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2019-2020年八年級物理上冊 4.1《光的傳播》教案 教科版 一、目標要求 1. 理解光沿直線傳播的條件，認識反射、折射現象。 了解光在真空中的傳播速度c＝3108m/s。了解光的在社會生活與生產中的一些應用 2. 觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有條件的。 通過討論“光傳播的是什么”，了解光是傳播能量和信息的重要載體。 3. 通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發(fā)學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。 通過對光沿直線傳播的探究性學習活動，使學生認識到理論的片面性。 二、重點與難點 設計與組織關于“光總是沿直線傳播嗎”這一問題的探究活動是本節(jié)的重點和難點。 三、教學過程 1.實驗探究過程設計 實驗前展示一些霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、節(jié)日夜空中的多彩的激光等優(yōu)美圖片或視頻，讓學生欣賞絢麗景象的同時認識到大自然中有許多光沿直線傳播的例子，在輕松的環(huán)境中進入這節(jié)課的學習。 光在空氣中沿直線傳播，學生在小學科學中已經知道，“光總是沿直線傳播嗎？”引導學生探究“光沿直線傳播的條件是什么？” 引導學生設計實驗 （1）光在遇到其他物體，在界面處發(fā)生反射；（2）光遇到其他透明物體，在界面處發(fā)生折射：（3）在同種不均勻介質中，光線可能發(fā)生彎曲。 在探究活動中要求給每組學生配備激光筆，教師要強調激光束一定不能直射入眼睛?？梢园鸭す夤P發(fā)出的激光束照射到光滑的桌面以及小平面鏡上，觀察反射現象。用激光筆發(fā)出的激光束照射到水中或玻璃中，觀察激光束在玻璃或水中的傳播路徑。為了能看到水中的光路，可以在水槽的里面鋪一張白紙作襯，也可以在水中滴少許牛乳或墨水。光在同種不均勻介質中傳播的實驗難度較大，建議課上放一段實驗的視頻，有興趣的學生可以課下探究。 通過以上探究，教師應該引導學生對所觀察到的物理現象作出總結，并得出“光在均勻介質中沿直線傳播，光在兩種介質的交界面，發(fā)生反射和折射”這一結論。 2．光的傳播速度 在真空或空氣中的速度c＝3108m/s。光在各種介質中的速度都比在真空中的小。在此，可以介紹諾貝爾獎獲得者朱棣文使光在特殊介質里1s只傳播幾米，增強民族自信心。 為了使學生理解光速有多快，教材中用一幅漫畫加以注解，形象生動地說明光速非常快。教學時應使學生了解真空中的光速是宇宙間最快的速度，并記住c＝3108m/s這個重要的物理常數。 四、作業(yè) （一）“自我評價”參考答案 1.可以。根據光在均勻介質中直線傳播的規(guī)律，將兩條光線作反向延長，交點即是室內電燈的位置。 2.7.46 3.瞄準器等。