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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè) 5《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)案 （新版）新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 （1）閱讀簡單的議論文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清論證思路，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。 （2）了解議論文常用的論證方法，體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔谩? 2.教材分析 《敬業(yè)與樂業(yè)》是人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元中的第一篇課文，選自近代思想家梁啟超的《飲冰室合集》，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。本單元的文體是演講和書信，將他們放在一起，旨在體會(huì)口語和書面語的差別。將《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇演講詞作為單元的第一篇課文，有著承上啟下的作用。 3.中招考點(diǎn) 議論文閱讀中辨析論證方法及其作用，闡述論證思路，考查議論文用詞的嚴(yán)密性、與生動(dòng)性都是必考題型。 4、學(xué)情分析 九年級(jí)的學(xué)生，初次接觸議論文，對(duì)議論文閱讀的題型及答題的方法，及其如何運(yùn)用方法去解決問題掌握不好。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過朗讀課文，能說出敬業(yè)和樂業(yè)的精神。 2、能指出文章的中心論點(diǎn)，劃分出本文的結(jié)構(gòu)層次，說出文章內(nèi)容。 3、通過品讀課文能說出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。 4、通過品讀語言，能說出演講和口語特色結(jié)合的妙處。 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：看誰能迅速找準(zhǔn)要點(diǎn)，確定答題區(qū)間，抓關(guān)鍵詞句說出敬業(yè)和樂業(yè)的精神。 通過誦讀課文，圈點(diǎn)勾畫有用信息，能說出文章論證思路和中心論點(diǎn)。 2.針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過細(xì)讀課文，看誰能準(zhǔn)確找出文章的中心論點(diǎn)，正確劃分本文結(jié)構(gòu)層次。 3、針對(duì)目標(biāo)3，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過品讀課文看誰能從文中找出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法并分析其作用。 4、針對(duì)目標(biāo)4，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：通過品讀課文看誰能總結(jié)出演講稿的語言特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 1、 同學(xué)們，神奇教練米盧“態(tài)度決定一切”的論斷，啟迪的不僅是奮進(jìn)中的中國足球，在更大程度上引發(fā)的是人們對(duì)生活態(tài)度、處事原則的深層思考。今天，我們一起走進(jìn)近代思想家梁啟超的一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞——《敬業(yè)與樂業(yè)》，在感知先哲思想風(fēng)采中，去觀照自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，領(lǐng)悟人生價(jià)值。(板書文題、作者） 二、 預(yù)習(xí)檢測 1、 作者及背景簡介。 梁啟超（1873—1929），中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。其著作編為《飲冰室合集》。 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。 2、給下列加橫線的字注音 旁騖(w) 惟其(wi ) 銜著(xin) 佝僂(ɡōu)(lu) 駢進(jìn)(pin) 褻瀆(xi)(d) 強(qiáng)聒不舍(qiǎnɡ ɡuō) 承蜩 （tio） 3、解釋詞語。 褻瀆：輕慢，不尊重。 駢進(jìn)：并進(jìn)，一起前進(jìn)。 斷章取義：　不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。 安居樂業(yè)：使人民安定生活，快樂勞作?！? 心無旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。 強(qiáng)聒不舍：硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。 言不及義：說不上正經(jīng)事上。 敬業(yè)樂群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對(duì)很融洽。 不二法門：最好的或獨(dú)一無二的方法。 理至易明：道理極容易明白。 言行相顧：言行一致。 三、新課講解 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過朗讀課文，能說出敬業(yè)和樂業(yè)的精神。 自學(xué)指導(dǎo)一： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息。 時(shí)間：8分鐘。 要求：瀏覽課文，找到題干中關(guān)鍵詞在文中出現(xiàn)的區(qū)間，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜?，以典型的句子回答，八分鐘?nèi)看誰找得又對(duì)好。 自學(xué)檢測一： 1. 什么是敬業(yè)？ 主一無適便是敬?！　　　　　。祆? 用志不分，乃凝于神?！　? 　　　　　　　　　　　　　　－－莊子 素其位而行，不愿乎其外?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? －－孔子 什么是樂業(yè)？ 一：在工作中尋找快樂?！? 二：在奮斗中感受快樂。 三：在競爭中體味快樂?！? 四：在投入中享受快樂。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 　　　　　　　　　　　?。鬃? 業(yè)的含義：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！? 能說出“業(yè)”的含義。 把握文意的方法： 1、讀懂課文，找準(zhǔn)要點(diǎn)。確定答題區(qū)間，抓關(guān)鍵詞句。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2：能指出文章的中心論點(diǎn)，劃分出本文的結(jié)構(gòu)層次，說出文章內(nèi)容。 自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息。 時(shí)間：15分鐘。 要求：通過朗讀課文，能獨(dú)立完成下列檢測題 自學(xué)檢測二： 1、 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。 2、 作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問題？ ①有業(yè)之必要 ②要敬業(yè) ③要樂業(yè) 3.你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系怎樣? 3、 明確:有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界 4、給本文化分段落并歸納段意。 一：（提出問題）提出中心觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂業(yè)”（1） 二：（分析問題）論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性（2－8） 2—5：論述“有業(yè)”的重要。 6、7：論述“敬業(yè)”的重要。 8：論述“樂業(yè)”的重要。 三：（解決問題）總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)、樂業(yè)（9） 找準(zhǔn)論點(diǎn)，理清文章結(jié)構(gòu)。 1、議論文找論點(diǎn)的方法： （1）看題目 （2）看開頭 （3）看結(jié)尾 （4）自己綜合歸納 2、議論文的基本結(jié)構(gòu)： 提出問題（引論）→分析問題（本論）→解決問題（結(jié)論） 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1．