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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.1.1 空氣的成分教案 （新版）魯教版 課 題 第四單元第一節(jié) 空氣的成分(1) 課 時(shí) 本學(xué)期第 課時(shí) 日 期 本單元第 課時(shí) 課 型 新授 主備人 復(fù)備人 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．記住空氣的成分有哪些以及各成分的體積含量是多少 2．知道如何測(cè)定空氣中氧氣的含量，以及學(xué)會(huì)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測(cè)定其含量的方法 3．結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際讓學(xué)生了解空氣是一種重要的資源 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：空氣的組成、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定 教學(xué)難點(diǎn)：如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù) 教學(xué)內(nèi)容及流程 師生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 教學(xué)內(nèi)容及流程 師生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 創(chuàng)設(shè)情景： 在我們的周圍有一種看不見，聞不到，我們卻一刻也離不了的物質(zhì)，請(qǐng)你猜猜它是什么？ 引入新課： 我們每時(shí)每刻都要吸入空氣，從我們出生的那一天起就生活在空氣中，那么關(guān)于空氣你已經(jīng)知道了那些？ 空氣成分的微小變化都會(huì)直接影響人類的健康?？諝猬F(xiàn)在這個(gè)樣子是一開始就有的嗎？你感覺到空氣的組成在悄悄發(fā)生變化了嗎？是一種正常的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答，教師繼續(xù)問） 探究新知： 一、認(rèn)識(shí)空氣的組成 ⒈空氣的進(jìn)化史 （學(xué)生閱讀P60頁(yè)） ⑴原始大氣的組成：CO2、CO、CH4、NH3…… ⑵現(xiàn)在大氣的組成：N2、O2、稀有氣體、CO2、H2O…… 交流：在空氣的這個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展史上，地球上發(fā)生了什么導(dǎo)致數(shù)十億年以后的現(xiàn)在這個(gè)樣子？ 空氣的進(jìn)化史有怎樣的特點(diǎn)？會(huì)一夜之間發(fā)生大的變化嗎？ ⒉空氣的成分 各組分 氮?dú)? 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 水蒸氣及其它 體積分?jǐn)?shù) 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 對(duì)于雜質(zhì)你知道哪些？比一比，看誰(shuí)知道得多 活動(dòng)天地 測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)） 學(xué)生聯(lián)想，興趣盎然地交流，猜想 學(xué)生思考，并發(fā)表自己的見解 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的所知、所想 比如：空氣中有氧氣、氮?dú)?，空氣污染的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等等 學(xué)生快速閱讀，了解空氣的發(fā)展史 （學(xué)生閱讀P61頁(yè)）思考： ⑴實(shí)驗(yàn)的原理是什么？ ⑵實(shí)驗(yàn)中用到了哪些儀器？ (3)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？需測(cè)那些數(shù)據(jù)？ 教學(xué)內(nèi)容及流程 師生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 ⑺實(shí)驗(yàn)反思： a． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別大，你認(rèn)為可能的原因有哪些？ b． 剩余的氣體支持燃燒嗎？ c． 為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明空氣是混合物？ 二、空氣是一種重要的資源 閱讀p62頁(yè)——p63頁(yè) ⒈分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)? ⒉氧氣的用途：支持呼吸、幫助燃燒 ⒊氮?dú)獾挠猛荆荷a(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；防腐劑；制冷劑 ⒋生活中的稀有氣體：五顏六色的電光源 老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 師生共同分析，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的反思，整理 學(xué)生通過看視頻，思考，共同得出分離空氣的方法，空氣中各成分的用途 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1.空氣是一種寶貴的自然資源?？諝庵泻孔疃嗟膬煞N氣體是 A.N2、O2 B.N2、CO2 C. O2 、H2O D.CO2、H2O 2.下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( ) A.氧氣能支持燃燒，可作燃料 B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％ C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 3．