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2019-2020年八年級物理下冊 液體壓強設計（第一課時） 粵教滬版 教學目標 　　1.知道液體內部存在壓強，了解液體內部壓強的特點。 2.知道液體內部壓強的大小與什么因素有關。 3.能用液體壓強知識解釋實際現(xiàn)象。 4. 通過引導學生對實驗現(xiàn)象的觀察分析及對實驗結果的比較、歸納，培養(yǎng)學生的思維能力。 　教學重難點 1．教學重點：液體壓強的特點。 2．教學難點：用液體壓強知識解釋實際現(xiàn)象。 教學方法：多媒體。 教學流程： 一. 檢查導學案 各小組簡要匯報本小組同學的完成情況。 二. 新課 （一）知識回顧 1.什么是壓強？寫出計算壓強大小的公式及變形式。 2.壓強的單位是什么？1Pa表示什么意思？ 以上問題，由學生回答，回答有錯的請另外的學生糾正或補充，然后由教師評講。 （二）問題引入 1.攔河壩為何要建成下寬上窄？ 2.潛水員在深淺不同的水域，為什么要使用不同的潛水服？ 3.帕斯卡實驗： （1）展示你的裝置或簡圖（點評） （2）回答相關問題 要想科學地解釋上述問題，就必須學好這一節(jié)物理知識。 （三）進行新課 1.液體對容器的底部和側壁的壓強 （1）通過多媒體讓學生仔細觀察：倒水前后橡皮膜表面的變化（現(xiàn)象）。 （2）說明了什么問題？ 注意：有可能有的學生回答：“水對橡皮模有壓力”的情況，要及時解答。 　　　2.認識U形壓強計 　　　通過視頻，讓學生知道U型壓強計的構造和原理。 要讓學生明白：探頭（橡皮模）所受到的壓強與U型管液面差所產生的壓強相等；即探頭所受到的壓強是通過U型管液差反應出來的。 3.探究液體內部的壓強 （1）可分別提出如下問題 ①金屬盒（探頭）放入水中后，壓強計兩管中的水面高度有何變化？ ②改變探頭橡皮膜方向，壓強計兩管中的水面高度有沒有變化？上述現(xiàn)象說明了什么問題？ ③再將金屬盒固定在某一深度，輕輕地任意改變橡皮膜方向（注意向旁側時，盒子的中心線與平放時深度一樣），繼續(xù)實驗并組織討論引導學生自行得出結論。 ④當橡皮膜處于不同深度時候，U形管內液面高度差有何變化？又說明什么問題？ ⑤用水和鹽水做實驗的U形管兩管液面的高度差，在同一深度鹽水的密度和水的密度誰大？又說明了什么問題？ 通過媒體演示，然后組織討論，引導學生自行得出結論。 （2）完成課本P70“液體壓強特點的填空”。 4.隨堂練習 注意訓練學生的解題思路 5.學習收獲 引導學生總結。如液體壓強：產生的原因、特點、大小等 6.布置作業(yè) （1）課本的第2、3題 （2）預習下節(jié)課的內容 板書設計 研究液體的壓強 1.液體對容器的底部和側壁的壓強 2.認識U形壓強計 3.探究液體內部的壓強