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2019-2020年九年級(jí)物理 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 人教新課標(biāo)版 從容說(shuō)課 討論論物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的快慢是人們主要關(guān)心的問(wèn)題．速度的計(jì)算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸，學(xué)生并不陌生，但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長(zhǎng)度表示速度，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分析在運(yùn)動(dòng)路程相同的時(shí)候，通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同的時(shí)候，比較運(yùn)動(dòng)的路程來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢；在運(yùn)動(dòng)時(shí)間和路程都不相等的時(shí)候比較單位時(shí)間內(nèi)的路程來(lái)判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，從而理解速度的概念及速度的單位．通過(guò)利用公式的簡(jiǎn)單計(jì)算掌握速度單位的換算；通過(guò)實(shí)際生活中的例子，了解勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別及平均速度的概念；通過(guò)“科學(xué)世界”，感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的美感，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)． 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1．能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)． 2．能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算． 3．知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念． 二、能力目標(biāo) 1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力． 2．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．具有初步的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力． 三、德育目標(biāo) 1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲． 2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅． 教學(xué)重點(diǎn) 速度的概念及單位． 教學(xué)難點(diǎn) 勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷及速度單位的換算． 教學(xué)方法 觀察比較法：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別． 練習(xí)法：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用速度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算及速度單位的換算． 教具準(zhǔn)備 投影儀、錄像機(jī)及資料片． 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 請(qǐng)同學(xué)們觀看課前準(zhǔn)備的錄像資料： 動(dòng)畫片“龜、兔賽跑”的片斷 戰(zhàn)爭(zhēng)題材電視片中立體戰(zhàn)的片斷 [師]剛才的畫面中，同學(xué)們看到了在地面上沿直線爬行的烏龜、在筆直的公路上行駛的汽車、在空中沿直線飛行的飛機(jī)……結(jié)合同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你認(rèn)為它們有什么共同的特點(diǎn)嗎? [生](以地面為參照物)它們都在運(yùn)動(dòng)． [生]它們運(yùn)動(dòng)的路線都是直的． [生]它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)． [師]它們做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有沒(méi)有什么區(qū)別呢? [生]有．它們有的在天上飛，有的在地上爬． [生]它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣． [師]運(yùn)動(dòng)有快有慢，怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢? 二、新課教學(xué) 1．速度 (1)概念 [想想議議] [師]請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上100 m決賽的盛況． [放錄像] 學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100 m決賽 [師]在一片歡呼聲中，100 m決賽的冠軍產(chǎn)生了．同樣是跑100 m的運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢? [生]都是百米運(yùn)動(dòng)員，他們跑的路程一樣長(zhǎng)．先到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間短，他運(yùn)動(dòng)得就快． [生]通過(guò)相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快． [師]同學(xué)們歸納得很好．大家接著觀看另一場(chǎng)精彩的比賽片斷 [放錄像] 24屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米賽片斷 [師]比賽還在進(jìn)行中，怎樣比較運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的快慢呢? [生]看看他們誰(shuí)跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長(zhǎng)，而時(shí)間一樣． [生]在相等的時(shí)間內(nèi)，跑的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快． [師]通過(guò)同學(xué)們的分析，我們已經(jīng)知道在路程相同的情況下，通過(guò)比較時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)的快慢；在時(shí)間相同的情況下，通過(guò)比較路程的長(zhǎng)短來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢．