2019-2020年九年級物理全冊《15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》教案1 （新版）滬科版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《15.4 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)》教案1 （新版）滬科版 教學(xué)目標(biāo) 1、 理解串聯(lián)電路的等效電阻，會用公式進(jìn)行簡單計算 2、 理解并聯(lián)電路等效電阻，能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計算 3、 培養(yǎng)學(xué)生初步分析推理能力 4、 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力 教學(xué)重點 串聯(lián)電路總電阻和各個電阻的關(guān)系 并聯(lián)電路總電阻與各個電阻的關(guān)系 教學(xué)難點 理論推導(dǎo)串聯(lián)電路總電阻和各個電阻的關(guān)系 理論推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻與各個電阻關(guān)系 教材分析與 教法設(shè)想 實驗與理論推導(dǎo)相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程 備注 創(chuàng) 設(shè) 情 境 一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課 1、 串聯(lián)電路中電流有什么特點？ I_____I1_____I2 2、 串聯(lián)電路中電壓有什么特點？ U__ __U1_____U2 那么，在串聯(lián)電路中，電阻又有什么特點呢？ 二（一） 電阻的串聯(lián) 1、實驗探究 [提出問題]： 電阻串聯(lián)后，其總電阻會增大還是減?。? [猜想與假設(shè)]： 教師充分收集學(xué)生的種種猜想與假設(shè)。 問：你們的猜想是否正確呢？ [進(jìn)行實驗與收集證據(jù)] （學(xué)生進(jìn)行分組實驗） （1）將一個定值電阻R接在右圖的A、B之間，閉合開關(guān)、觀察電流表的示數(shù)。 （2）將兩個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接在右圖的A、B之間，閉合開關(guān)、觀察電流表的示數(shù)。 （3）在A、B之間換上三個串聯(lián)著的同樣阻值的電阻R，合上開關(guān)前先預(yù)計一下電流表的示數(shù)會發(fā)生什么變化，再合上開關(guān)?？纯醋约旱念A(yù)測是否正確。 （學(xué)生閱讀“加油站”中的內(nèi)容， 教師再結(jié)合力學(xué)中的合力與分力 的知識引導(dǎo)學(xué)生了解“等效替代” 法 ） [分析論證] （學(xué)生結(jié)合實驗現(xiàn)象，充分交流討論，得出結(jié)論：） 串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大 （通過以上實驗探究，讓學(xué)生經(jīng)歷從猜想與假設(shè)到實驗驗證的過程，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和同學(xué)之間的協(xié)作意識） [思考] 這個結(jié)論還能不能用前面所學(xué)過的知識來解釋呢？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)決定電阻大小的因素，然后分析，將電阻串聯(lián)，相當(dāng)于是增加了導(dǎo)體的長度，所以串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大） 2、理論推導(dǎo) （引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歐姆定律的內(nèi)容及公式，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論推導(dǎo)） 由歐姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR 串聯(lián)電路中有： U=U1+U2 所以 IR=IR1+IR2 所以R=R1+R2 結(jié)論： 串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和 （通過實驗探究和理論推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的思想） [提問] 上述結(jié)論是由兩個電阻串聯(lián)的電路推導(dǎo)出的，它適用于3個、4個、多個電阻串聯(lián)的情況嗎？ （同學(xué)們自己進(jìn)行推導(dǎo)，然后得出結(jié)論：） 當(dāng)有n個電阻R1、R2、R3、…、Rn串聯(lián)時， 總電阻 R=R1+R2+R3+…+R n [例1]：阻值為10Ω的R1與阻值為15Ω的R2串聯(lián)后的總電阻是多少？若電源電壓為5V,則流過R2的電流為多少？ 解：因為R1與R2串聯(lián) 所以：串聯(lián)后的總電阻為：R=R1+R2=10Ω+15Ω=25Ω 通過R2的電流為：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=0.2A [練1]：R1與R2串聯(lián)后的總電阻是350歐，已知電阻R1 =170Ω，則電阻R2多少歐？若通過兩電阻的電流是100mA？則兩電阻兩端的電壓分別是多少？電源電壓多大？ （通過例1和練1訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用串聯(lián)電路的總電阻的計算公式進(jìn)行簡單的計算） [提問] 當(dāng)n個阻值均為R0的電阻串聯(lián)時，其總電阻為多大呢？ （學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識自己進(jìn)行推導(dǎo)，然后得出結(jié)論） R總 = nR0 推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻跟各并聯(lián)電阻的定量關(guān)系。(以下內(nèi)容教師邊講邊板書) 板書：〈設(shè)：支路電阻分別是R1、R2；R1、R2并聯(lián)的總電阻是R。 根據(jù)歐姆定律：I1 = U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R, 由于：I = I1 + I2, 因此：U/R = U1/ R1+ U2 / R2。 又因為并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，即：U = U1 = U2, 可得：1/R = 1/ R1 + 1 / R2。 表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。〉 練習(xí)：計算本節(jié)實驗中的兩個電阻(R1 = 5歐，R2 =10歐)并聯(lián)后的總電阻。學(xué)生演練，一名學(xué)生板演，教師講評，指出理論計算與實驗結(jié)果一致。幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小，這是因為把導(dǎo)體并聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體橫截面積。 知能應(yīng)用 例題1：請學(xué)生回答本節(jié)課文前問號中提出的問題。(回答略) 簡介：當(dāng)n個相同阻值的電阻并聯(lián)時總電阻的計算式：R = R/n。 例題1中：R′=10千歐，n = 2，所以：R = 10千歐/2 = 5千歐。 例題2.在圖8-1所示電路中，電源的電壓是36伏，燈泡L1的電阻是20歐，L2的電阻是60歐，求兩個燈泡同時工作時，電路的總電阻和干路里的電流。(出示投影幻燈片或小黑板) 學(xué)生讀題，討論此題解法，教師板書： 認(rèn)請此題中燈泡L1和L2是并聯(lián)的。(解答電路問題，首先要認(rèn)清電路的連接情況)。在電路圖中標(biāo)明已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。解題要寫出已知、求、解和答。 問：串聯(lián)電路有分壓作用，且U1/ U2 = R1 / R2。在并聯(lián)電路中，干路中電流在分流點分成兩部分，電流的分配跟電阻的關(guān)系是什么？此題中，L1、L2中電流之比是多少？ 板書：〈在并聯(lián)電路中，電流的分配跟電阻成反比，即：I1/ I2 =R2 / R1?！?4.小結(jié) 并聯(lián)電跟中電流、電壓、電阻的特點。 幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小。 學(xué)生回憶串聯(lián)和并聯(lián)電路電流和電壓關(guān)系 猜想 實驗分析數(shù)據(jù) 總結(jié)結(jié)論 理解理論推導(dǎo)過程 完成例題 理解并聯(lián)電路的推導(dǎo)過程 完成例題 1．下面四對并聯(lián)電阻，總電阻最小的是（ ） A．兩個4Ω B．一個4Ω，一個6Ω C．一個1Ω，一個8Ω D．一個2Ω，一個7Ω 2．今有三個電阻，它們的電阻值分別是a歐、b歐、c歐，其中a>b>c，當(dāng)把它們并聯(lián)相接，總電阻為R，它們的大小關(guān)系，下列哪個判斷是正確的（ ） A．c下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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