《2019-2020年九年級物理《質(zhì)量和密度》練習(xí)課學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理《質(zhì)量和密度》練習(xí)課學(xué)案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理《質(zhì)量和密度》練習(xí)課學(xué)案 感知目標(biāo) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 1、大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入。 2、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。了解原子的核式模型。 3、通過練習(xí)熟練掌握質(zhì)量和密度公式的應(yīng)用。 4能利用密度的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。 5、掌握一些密度的特殊測量方法。 6、會測量固體和液體的質(zhì)量。 能力目標(biāo) 1、通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 2、通過對物質(zhì)密度規(guī)律的分析，嘗試解決生活中的一些實際問題。 3. 學(xué)會根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行間接分析，從而推斷出物理過程的思維方法。 情感目標(biāo) 1.有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。 2.通過課外知識的引導(dǎo)，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙。提高學(xué)生分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對物理的興趣。 重 點 難 點 【重點】利用密度知識解決生活中的一些實際問題。 【難點】測量物質(zhì)的密度 液體密度的測量 【設(shè)計意圖】本章內(nèi)容可以分為兩部分，質(zhì)量和物質(zhì)的屬性，而物質(zhì)的屬性中重點介紹了密度和比熱容，其它屬性只需了解即可，由于比熱容在能量中還將重點復(fù)習(xí)，所以這節(jié)課重點就是質(zhì)量和密度，掌握密度的概念并能靈活運(yùn)用密度知識解決實際問題是初中物理知識學(xué)習(xí)重點．另外，掌握用天平測質(zhì)量，用量筒和天平測密度的方法和技能也是此專題知識的重點． 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)備標(biāo)注 啟動課堂 感知目標(biāo) 說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 學(xué)生自我了解本章的知識體系，梳理本章的知識點， 自學(xué)導(dǎo)航 自學(xué)文本 基礎(chǔ)知識〖本部分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ)〗 1、 球上的高山、大海、生物等任何物品，包括任何天體都是由__________組成，而且我們發(fā)現(xiàn)這些物體隨著時間都在發(fā)生著不同的變化，這說明________________________ 2、 任何物質(zhì)都是由大量的________組成，它是一種極其微小但能保持_______________的粒子，這種微小的粒子又是有____________組成。 3、原子的中心是________，它的周圍有_________圍繞著它在運(yùn)動，在原子中心的內(nèi)部有_____________和____________更小的粒子組成。 1、閱讀課本，解決相關(guān)問題。 2、就自學(xué)文本中的問題，進(jìn)行小組討論。 本部分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ) 教師活動 學(xué)生 活動 設(shè)計 意圖 復(fù)備標(biāo)注 自學(xué)導(dǎo)航 質(zhì)量是指_________________________多少，國際單位是________，用__________工具進(jìn)行測量，我們?nèi)粘Ｉ钪杏胈____________________測量（寫出兩個）。 在使用前應(yīng)先將天平放在_________上，然后進(jìn)行一系列調(diào)節(jié)，如果按正確的步驟，調(diào)節(jié)過程中指針指向刻度盤的右側(cè)，則就將______________向______旋動。 