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2019-2020年八年級物理下冊 電能教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 教材分析 1.本節(jié)地位 本節(jié)是在歐姆定律的基礎(chǔ)上對電學(xué)的拓展和延伸，也為后面有關(guān)電的學(xué)習(xí)作鋪墊。充分體現(xiàn)了物理新課標(biāo)理念，體現(xiàn)了物理的實(shí)用性。從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，建立起知識與能力的轉(zhuǎn)化。教材注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認(rèn)識過程，內(nèi)容上循序漸進(jìn)，逐步上臺階，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，同時(shí)教材也體現(xiàn)了注重全體學(xué)生的發(fā)展，滲透科技意識等課標(biāo)中的新理念。 2.知識結(jié)構(gòu) 本節(jié)教材沒有給出電能明確的定義，而是從社會日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會和生活的關(guān)系。教材列舉了大量的例子，用了大量生動(dòng)活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生深刻地體會到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會現(xiàn)代化中所起的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同，來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科書。教材最后還通過圖表表示出了一度電所起的作用，從而提高學(xué)生節(jié)約用電的意識。 設(shè)計(jì)理念 本教學(xué)設(shè)計(jì)以中學(xué)物理新課標(biāo)的基本思想為指導(dǎo)，按照“以學(xué)生為主題，以教師為主導(dǎo)”這一基本思想，在教學(xué)的過程中著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，科學(xué)探究能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在設(shè)計(jì)的過程中，突出科學(xué)與社會生活的聯(lián)系，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅掌握學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)能力，并且能夠用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。 教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識與技能 　　①了解電能的各種來源與應(yīng)用；　?、谥离娔芗捌鋯挝?； 　?、蹠褂眉彝ル娔鼙?。 　　2、過程與方法 ① 通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法； 　?、谕ㄟ^小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。 　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 　?、俪醪秸J(rèn)識科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用； ② 培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 ③ 培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。 　　重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。 　難點(diǎn)：有關(guān)電能表的參數(shù)及其使用方法。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物投影儀。 　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前利用各種條件收集整理有關(guān)電能的各種來源和各種應(yīng)用的資料，記錄家中電表銘牌上的信息。 　　 教學(xué)流程 　　課前調(diào)查→情景引入→課堂小組討論、交流→學(xué)生交流成果、展示資料、發(fā)言→引導(dǎo)閱讀自學(xué)→教師演示釋疑→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)目的 課前活動(dòng) 　　布置學(xué)生在課前利用手邊的一切資料，教材、書籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等收集下面資料：①電能有哪些來源？②電能在生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？③收集電費(fèi)單據(jù)，抄下你家的電能表銘牌上的信息。 　　學(xué)生活動(dòng):課外利用各種工具收集相關(guān)資料、信息。 學(xué)習(xí)方法：自主、合作性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)目的：充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的積極參與者，成為學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)習(xí)延伸到課外和生活中。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，校內(nèi)校外相結(jié)合。 教學(xué)方法：合作探究法 引入新課（環(huán)節(jié)時(shí)間：3分） 　　用多媒體引入，播放火車運(yùn)煤、高壓輸電、油輪運(yùn)油、管道輸油等有關(guān)能源供應(yīng)運(yùn)輸?shù)亩嗝襟w課件。把電能放到能源資源的背景下來學(xué)習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)觀看、思考。體驗(yàn)從生活走向物理。 學(xué)習(xí)方法： 設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活中豐富的物理知識。為后面引出電能的優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)輸方便埋下伏筆。 教學(xué)方法：問題情景法，激發(fā)引導(dǎo)法，講授法 進(jìn)行新課 　　一、電能在現(xiàn)代社會中的廣泛來源與應(yīng)用(環(huán)節(jié)時(shí)間：8) 　　請學(xué)生把課前收集到的關(guān)于電能的資料拿出來，分小組討論、交流。創(chuàng)設(shè)學(xué)生進(jìn)行信息、思想交流的情景，在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流。 　　引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、發(fā)言。