2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第一章工業(yè)教案 湘教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)地理下冊(cè) 第一章工業(yè)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、理解工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。 2、了解建國(guó)以來(lái)中國(guó)工業(yè)增長(zhǎng)速度較快,門(mén)類(lèi)較齊全,布局日趨合理。認(rèn)識(shí)新中國(guó)工業(yè)發(fā)展的巨大成就,增強(qiáng)民族自豪感,樹(shù)立民族自信心。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖以及其他圖表資料來(lái)分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其分布情況。 4、了解基礎(chǔ)工業(yè)的概念,并掌握重要基礎(chǔ)工業(yè)――能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、紡織工業(yè)的分布及其影響因素。教學(xué)指導(dǎo): 在"工業(yè)"一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際要貫穿始終。只有這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)趣味盎然,不至于枯燥乏味。如在講述工業(yè)"較高的增長(zhǎng)速度"時(shí),既要有詳實(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),又要讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的真切感受來(lái)印證。要組織學(xué)生參觀附近的工廠,了解一些工業(yè)生產(chǎn)的流程,感受工業(yè)生產(chǎn)的氛圍。 新課導(dǎo)人: 方案①:同學(xué)們,通過(guò)"農(nóng)業(yè)"的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道農(nóng)業(yè)給人們提供了基本生存保障。但大家試想:如果只有農(nóng)業(yè),人們的生活將會(huì)怎樣?(學(xué)生的答案會(huì)有多樣,教師要從多方面引導(dǎo)學(xué)生思考。)對(duì),一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)光靠農(nóng)業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,其他產(chǎn)業(yè)部門(mén),如工業(yè)、交通、商業(yè)等都必須大力發(fā)展,尤其是工業(yè),它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。下面讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)"工業(yè)"。 方案②:在屏幕上依次展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片:書(shū)本、紙張、文具、鍋、碗、菜刀。瓷磚、彩電、洗衣機(jī)、化肥、收割機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、玻璃、水泥板、汽車(chē)、軍艦、戰(zhàn)斗機(jī)……提問(wèn):同學(xué)們,上面展示的這些物品,與我們的學(xué)習(xí)和生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)家建設(shè)、國(guó)防安全關(guān)系十分密切,你們知道它們是由哪一產(chǎn)業(yè)部門(mén)生產(chǎn)的嗎?(學(xué)生回答:工--用;(3)顯然,對(duì)于交通和國(guó)防建設(shè)來(lái)說(shuō),其現(xiàn)代化水平同樣取決于工業(yè)發(fā)展水平。因此,工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有舉足輕重的地位,是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 3.設(shè)問(wèn):由于工業(yè)生產(chǎn)如此重要,所以各個(gè)地區(qū)都想發(fā)展具有當(dāng)?shù)靥厣墓I(yè)。那么,一個(gè)地區(qū)發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)時(shí),應(yīng)考慮哪些因素的影響?(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際,進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和解釋。) 4.學(xué)生活動(dòng):簡(jiǎn)述你所了解的一種工業(yè)生產(chǎn)的流程過(guò)程(可安排在組織學(xué)生參觀附近一工廠后進(jìn)行)。結(jié)合實(shí)際,談一談工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么不同。 講述"我國(guó)工業(yè)的發(fā)展"時(shí),可采用下述方法: 1.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本P.11"我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的變化"圖。提問(wèn):(1)從1978年到xx年,我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)速度怎樣?(較快。)其中增長(zhǎng)倍數(shù)最大的是什么?(彩電。)(2)從這組數(shù)據(jù)的變化中,你可得到什么結(jié)論?(近幾十年來(lái)我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展,尤其是與人民生活密切相關(guān)的工業(yè)發(fā)展迅速,如彩電、化纖。) 2.讓學(xué)生閱讀教材P.11的正文。教師提出如下幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生從課文中或結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞?wù)业酱鸢福?1)舊中國(guó)我國(guó)工業(yè)布局有什么特點(diǎn)?重工業(yè)主要集中分布在什么地區(qū)?輕紡工業(yè)主要分布在哪些城市?(2)新中國(guó)成立后,我國(guó)的工業(yè)分布有什么變化?