《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3制取氧氣（一）》學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3制取氧氣（一）》學(xué)案 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《課題3制取氧氣（一）》學(xué)案 新人教版 【溫故知新】：根據(jù)氧氣的性質(zhì)說明氧氣有什么性質(zhì)？如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣？ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知道加熱高錳酸鉀可制取氧氣，理解高錳酸鉀取氧氣的儀器裝置、步驟、注意事項(xiàng)。 【議一議】：實(shí)驗(yàn)室采用什么裝置來制取氧氣？ 觀察出示：圖2-14 討論： 1、在圖2-14中，使用了哪些儀器？ 2、哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？ 3、如何檢查發(fā)生裝置的氣密性？ 4、為什么可以用排水法收集氧氣？ 【實(shí)驗(yàn)探究】 教師演示：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的過程 操作步驟 有 關(guān) 問 題 查 如何檢查裝置的氣密性？ 裝 藥品為什么要平鋪在試管底部？用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口加一團(tuán)棉花？ 定 試管口為什么要略向下傾斜？ 點(diǎn) 先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部分集中加熱。 收 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集（思考：為什么？），何時(shí)開始收集氧氣？ 移 熄 為什么試驗(yàn)結(jié)束要先將導(dǎo)管移出水面后，才能停止加熱？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法是（） A．只有用排水法C．可以用排水法或向上排空氣法 B．只有用向上排空氣法D．以上說法都不對(duì) 2、具有下列性質(zhì)的氣體，只宜用排水法收集的是（ ） ①難溶于水，密度比空氣大；②不易溶于水，易和空氣中的氧氣反應(yīng)；③ 易溶于水，密度比空氣大；④難溶于水，密度大小與空氣相近 A．①②B．③④C．②④D．①④ 3、某同學(xué)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是： （ ） ①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②夾試管的鐵夾夾得過緊；③試管外壁潮濕；④試管 口向上傾斜；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈，再撤導(dǎo) 氣管；⑦未檢查裝置的氣密性。 A．全部 B．①②④ C．除⑤外 D．除⑦外 4、將與下列左行“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣注意事項(xiàng)”有關(guān)的右行“原因描述”的序號(hào)填入空格中。 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣注意事項(xiàng) 原因描述 A．制取裝置中試管口要略向下傾斜 （1）防止水沿導(dǎo)管倒流入試管 引起試管破裂 B．排水法收集完氧氣應(yīng)先從水 （2）不易溶于水，密度比空槽氣大 里拿出導(dǎo)管，再移開酒精燈 C．收集氧氣時(shí)，可以用排水集氣 （3）防止裝置漏氣，氣體不能順管逸出　 法，也可以用向上排空氣法　　　　　　　　　　　 D．實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性　　　　　　　　?。?）防止固體表面的水分在管壁上凝 聚倒流到試管底部，使試管炸裂 5、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣可分下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀粉末加入試管，塞上棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是 。 6、下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯(cuò)誤 【本課反思】： 本堂課我的收獲？ 我對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意度。 我還不明白的地方？ 第二課時(shí) 【溫故知新】： 1、實(shí)驗(yàn)室用什么藥品制氧氣？ 1、 用高錳酸鉀制取氧氣的步驟是： 2、 用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)有： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用，掌握探究過程；了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)操作 【實(shí)驗(yàn)探究】P38實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 現(xiàn) 象 原 因 (1) (2) (3) 結(jié)論 二氧化錳 結(jié)論： 1、 過氧化氫 氧氣＋水 2、這種在化學(xué)反應(yīng)里能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）（一變二不變） 3、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 。 【讀一讀】 4、氯酸鉀是 色的固體，二氧化錳是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體-----氧氣，同時(shí)生成氯化鉀。 加熱 二氧化錳 5、結(jié)論： 氯酸鉀 氯化鉀＋氧氣 講解：高錳酸鉀是 色的固體，加熱后能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體——氧氣。 同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳。 【議一議】 6、過氧化氫制取氧氣與高錳酸鉀制取氧氣，從儀器、裝置、反應(yīng)物等方面進(jìn)行分析，有什么不同，有什么相同之處？ 藥品 裝置（發(fā)生裝置）圖 反應(yīng)條件 儀器 反應(yīng)物狀態(tài) 過氧化氫 高錳酸鉀 結(jié)論： 本堂課你有什么收獲？ 你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？ 你還有什么不明白的地方？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】： 1、實(shí)驗(yàn)室制氧氣所用的藥品是( ) A．氧化汞B．水C．過氧化氫D．高錳酸鉀 2、實(shí)驗(yàn)室利用分解過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是 A．不能產(chǎn)生氧氣C．產(chǎn)生氧氣的總量減少B．生成氧氣的速率慢D．過氧化氫不能分解 3、下述有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是（ ） A．在反應(yīng)前后催化劑的物理性質(zhì)可能改變 C．在反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變 B．在反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量沒有改變 D．催化劑就是二氧化錳 4、我國工程技術(shù)人員最新開發(fā)出用空氣制取臭氧（O3）新技術(shù)，可用來給食品、水果、蔬菜、空氣和水消毒，空氣中的 O2 轉(zhuǎn)化為 O3。下列敘述正確的是 A．O2 和 O3是同種物質(zhì)B．O2 和 O3的性質(zhì)完全相同 C．上述變化是化學(xué)變化D．上述變化是物理變化 5、為保證長時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣方法：①加熱高錳酸鉀；②通電分解水；③在常溫下過氧化鈉固體（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出③反應(yīng)的文字表達(dá)式： （2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號(hào)） ，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是 。 到有 產(chǎn)生。他們感到很奇怪，急忙查閱資料，經(jīng)過討論，終于得出結(jié)論：二氧化錳能 過氧化氫分解反應(yīng)的速率，而本身的 和不變，是該反應(yīng)的 。 第三課時(shí) 【溫故知新】寫出氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【議一議】 這三個(gè)反應(yīng)有什么特點(diǎn)？（從反應(yīng)物與生成物的數(shù)量上分析） 講解分解反應(yīng)： 【探究】過氧化氫制氧氣與加熱高錳酸鉀制氧氣的比較 過氧化氫制氧氣 加熱高錳酸鉀制氧氣 藥 品 反應(yīng)條件 原 理 儀 器 【讀一讀】；P41，工業(yè)上如何大量制取氧氣 歸納小結(jié)：工業(yè)上制氧氣的原理是 　　　　 （屬于 　　　　 變化） 其方法是 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】： 1、 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 A、加快化學(xué)反應(yīng)速率 B、使生成物質(zhì)量增加 C、改變化學(xué)反應(yīng)速率 D、減慢化學(xué)反應(yīng)速率 2、 實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在 A、加熱固體藥品前 B、與加熱固體藥品同時(shí) C、開始有氣泡放出時(shí) D、氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí) 3、 常溫下，碘與鎂化合時(shí)，速度很慢，若滴幾滴水，則劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，還形成一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)反應(yīng)中水的作用是 A、反應(yīng)物 B、生成物 C、催化劑 D、反應(yīng)條件 4、醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。 關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是 A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 C、使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出 D、使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率 5、在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因?yàn)開_______________________。 6、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈. ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開__________________. 7、下列屬于分解反應(yīng)的是 8、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　?。? A．硫在氧氣中燃燒 B．高錳酸鉀受熱分解 C．鐵在氧氣中燃燒 D．蠟燭燃燒 9、下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是（　?。?