給下列加粗字注音并解釋。 （1）心無旁騖（ ）________ （2）痀僂丈人承蜩（ ）________ （3）強(qiáng)聒不舍（ ）________ （4）知之者不如好之者（ ）________ 2．課文第八段要說的中心話題是_______________中心論點(diǎn)是______________ 3.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中，作者說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人”。你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)用一段話闡明你的理由 1．（1）w 馬亂跑 （2）tio 蟬 （3）guō 喧擾 （4）ho 喜愛 2．樂業(yè)，凡職業(yè)都是有趣味的3. 此題持同意或不同意的觀點(diǎn)皆可，關(guān)鍵要說出道理，自圓其說，讓人信服。 五、課堂總結(jié) 這篇演講詞針對(duì)聽講者（學(xué)生）的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”、“敬業(yè)”、“樂業(yè)”三個(gè)問題作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價(jià)值的事情)。其次，對(duì)于所做的事情，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。 六、作業(yè)布置: 做本課第一課時(shí)《同步訓(xùn)練》。 第二課時(shí) 1、 導(dǎo)入新課 由“業(yè)的精神”導(dǎo)入新課。 二、新課講解 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過品讀課文能說出“舉例子”和“講道理”兩種論證方法及其作用。 自學(xué)指導(dǎo)三： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息。 時(shí)間：8分鐘。 要求：理出條理清晰的論證過程 自學(xué)檢測三： 1.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。 2.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 　1.一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”。 　2.先解釋什么是敬。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設(shè)問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”。 　　在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！? 　　　3.在論證“樂業(yè)的重要性”這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？ 　　　4.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。 　　3.作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。 　　4.首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日，無所用心”；對(duì)于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達(dá)到“樂以忘憂”的境界。 分析議 能恰當(dāng)辨析論證方法，并能闡述其作用。 ①舉例論證：（例證法）舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點(diǎn)。 ②道理論證：（引證法）用…的名言或引用格言、俗語，充分有力地論證了…的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。 ③對(duì)比論證：（對(duì)比法）從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了……的觀點(diǎn)。 ④比喻論證：（比喻法）以事喻理，形象生動(dòng)地論證了…的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。 學(xué)習(xí)目標(biāo)四：通過品讀語言，能說出演講和口語特色結(jié)合的妙處。 自學(xué)指導(dǎo)四： 內(nèi)容：課文。 方法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息、同桌討論。 時(shí)間：15分鐘。 要求：瀏覽課文，能領(lǐng)悟文章的語言特色 自學(xué)檢測四： 本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說明。 　　1.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’” 　　2.語言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。 　　3.結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。 能說出演講和口語特色結(jié)合的妙處。 1、演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對(duì)象。確立主旨。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。 。 三、 當(dāng)堂訓(xùn)練 一.閱讀下面課文內(nèi)容,回答問題 第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌剑　边@種嘆氣的聲音，無論何人都會(huì)常從口邊流露出來。但是我要問他:“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好象賽球一般，因競爭而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得上人類理想的生活了。 1.為本段的中心論點(diǎn)提供一個(gè)眾所周知的事實(shí)論據(jù)。 2.本段中設(shè)例的作用是 3.本段除了運(yùn)用舉例論證外,還運(yùn)用了 的論證方法。 4.發(fā)揮想象,將“這種生活，真算得上人類理想的生活了”中“理想的生活”描寫出來。 5.說說本段語言表達(dá)上的特點(diǎn)。 答案：1.居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無聊的，從來沒有抱怨叫苦而想放棄（其他符合要求的表述也可以） 2.引出話題 3.道理論證 對(duì)比論證 4抓住“樂業(yè)”進(jìn)行想象，根據(jù)實(shí)況評(píng)改 5.多用口語,注意交流,易使人產(chǎn)生共鳴 課堂總結(jié) 本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語言通俗，文短意長。 　 課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨。接下來，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。 　　 本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。 　　 在語言上，充分體現(xiàn)了口語和演講的巧妙結(jié)合。 四、作業(yè)布置： 完成本課基礎(chǔ)訓(xùn)練。 5、 板書設(shè)計(jì)： 敬業(yè)與樂業(yè) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 梁啟超 　　　　　　　　　　　　 提出論點(diǎn)　　　敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門 　　　　　　　　　　　　有業(yè)　　　 舉例論證、道理論證 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　什么是“敬” 　　　　　敬業(yè)　　　 敬業(yè)　　　 為什么要敬業(yè)　舉例論證、道理論證 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　與如何做到敬業(yè) 　　　　　樂業(yè)　　　　　　　　 列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁 　　　　　　　　　　　　樂業(yè)　　　 舉例論證、道理論證 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　為什么要樂業(yè) 　　　　　　　　　　　　總結(jié)全文　　　敬業(yè)和樂業(yè)也就是責(zé)任心和樂趣。