為什么3.教師小結(jié):新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展,工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進(jìn),工業(yè)部門(mén)由少到多,并最終形成了獨(dú)立的、門(mén)類(lèi)比較齊全的工業(yè)體系?,F(xiàn)在我國(guó)已擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類(lèi)中所列的全部工業(yè)門(mén)類(lèi),我國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品不僅能滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)和消費(fèi)的基本需要,而且許多工業(yè)產(chǎn)品大量出口。工業(yè)中心大量增加,遍布全國(guó)各省區(qū);工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地;在一些工業(yè)集中分布的地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。工業(yè)分布的這種變化,在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,促進(jìn)了全國(guó)工業(yè)的發(fā)展,由沿海到內(nèi)地,由城市到農(nóng)村,使我國(guó)的工業(yè)布局日趨合理。承轉(zhuǎn):在工業(yè)各部門(mén)中,哪些部門(mén)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、國(guó)防安全以及人民生活最為密切?(能源、鋼鐵。機(jī)械。紡織等。)講述"能源工業(yè)分布"時(shí),可按以下步驟進(jìn)行: 1.提問(wèn):(1)大家知道什么是能源嗎?(2)在我們的生活。學(xué)習(xí)和工作中,需不需要能源呢?請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明。(3)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)能源的需求如何?將來(lái)趨勢(shì)怎樣?為此應(yīng)怎么辦?(開(kāi)發(fā)與節(jié)約并舉。)(4)你知道哪些能源類(lèi)型呢? 2.學(xué)生填圖:在我國(guó)主要煤礦分布的填充圖(課前準(zhǔn)備好)上填寫(xiě)出我國(guó)主要的煤礦 和煤炭工業(yè)基地,了解它們的分布后思考:我國(guó)煤炭資源在分布上有什么特點(diǎn)? 3.討論:根據(jù)你的所見(jiàn)所聞,談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)則煤窯"的看法? 4.學(xué)生填圖:在我國(guó)主要油田、天然氣分布的填充圖(課前準(zhǔn)備好)上填寫(xiě)出我國(guó)主要的油田,了解它們的分布后思考:我國(guó)大陸上的油氣資源在分布上有什么特點(diǎn)? 提問(wèn):我國(guó)南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎?(不豐富。)那么,南方的能源開(kāi)發(fā)應(yīng)以什么能源為主呢?(水能。)我國(guó)的水能資源主要集中分布在哪些河流?為什么這些河流的上游多水能?(這些河流的上游多流經(jīng)地勢(shì)階梯交界處,落差大,水流急。) 講述"鋼鐵工業(yè)分布"時(shí),可采用以下方法: 1.播放錄像或展示圖片:鋼鐵工業(yè)的生產(chǎn)流程、主要產(chǎn)品。啟發(fā)學(xué)生思考:為什么說(shuō)鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家非常重要的基礎(chǔ)工業(yè)?(要點(diǎn):為機(jī)械工業(yè)。建筑業(yè)等提供原材料。) 2.讓學(xué)生讀教材P.14"中國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地分布"圖,逐一了解我國(guó)主要鋼鐵工業(yè)基地的名稱(chēng)及位置。分析它們?cè)诜植忌嫌惺裁刺攸c(diǎn)?(分布較為廣泛,華北地區(qū)和長(zhǎng)江流域較為集中。) 3.學(xué)生活動(dòng):完成教材P.14活動(dòng)題。引發(fā)思考:上海鋼鐵工業(yè)基地和鞍山鋼鐵工業(yè)基地形成的條件相同嗎?如若不同,它們的有利條件各是什么?(不同。鞍山的有利條件是附近有豐富的資源;而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)。) 講述"機(jī)械工業(yè)分布"時(shí),可采用以下方法: 1.讓學(xué)生閱讀教材P.15~P.16的正文。提問(wèn):大家知道什么是機(jī)械工業(yè)嗎?你知道哪些產(chǎn)品是由機(jī)械工業(yè)制造的?機(jī)械工業(yè)在工業(yè)中的地位如何?從過(guò)去到現(xiàn)在,我國(guó)的機(jī)械工業(yè)發(fā)生了哪些重大變化? 2.學(xué)生讀圖:"中國(guó)機(jī)械工業(yè)分布"圖。了解我國(guó)一些主要的機(jī)械工業(yè)中心,然后在填充圖上填圖鞏固。 3.學(xué)生活動(dòng):教師展示一些著名機(jī)械產(chǎn)品的圖案標(biāo)志(如汽車(chē)),讓學(xué)生回答它們的名稱(chēng)及產(chǎn)地。 講述"紡織工業(yè)分布"時(shí),可采用以下方法: 1.設(shè)問(wèn):(1)大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通過(guò)再加工制成的嗎?(棉、毛、麻、絲、化纖等。)據(jù)此,你能將紡織工業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)嗎?(2)人們?cè)谏虉?chǎng)選購(gòu)衣物時(shí),總是對(duì)棉織產(chǎn)品情有獨(dú)鐘,這是為什么?(穿著舒適、物美價(jià)廉。)棉紡工業(yè)在整個(gè)紡織工業(yè)中的地位如何?(最重要。) 2.讀"中國(guó)紡織工業(yè)分布"圖,找出我國(guó)主要的紡織工業(yè)基地或紡織工業(yè)中心,熟悉它們的名稱(chēng)和位置。對(duì)照"中國(guó)部分經(jīng)濟(jì)作物分布"圖,思考:(1)我國(guó)主要棉紡織工業(yè)基地與棉花產(chǎn)地之間存在什么關(guān)系?(接近棉花產(chǎn)地。)(2)這種關(guān)系又是如何形成的呢?(棉花體積膨脹,不便運(yùn)輸。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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