同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成__________,而且同種物質(zhì)的這一比值是_______(一定或不一定)的,密度的大小與物體的質(zhì)量、體積是________的，對于不同物質(zhì)而言，當(dāng)它們的體積相同時，質(zhì)量大的物質(zhì)密度________；當(dāng)它們的質(zhì)量相同時，體積大的物質(zhì)密度_________（以上均為實心物體間的比較）。 水的密度是_____________，讀作____________________，它表示的物理意義是:__ ______ 8、對放在水平桌面上的托盤天平進(jìn)行調(diào)節(jié)。把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤中央左側(cè)如圖7—1（1）所示，應(yīng)將平衡螺母向 _______調(diào)節(jié)。 用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量。把石塊放在天平左盤內(nèi)，當(dāng)天平平衡時，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖7—1（2）所示。石塊的質(zhì)量是 ________g。 用量筒測量小石塊的體積,如圖所示, 該石塊的體積是____________.該石塊的密度是_______________. 典型例題 　例1 關(guān)于物體的質(zhì)量，下面哪種說法正確（ ）． 　　A．同一塊鐵，做成鐵錘質(zhì)量大，做成鐵管質(zhì)量小 　　B．一塊鋁熔化成液體后，質(zhì)量變小了 　　C．一塊銅在地球上時的質(zhì)量比在月球上時的質(zhì)量大 　　D．一塊銅的質(zhì)量不隨它的形狀、溫度、狀態(tài)、位置的改變而改變 　　分析 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，質(zhì)量的值不會隨物體外界的條件變化而變化．物體的形狀變化了，例如一塊鐵無論用它制成鐵錘還是制成鐵管，只要保持鐵的多少不變，那么其質(zhì)量的值是不變的．當(dāng)物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，無論它是處于固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)，只要它含有的物質(zhì)多少沒有變化，那么它的質(zhì)量值是不變的，例如一塊鉛熔化成液體后，其質(zhì)量不變．一塊銅由北京帶到南京，再由宇航員帶到太空和月球上，它含有銅的多少沒有改變，所以質(zhì)量也不隨物體位置的變化而變化． 就小組內(nèi)不能解決的問題，進(jìn)行班內(nèi)討論。采用提問、回答的方式。 本部分為大綱要求識記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ) 知識梳理 學(xué)生提出問題，討論，并解答 請學(xué)生歸納物態(tài)變化，并請?zhí)顖D 進(jìn)一步放開，讓學(xué)生積極思考，進(jìn)行思維碰撞，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。 技能遷移 一空瓶質(zhì)量200克,裝滿水后總質(zhì)量為700克,現(xiàn)向一空瓶內(nèi)裝一些金屬顆粒,使瓶和金屬質(zhì)量共為1000克,然后再向瓶內(nèi)灌滿水,用天平測得此時的總質(zhì)量為1410克.求瓶內(nèi)金屬的密度. 由 分析 由空瓶質(zhì)量及裝滿水后的總質(zhì)量可求出瓶內(nèi)的水的質(zhì)量,并再由水的密度可求出水的體積,即瓶的容積. 綜合訓(xùn)練 1、給你天平、砝碼、燒杯和一些水，你能利用這些器材測出一只有蓋的青霉素小瓶內(nèi)所裝空氣的質(zhì)量嗎？請你把想法寫在下面。(提示:空氣的密度是1.29kg/m3) 2、一個用模子澆出的鋼鑄件,質(zhì)量是154.4千克,它所用的實心木模的質(zhì)量是14千克,木模的密度是0.7103千克/米3,鋼的密度是7.8103千克/米3.試判斷這鑄件有沒有氣孔. 判斷鋼鑄件有沒有氣孔,實際上就是判斷鋼鑄件是不是完全實心的.由木模的質(zhì)量和密度可求出木模的體積,這等于鋼鑄件的體積;由鋼鑄件的體積和密度可求出實心鋼鑄件的質(zhì)量(即沒有氣孔時的質(zhì)量),和鋼鑄件的實際質(zhì)量相比較,即可判斷出鋼鑄件有無氣孔.另外,如通過比較體積和密度也能判斷出鋼鑄件有無氣孔. 分析 用模子澆出的鋼鑄件是利用木模來成形的,因此鋼鑄件和木模有完全相同的形狀和體積.但由于是由不同的材料構(gòu)成的,因此它們的密度和質(zhì)量都不同. 作業(yè) 1、整理本節(jié)內(nèi)容2、《金榜》P43“基礎(chǔ)回扣” 板書設(shè)計 一、 基礎(chǔ)知識答案 二、 典型例題答案 三、 評價： 教后反思