣一來，通過流體傳動的振動波，也許會得到減弱。⑤此外，啄木鳥的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng)，也能起到消震和吸震的作用。⑥以后，科學家又發(fā)現了一個更重要的原因，這就是啄木鳥的頭部和它的“手術刀”是一前一后作直線運動的，一點也沒有側向運動。 1．最后一段中第⑤句是病句。 修改： 2.啄木鳥是如何捕害蟲的？ 3.啄木鳥在啄木時能防震的兩個原因是什么？ 4.文中用了什么說明方法？請舉例說明。 五、當堂檢測 1．法布爾是（ ）國著名的（ ）學家，《綠色蟈蟈》選自（ ）。 2．指出下列句子中運用了哪些修辭手法。 ①時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。（ ） ②綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。 （ ） 3.用下列詞語寫一段話： 弱肉強食竊竊私語隱隱約約驚慌失措 4．使用借鑒本文寫法，運用生動形象的語言介紹一種昆蟲。