通過板書電能的來源及應(yīng)用的流程圖，與學(xué)生一起總結(jié)歸納電能的來源和應(yīng)用。 　　引導(dǎo)學(xué)生小給電能的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 　　學(xué)生活動(dòng)：把課前收集到的關(guān)于電能的資料拿出來，分小組討論、交流，合作學(xué)習(xí)。 小組討論學(xué)習(xí)成果，并分析、歸納、發(fā)言。 討論、發(fā)言。 學(xué)習(xí)方法：合作性學(xué)習(xí)，歸納性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生深入進(jìn)行信息情感的交流溝通，形成愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在信息與思想的交流碰撞中體會從生活走向科學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。 　給與學(xué)生充分發(fā)言的時(shí)間和機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生敢于在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，樂于交流討論，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情景法，啟發(fā)引導(dǎo)法。 二、電能的單位與電能的測量──電能表（環(huán)節(jié)時(shí)間：20分） 　　提出問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。 　?、匐娔艿膯挝皇鞘裁?？ 　?、陔娔鼙碓趺醋x數(shù)？銘牌上的各種標(biāo)注是什么含義？ 通過閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生一起討論學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生拿出收集到的電費(fèi)單計(jì)算家庭用電情況。 教師拿出一塊電能表和學(xué)生一起歸納電表的參數(shù)。并通過演示觀察電表讀數(shù)的變化以及鋁質(zhì)圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)變化進(jìn)一步從理性角度認(rèn)識電能表個(gè)參數(shù)意義及使用方法。 介紹IC卡電能表 　學(xué)生活動(dòng)：出示課前準(zhǔn)備材料，帶著問題閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。 討論、交流、發(fā)言。 　　應(yīng)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。 學(xué)習(xí)方法：自主性學(xué)習(xí)，綜合性學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)法。 設(shè)計(jì)目的：將課外知識與教材相結(jié)合。用好教材，培養(yǎng)閱讀能力和提取有用信息的能力?？磿喿x是獲取知識的重要途徑，教會學(xué)生從閱讀中獲取知識，將使學(xué)生受益終身。 　　體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，使學(xué)生樂于交流討論，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 　　培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題的能力。 突出物理與高新技術(shù)的結(jié)合 教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)法，分組討論法，演示實(shí)驗(yàn)法，歸納總結(jié)法，講授法 三、一度電的作用（時(shí)間：3分） 通過閱讀小資料：1kwh的作用讓學(xué)生了解一度電的作用，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。 　學(xué)生活動(dòng)：閱讀、思考。 積極討論，相互交流。 學(xué)習(xí)方法：自主性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)節(jié)約用電的意識。 教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)法，講授法 四、鞏固練習(xí) （時(shí)間：5 ~8分） 投影題目，供課堂小測。 題目可來源與學(xué)生練習(xí)冊，難度不易過大，但一定要具有針對性。 學(xué)習(xí)方法：分組思考并動(dòng)手計(jì)算，安排部分同學(xué)上黑板演練。 學(xué)習(xí)方法：自主合作性學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)目的：做到精講精練，講練結(jié)合，了解學(xué)生重難點(diǎn)掌握情況，對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容做進(jìn)一步鞏固。 教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)法，分組討論法。 小結(jié)（時(shí)間：2分） 　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：積極思考本節(jié)學(xué)習(xí)的過程、知識和方法。 　設(shè)計(jì)目的：　對學(xué)習(xí)的過程、知識和方法的總結(jié)。 布置作業(yè)（時(shí)間：1分） 　　通過查找資料或調(diào)查完成作業(yè)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 　板書設(shè)計(jì) 　　 第一節(jié)　電能 　　一、電能在現(xiàn)代社會中的廣泛來源與應(yīng)用 電能的來源：其他形式的能可以轉(zhuǎn)化為電能。 　　電能的應(yīng)用：電能可以轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 　　二、電能的單位 　　度、千瓦時(shí)（kwh）、焦耳（J） 　　1度＝1kwh＝3．6106J 　　三、電能的測量 　　測量工具──電能表。 　　讀數(shù)方法：一段時(shí)間內(nèi)電能表的計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用去的電能。 　結(jié)束語 　　以上是我對“電能”這節(jié)教材的認(rèn)識和對這堂課的整體設(shè)計(jì)，在實(shí)際執(zhí)行教學(xué)結(jié)構(gòu)中的各個(gè)程序時(shí)，可能存在某些意外因素的干擾，這就要求教師沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變，排除干擾，適時(shí)適度地調(diào)整原定的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以求圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。不足之處，歡迎各位評委老師提出寶貴意見。