《2019-2020年九年級物理全冊 15.4 電流的測量教案 （新版）新人教版(VII).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理全冊 15.4 電流的測量教案 （新版）新人教版(VII).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊 15.4 電流的測量教案 （新版）新人教版(VII) 【教學目標】 1．知識與技能 1）知道用電流表示電流的強弱及電流的單位； 2）當兩個電流值用不同的單位表示時，能比較它們的大?。? 3）會把電流表正確地接在電路中； 4）會讀出電流表的示數(shù)。 2．過程與方法 1）觀察燈泡的明暗程度變化，認識電流有強弱； 2）經(jīng)歷觀察認識電流表，動手連接電流表，游戲活動在電流表上讀數(shù)等過程。 3）體會類比、觀察等方法的運用。 3．情感、態(tài)度與價值觀 1）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中電流值，了解物理知識的應(yīng)用。 2）培養(yǎng)嚴謹認真的科學態(tài)度和主動積極的合作意識。 3）進一步提高學習物理的興趣. 【教學重難點】 重點： 難點： 【課時安排】 2課時 【教學過程】 一、怎樣表示電流的強弱： 　　投影：一、類比領(lǐng)悟，怎樣表示電流的強弱（多媒體幻燈片） 意義 量 單位 物體的長短 長度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強弱 教師展示上表，引導學生類比領(lǐng)悟：表示電流的強弱象表示物體的長短，物體的冷熱程度一樣需要一個量和量的單位。在此基礎(chǔ)上教師指出： 1、物理上用電流這個量表示電流的強弱，符號是I；它的單位是安培，符號是A。（顯示出表下一行后兩格內(nèi)容．） 　　2、不同大小的電流需要不同大小的單位來表示，指出毫安、微安兩個電流單位。且： 1A=1000mA 1mA=1000A。請大家找規(guī)律、巧記憶。 　　教師組織學生看課本上常見電流的“小數(shù)據(jù)”，讓學生讀數(shù)據(jù)并講明意義，比較不同單位的電流值，體會日常電路中的電流值。讓部分學生在課堂上交流。 　　二、怎樣測量電流的強弱。 　　第一環(huán)節(jié)：1、認真觀察：認識電流表。 　　要求學生觀察實物電流表，提醒學生注意觀察的順序，記錄有價值的信息準備交流。 讓學生交流觀察信息，教師和學生一起歸納總結(jié)交流內(nèi)容，之后投影展示： 　　讓學生猜想一下電流表表頭上各種信息的含義并交流。歸納學生的認識可以總結(jié)出： 1、電流表表盤上有一排均勻刻度，兩種標度，它說明電流表有兩個量程。 2、電流表上有一個標志符號A，因為A是電流的單位，所以用它作電流表的標志。 3、電流表有三個接線柱。但電流表連入電路時，只用到兩個接線柱，標有“+”的接線柱是必須連入電路的，而標有數(shù)字的兩個接線柱，則根據(jù)電流表量程的選擇不同而選用一個。 4、接線柱上標有“+”號，告訴我們電流應(yīng)從這個接線柱流進電流表。 第二環(huán)節(jié)：2、科學實踐：把電流表正確連入電路。 讓學生根據(jù)課本上的電路圖，按屏幕上的要求將電流表連入電路。在連接電路之前請同學樣觀察老師演示。教師在展示臺演示：試觸將電流表直接接在電源兩極，接線柱反接，通過投影讓學生觀察電流表指針的擺動情況，讓學生了解試觸的作用和不遵守連接規(guī)則的危害?！　? 屏幕上的投影 教師強調(diào)：把電流表連入電路是一個科學的實踐活動，科學活動要有一個科學的態(tài)度，要遵守科學規(guī)則。（教師注意觀察，關(guān)注學生活動，給予學生心理和方法上的支持和指導。） 作為交流，讓做得好和快的小組到展示臺示范連接電流表。 　第三環(huán)節(jié)：3、怎樣在電流表上讀數(shù)。 　教師投影一個指針指在某一刻度，但沒有選擇量程的電流表表頭，讓學生讀數(shù)。學生中會出現(xiàn)兩種讀數(shù)結(jié)果。教師再投影選擇不同量程的表頭請學生試讀。學生中只有一種結(jié)果。讓學生總結(jié)出讀數(shù)時先要關(guān)注所選擇量程。 讓讀數(shù)正確的學生講一下他是怎樣讀數(shù)，從學生的講解中總結(jié)讀數(shù)的方法。安排兩個同學一組做游戲，用印刷的無指針的表頭當電流表，竹簽當指針，一個同學指一個刻度，并說出選擇哪個量程，讓另一個同學讀數(shù)；或一個同學說出一個電流值，另外一個同學指出選擇哪個量程，并把指針指到相應(yīng)的位置。看誰讀數(shù)準確、迅速，看哪個小組合作好，學習愉快，作為獎勵，讓這樣的小組在展示臺示范。 評估交流： 　　讓學生閉合已連接電路的電鍵，接通電路，測量電流。然后將電流表上觀察到的指針的位置，畫在做游戲用的印刷表頭上，并標明選擇哪個量程，把讀數(shù)也寫在紙上。選擇若干小組的記錄投影展示交流。 　　讓學生小結(jié)本節(jié)課的收獲或體會。之后教師歸納學生小結(jié)，投影本節(jié)學習。 學習總結(jié)： 三、電流的強弱 一、怎樣表示電流的強弱 意義 量 單位 物體的長短 長度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強弱 電流 A 二、怎樣測量電流的強弱 1、認真觀察：認識電流表。（注意表上“一”、“二”、“三”） 2、科學實踐：把電流表正確連入電路 3、游戲活動：在電流表上讀數(shù) 第二課時 一、講評優(yōu)化設(shè)計 二、課堂小結(jié)。 1.電流是表示 的物理量，用字母 表示，它的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 1mA= A；1A= mA；1A= ；1= A。 2.電流表的作用：測量電路中的 。 1）使用方法： ①電流表必須 在電路中；②電流必須從電路表的 接線柱流入，從電流表的 接線柱流出；③被測電流 超過電流表的量程；④絕對不允許不經(jīng)過用電器將電流表直接接到 上。 2）讀數(shù)方法： 三看原則：一看所選 ；二看最小 ；三看 位置。 三、當堂演練。 1.完成下面單位的換算； （1）300mA= A= ；（2）0.05A= mA； 2.下列電流值中最大的是（ ） A. 0.8A B. 8.5105 C. 780mA D. 910-2A 3.某電路中的電流大約為0.4A，一個同學要準確測量這個電路中的電流值，他選用的電流表有兩個量程：“0~3A”和“0~0.6A”，他使用“0~3A”的量程來測量，他這樣做的結(jié)果是（ ） A. 測不出電流值 B. 電流表的指針可能被打彎 C. 電流表可能被燒壞 D. 測量值的精確程度差一些 4.下列電流表使用連接正確的是 （ ） 5.如圖4所示，當只閉合開關(guān)S1時，能亮的燈是 ，若再閉合開關(guān)S2，接著燈 也亮了，此時的燈L1、L2是 聯(lián)。 【教學反思】