請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注下面的問(wèn)題． [投影] 學(xué)校百米賽冠軍的成績(jī)是12 s，24屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米賽冠軍的成績(jī)是28min，怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢? [生]根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程． [生]可以比較他們?cè)? s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程. [師]請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)? s內(nèi)的路程． 一名同學(xué)板演 學(xué)生演算、教師巡視． 百米冠軍：=8．33 m／s 萬(wàn)米冠軍：=5．95 m／s [師]在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示．同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度．速度等于什么呢? [生]速度等于路程除以時(shí)間． [生]剛才計(jì)算的是1 s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程，所以說(shuō)速度等于1 s內(nèi)的路程． [師]能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1 min內(nèi)、1 h內(nèi)跑過(guò)的路程，來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢? [生]可以． [師]“1s、1 min、1 h”都叫做單位時(shí)間，所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程”． [板書]速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程． (2)公式 [師]在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到，每一個(gè)物理量都有自己的表示符號(hào)．物理學(xué)上，路程用“s”表示，時(shí)間用“t”表示，速度用“v”表示．如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在“t”時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的 路程是“s”，那么這個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度該如何表示呢?請(qǐng)大家寫出速度的表示式． [生]v＝ [師]這就是速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式．即速度的公式． (3)單位 [師]同學(xué)們可以由速度的公式，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論一下速度的單位應(yīng)該是什么． [生]根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時(shí)間，所以速度的單位是、由路程的單位除以時(shí)間的單位組成．如果路程的單位用米(m)，時(shí)間的單位用秒(s)，速度的單位就是米(m)除以秒(s)． [師]同學(xué)們分析得很好．國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，讀作“每”，所以．米／秒(m／s)就讀作“米每秒”． [投影] 練習(xí)1：讀出課本P23“小數(shù)據(jù)”中物體的運(yùn)動(dòng)速度，說(shuō)明哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最快，哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得最慢．人步行和騎自行車時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度分別是多少? [生]蝸牛爬行最慢，光速最快．因?yàn)槲伵Ｅ佬械乃俣茸钚。獾乃俣茸畲螅? [生]人步行的速度約1．1 m／s，自行車的速度約5 m／s． [師]同學(xué)們已經(jīng)了解的“m／s”是速度在國(guó)際單位制中的單位，在交通運(yùn)輸中還常用“千米／時(shí)(km／h)”作單位，應(yīng)該怎樣讀? [生]“千米／時(shí)”中的“時(shí)”應(yīng)該是“小時(shí)”，所以可以讀作“千米每小時(shí)”． [師]讀得非常正確．“時(shí)”是“小時(shí)”的簡(jiǎn)稱．在計(jì)算和用中文符號(hào)書寫單位時(shí)，要用簡(jiǎn)稱．所以寫作“千米／時(shí)(km／h)”，讀作“千米每小時(shí)”．同學(xué)們還要注意在物理課中不要沿用小學(xué)數(shù)學(xué)中以長(zhǎng)度單位作速度單位的方法，不要說(shuō)：“速度是每秒米或速度是每小時(shí)千米”． [生]米／秒和千米／時(shí)都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)系呢? [師]問(wèn)題提得很好，請(qǐng)同學(xué)們看下面的問(wèn)題． [投影] 練習(xí)2：火車的速度是72 km／h，汽車的速度是30 m／s，是火車跑得快還是汽車跑得快? [生]誰(shuí)的速度大，誰(shuí)就跑得快．由于單位不一樣，沒(méi)有辦法比較快慢． [師](引導(dǎo)同學(xué)們明白)要比較兩車誰(shuí)跑得快，就要比較兩車速度的大小，要比較兩車速度的大小，就要統(tǒng)一單位． [生]可以把km／h化成m／s．72km／h就是72個(gè)1 km／h，1 km就是103m，1 h就是3600s等量代換以后，進(jìn)行計(jì)算就可以換算成m／s. [學(xué)生板演]72km／h=72＝72=20m／s． [生]也可以將m／s換算成km／h． [學(xué)生板演]30m／s＝30=30＝108km/h． [師]同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了．單位統(tǒng)一以后，很容易就能比較出誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快了，誰(shuí)快呢? [生]汽車的速度比火車大，所以汽車跑得快． [師]從同學(xué)們剛才進(jìn)行的單位換算的過(guò)程中，是不是能總結(jié)出單位換算的一般規(guī)律呢? [生]第一步：數(shù)值和單位分離；第二步：等量代換；第三步：進(jìn)行計(jì)算． [師]請(qǐng)同學(xué)們完成下列練習(xí)． [投影] 練習(xí)3：(1)10 m／s＝______=_____=______. (2)36 km／h＝______=______=_____. (學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)) (1)計(jì)算 例題1：一位百米賽跑運(yùn)動(dòng)員跑完全程用了11 s，而一輛摩托車的速度表指示為40km／h，哪一個(gè)的速度比較快? 利用書中的例題，作為速度計(jì)算及單位換算的鞏固練習(xí)． 解：由公式v=可知運(yùn)動(dòng)員的速度為：v1＝==9．1m／s 摩托車的速度：v2＝40km／h＝40＝40＝11．1m／s 因?yàn)関2>v1，所以摩托車的速度較快． 例題2：火車提速后，在北京和上海之間的運(yùn)行速度約為104 km／h，兩地之間的鐵路線長(zhǎng)1463 km，火車從北京到上海大約要用多長(zhǎng)時(shí)間? 利用書中例題2作為速度變形公式的應(yīng)用練習(xí)． 解：由v＝得:t＝==14h． 火車從北京到上海大約要用14 h． 