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2019-2020年九年級科學上冊 3.5物體的內能教案1 浙教版 課題 3.5物體的內能 課型 新課 課時 第1課時 教學 目標 重點 做功是改變物體內能的一種方法 難點 做功是改變物體內能的一種方法 教學方法 演示法，討論法，講授法 教學準備 多媒體，氣體壓縮做功實驗相關儀器 板書設計 第5節(jié)物體的內能 一、內能 1、一切物體都有內能 2、內能的大小與溫度有關，溫度越高，內能越大 二、做功可以改變內能 1、對物體做功，可以使物體的內能增加 2、物體對外做功，本身的內能就會減少 教學反思 教 學 過 程 （一）引入新課 我們都知道，運動的物體具有動能，高處的物體具有勢能，能夠燃燒的物體具有化學能……這些宏觀的物體都具有一定形式的能。那么，微觀的粒子是否也有能量呢？ （二）新課教學 1、內能（熱能） 視頻：紅墨水擴散（學生回顧以前所學的相關知識）――說明溫度越高，粒子的無規(guī)則運動（熱運動）越劇烈。 內能（internal energy）：物體內部大量做熱運動的粒子所具有的能。 舉例說明物體的內能，并強調它的特點 一切物體都有內能，內能的大小與溫度有關。溫度越高，內能越大，0℃以下的冰也具有內能。 2、做功可以改變內能 引入：生活體會――冬天時手很冷，經(jīng)常通過搓手以取暖；用鋸條鋸木板時，用手摸一下鋸條，會覺得很燙；野外生存中取火的一種方法是鉆木取火，等等。 演示實驗：克服摩擦做功、壓縮氣體做功。 ⑴克服摩擦做功：（如圖所示）可以看到U型管中的紅墨水左降右升。 ⑵壓縮氣體做功：實驗時看到棉花燃燒起來。 解釋：⑴在摩擦生熱的過程中，克服摩擦做了功，使物體的內能增大，溫度升高； ⑵活塞壓縮空氣做功，使空氣內能增大溫度升高，達到棉花的燃點使棉花燃燒。（摩擦和壓縮氣體都可以說是對物體做了功） 結論：對物體做功，可以使物體的內能增加 演示實驗：氣體對外做功實驗。 　 ⑴如課本112頁的實驗。 　 ⑵生活例子：開啤酒瓶，觀察瓶口發(fā)生的現(xiàn)象。 ⑶如圖所示，加熱試管中的液體，沸騰時，可以看到塞子被沖出。 解釋：瓶內的氣體推動瓶塞做功時，內能減少，溫度降低,使水蒸氣凝成小水滴。 結論：物體對外做功，本身的內能就會減少。 小結：從能的轉化看，通過做功改變物體的內能，實質上是其他形式的能與物體內能相互轉化的過程。功可以用來度量內能改變的多少。 聯(lián)系與應用： ⑴為什么氣溫隨高度的增大而降低？――地面附近密度較小的空氣吸收太陽輻射膨脹而上升，推擠周圍空氣對外做功，內能減小，溫度降低；當上層氣團因放出熱量溫度降低而下沉時，氣團收縮，外界空氣擠壓氣團，對氣團做功，使氣團的內能增大，溫度升高。 ⑵為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會變熱？當我們給充足氣的輪胎放氣時，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產生的原因嗎？ （三）布置作業(yè) 1、課本P99練習1、2題。 2、作業(yè)本第5節(jié)第一部分。