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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第二章 空氣教案 滬教版 主備人 用案人 授課時間 年 月 日 第 課時 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、了解空氣中各成分在生產(chǎn)、生活中的用途； 2、了解氮氣、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用； 3、了解造成空氣污染的主要因素，認識保持空氣潔凈的重要性。 4、對學(xué)生進行社會責(zé)任感和使命感的教育。 重點 了解空氣污染的原因及造成的危害 難點 對學(xué)生進行社會責(zé)任感和使命感的教育，樹立環(huán)保意識。 教法及教具 觀察對比、閱讀討論、歸納總結(jié) 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 復(fù)習(xí)： 1、 說明空氣中氧氣體積含量的測定的原理。 2、 說出空氣的成分（各組分的體積分數(shù)）。 3.判斷下列混合物還是純凈物 A.豆?jié){ B.醬油 C.今世緣大曲酒 D.水 氮氣及其性質(zhì)。 提問： 在測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣。結(jié)合實驗和日常生活經(jīng)驗討論： (1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒? (2)集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水? (3)空氣所表現(xiàn)出來的某些性質(zhì)，能不能在一定程度上代表氮氣的性質(zhì)? 學(xué)生分組討論。 小結(jié)： （1）物理性質(zhì)： 氮氣在通常情況下是無色無味的氣體。 （2）化學(xué)性質(zhì)： a. 在常溫下，氮氣很難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)； b. 在某些情況下，氮氣可以與某些物質(zhì)起化學(xué)反應(yīng)。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 介紹： a. 用氮氣做燈泡的填充氣（主要是白熾燈內(nèi)填充氮氣，如果燈泡中含有空氣，則鎢絲容易被被氧化而燒斷，如果被抽成真空，鎢絲就容易被氣化而斷） (學(xué)生看書并對氮氣的用途進行總結(jié)) 稀有氣體： 1、 稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱，這些氣體都是無色無味的氣體。 2、 化學(xué)性質(zhì)：一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 3、 用途： ① 可用作保護氣； ② 可制成多種用途的電光源（氖燈——紅光燈：航空、航海的指示燈里充入了氖氣，通電時發(fā)出紅光，這種光能穿透濃霧；氙燈：廣場、體育場、飛機場等場所所用的燈里充了氙氣，通電時能發(fā)出比熒光燈強幾萬倍的強光，因此叫做“人造小太陽”發(fā)光強度高）； ③ 可用于激光技術(shù) ④ 氬氣可用作制冷劑； ⑤ 氙氣可用作醫(yī)療上麻醉劑。（用氦氣代替氮氣跟氧氣混合制的“人造空氣”供潛水員呼吸，不會發(fā)生“氣塞癥”） ⑥ 用氦氣代替氫氣填充氣球，不會發(fā)生爆炸。 ⑦ 制造霓虹燈。（投影） 霓虹燈的顏色 燈色 氣體 玻璃管的顏色 大紅 氖 無 深紅 氖 淡紅 金黃 氦 淡紅 藍 體積分數(shù)：氬80%、氖20% 淡藍 綠 體積分數(shù)：氬80%、氖20% 淡黃 紫 體積分數(shù)：氬50%、氖50% 無 空氣污染： 引言：在通常情況下，空氣中各成分的比值保持相對的穩(wěn)定。但我們?yōu)槭裁丛谵r(nóng)村感覺空氣特別清新，而城市空氣比較混濁呢？ 空氣污染。 學(xué)生閱讀P30 拓展視野。 思考： 1、 空氣質(zhì)量日報中所涉及的主要污染物有什么？ 2、 空氣污染源主要有哪幾方面？ 3、 污染的危害是什么？世界范圍的三大環(huán)境問題是什么？ 歸納： 提問： 為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么? 答：積極植樹、造林、種草、愛護花木，向周圍的人宣傳保護 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 空氣的重要性及保護空氣應(yīng)采取的措施。 提問： 請你談?wù)勅绾稳ジ纳飘?dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量呢？。 例：1．大量植樹造林。鼓勵市民種草養(yǎng)花。 2．把工廠建在人口不太集中的地區(qū)。 3．使用和開發(fā)化石燃料以外的清潔能源。 4．汽車不再用汽油，而用車用乙醇汽油。 5．加大檢測汽車尾氣的力度，禁止沒達到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的汽車上路。 6．加大宣傳力度，提高居民的環(huán)保意識。 練習(xí)： 1、請根據(jù)你們的經(jīng)驗討論并判斷，下列場所空氣中二氧化碳含量的高低，并簡要說明理由。（結(jié)論填在橫線上，可填高于，低于或等于） 正在上課的教室里________操揚上； 白天的森林里________晚上的森林里； 城市繁忙的街道上_________農(nóng)村清凈的田野上； 冬天的室內(nèi)___________夏天的室內(nèi)； 地面__________地窖里； 植物園里（室外）__________溫室里。 2、怎樣保持居室內(nèi)空氣的潔凈？ 3、怎樣使公共場所的空氣保持新鮮？為什么在公共場所要禁止吸煙？ 4、在田地里焚燒秸稈有什么不好？ 5、為什么要擴大園林面積和城市綠地？ 6、為什么要提倡用煤氣和石油液化氣代替民用煤炭？ 7、生活中有那些現(xiàn)象證明有水蒸氣、二氧化碳的存在嗎？（或者設(shè)計實驗） 8、目前家居裝潢面臨的最大問題是什么？（時間充裕可討論或者布置課外調(diào)查作業(yè)） 板書設(shè)計 （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記