強(qiáng)調(diào)：解題過(guò)程要寫出所依據(jù)的公式，把數(shù)值和單位代入時(shí)，單位要統(tǒng)一，計(jì)算過(guò)程和結(jié)果都應(yīng)帶單位． 2．勻速直線運(yùn)動(dòng) [想想議議] [師]請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，看能獲得什么信息． [師]照片上兩個(gè)球之間的時(shí)間間隔是相同的． [生]照片甲中相鄰兩個(gè)球之間的距離相等，照片乙中相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同． [師]甲、乙中兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況相同嗎? [生]照片甲中小球在相同時(shí)間間隔內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離也是相同的，所以小球的運(yùn)動(dòng)速度是不變的；照片乙中兩球間的時(shí)間間隔也相同，但相鄰兩個(gè)球之間的距離不相同，說(shuō)明照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)速度是變化的． [師]我們把類似于照片甲中小球的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，照片乙中小球的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)．大家能說(shuō)出這兩種運(yùn)動(dòng)的定義嗎? [生]物體沿直線快慢(或速度)不變的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)． [師]勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)．在平直的軌道上行駛的列車可以近似地看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，但常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)大多是變速運(yùn)動(dòng)．同學(xué)們可以舉出生活中的例子嗎? [生]車輛進(jìn)站和出站，起動(dòng)和剎車，上坡和下坡，都是變速運(yùn)動(dòng)． [生]物體做變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度有時(shí)快，有時(shí)慢，怎樣描述它的運(yùn)動(dòng)情況呢? [師]變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，在不要求很精確，只作粗略研究的情況下，也可以用公式v＝計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)物體的速度，不過(guò)求得的速度v表示的是物體在時(shí)間，內(nèi)通過(guò)路程s中的平均快慢程度，這樣算出來(lái)的速度叫平均速度． [投影] 練習(xí)4：火車從北京行駛1小時(shí)到天津，通過(guò)的路程是140 km，求火車的速度． 全體同學(xué)練習(xí)，一名學(xué)生板演． 解：v====140km／h． [師]火車從北京出發(fā)到天津停止，雖然時(shí)快時(shí)慢，但我們?cè)O(shè)想火車在1小時(shí)內(nèi)勻速行駛了140千米，火車平均在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程就是火車在這段路程或在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)的平均速度． 提醒同學(xué)們注意：(1)v=中的v表示物體在通過(guò)路程，中的平均快慢程度：t是通過(guò)路 程s所用的時(shí)間．即v是在s或t內(nèi)的平均速度，離開了某一段時(shí)間或某一段路程，平均速度便失去了意義．(2)實(shí)際問(wèn)題中所說(shuō)的速度一般都指的是平均速度． [科學(xué)世界] [師]當(dāng)今的科技攝影集科學(xué)與技術(shù)于一身，兩者的結(jié)合創(chuàng)造了奇跡般的作品．同學(xué)們可以在課后閱讀“時(shí)間放大鏡”及相關(guān)的資料，探究科學(xué)世界的奧秘，欣賞科學(xué)中蘊(yùn)涵的美． 三、小結(jié) 1．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量． (1)勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程． (2)勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的計(jì)算公式是v=． (3)速度的單位是米／秒(m／s)、千米／時(shí)(km／h)． 2．在變速運(yùn)動(dòng)中，v＝求出的是平均速度， 四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1．學(xué)生要做對(duì)這道題，首先要能看懂列車時(shí)刻表，并能從列車時(shí)刻表上計(jì)算出列車在兩站間運(yùn)行的距離和所用的時(shí)間．從列車時(shí)刻表上可以看出：7531次列車8：43從襄樊開出，11：58到達(dá)丹江，運(yùn)行3小時(shí)15分鐘，運(yùn)行距離103 km．而7532次列車13：00從丹江開出，16：34到達(dá)襄樊運(yùn)行時(shí)間為3小時(shí)34分．兩列車運(yùn)行的路程相同，但運(yùn)行時(shí)間不同．而題中要求的是從襄樊到丹江的平均速度，即求7531次列車的平均速度． 解：由列車時(shí)刻表可知：從襄樊到丹江的路程是103 km，運(yùn)行時(shí)間是3小時(shí)15分(3．25 h)；從朱坡到老河口路程是76 km-39 km＝37 km，運(yùn)行時(shí)間是1小時(shí)7分(1．12 h)． 由v＝可知，從襄樊到丹江的平均速度是v＝＝＝31．69km／h． 從朱坡到老河口的平均速度是v′＝＝33．04km／h． 2．提示：(1)利用自己的手表，從某一個(gè)里程碑開始計(jì)時(shí)，到下一個(gè)(或兩個(gè))里程碑，看看用了多長(zhǎng)時(shí)間，然后根據(jù)v＝計(jì)算． (2)在自行車前輪上作一個(gè)醒目的記號(hào)，先估算出自行車輪轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間，再按相同的速度在兩個(gè)界碑間騎行，記下車輪經(jīng)過(guò)的圈數(shù)，從而計(jì)算出自行車運(yùn)行的時(shí)間，再用v=計(jì)算自行車的速度． 3．略(和第2題一樣，屬開放性的題目，沒(méi)有唯一的結(jié)果，只要學(xué)生做得合理即可) 4．解：由題知，發(fā)射魚雷時(shí)，魚雷和航母的距離s＝5 km． 解法一： 若以航母為參照物，則魚雷的速度為： v＝110 km／h+30 km／h＝140 km／h 所以魚雷擊中航母的時(shí)間，由v＝得 t===0．036 h=128．6 s． 解法二：若以水面下靜止的物體作參照物，航母和魚雷都在運(yùn)動(dòng)，它們相遇所需時(shí)間即為魚雷擊中航母所用時(shí)間，它們運(yùn)動(dòng)的路程的和就是魚雷和航母之間的距離： v航母t+v魚雷t=s t= ＝0．036 h=128．6 s． 五、板書設(shè)計(jì) 意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程 公式：v= 速度 單位：米/秒（m/s,ms-1）千米/時(shí)（km/h） （veiocity） s=vt 計(jì)算：v= t= 概念 平均速度 計(jì)算