下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是 A．活性炭吸附冰箱中的異味 B．干冰汽化 C．點(diǎn)燃蠟燭 D．分離液態(tài)空氣制取氧氣 4.下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是 (A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 (C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) (D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少 5．能夠支持燃燒的氣體是______________，它的分子是由______________構(gòu)成的。 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 空氣的成分 一、 空氣成分的測(cè)定 1． 空氣中各成分的體積含量 2． 空氣中氧氣含量的測(cè)定 （1） 實(shí)驗(yàn)的原理實(shí)驗(yàn)藥品的選擇 （2） 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 （3） 實(shí)驗(yàn)反思 教 后 記 教學(xué)內(nèi)容及流程 師生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 創(chuàng)設(shè)情景： 在我們的周圍有一種看不見，聞不到，我們卻一刻也離不了的物質(zhì)，請(qǐng)你猜猜它是什么？ 引入新課： 我們每時(shí)每刻都要吸入空氣，從我們出生的那一天起就生活在空氣中，那么關(guān)于空氣你已經(jīng)知道了那些？ 空氣成分的微小變化都會(huì)直接影響人類的健康?？諝猬F(xiàn)在這個(gè)樣子是一開始就有的嗎？你感覺到空氣的組成在悄悄發(fā)生變化了嗎？是一種正常的現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答，教師繼續(xù)問） 探究新知： 一、認(rèn)識(shí)空氣的組成 ⒈空氣的進(jìn)化史 （學(xué)生閱讀P60頁(yè)） ⑴原始大氣的組成：CO2、CO、CH4、NH3…… ⑵現(xiàn)在大氣的組成：N2、O2、稀有氣體、CO2、H2O…… 交流：在空氣的這個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展史上，地球上發(fā)生了什么導(dǎo)致數(shù)十億年以后的現(xiàn)在這個(gè)樣子？ 空氣的進(jìn)化史有怎樣的特點(diǎn)？會(huì)一夜之間發(fā)生大的變化嗎？ ⒉空氣的成分 各組分 氮?dú)? 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 水蒸氣及其它 體積分?jǐn)?shù) 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 對(duì)于雜質(zhì)你知道哪些？比一比，看誰(shuí)知道得多 活動(dòng)天地 測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)） 學(xué)生聯(lián)想，興趣盎然地交流，猜想 學(xué)生思考，并發(fā)表自己的見解 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的所知、所想 比如：空氣中有氧氣、氮?dú)?，空氣污染的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等等 學(xué)生快速閱讀，了解空氣的發(fā)展史 （學(xué)生閱讀P61頁(yè)）思考： ⑴實(shí)驗(yàn)的原理是什么？ ⑵實(shí)驗(yàn)中用到了哪些儀器？ (3)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？需測(cè)那些數(shù)據(jù)？ 教學(xué)內(nèi)容及流程 師生活動(dòng) 復(fù)備標(biāo)注 ⑺實(shí)驗(yàn)反思： d． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果差別大，你認(rèn)為可能的原因有哪些？ e． 剩余的氣體支持燃燒嗎？ f． 為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明空氣是混合物？ 二、空氣是一種重要的資源 閱讀p62頁(yè)——p63頁(yè) ⒈分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)? ⒉氧氣的用途：支持呼吸、幫助燃燒 ⒊氮?dú)獾挠猛荆荷a(chǎn)硝酸和化肥的重要原料；防腐劑；制冷劑 ⒋生活中的稀有氣體：五顏六色的電光源 老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 師生共同分析，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的反思，整理 學(xué)生通過看視頻，思考，共同得出分離空氣的方法，空氣中各成分的用途 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1.空氣是一種寶貴的自然資源?？諝庵泻孔疃嗟膬煞N氣體是 A.N2、O2 B.N2、CO2 C. O2 、H2O D.CO2、H2O 2.下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是( ) A.氧氣能支持燃燒，可作燃料 B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％ C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 D.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 3．下列變化過程中既有物理變化又有化學(xué)變化的是 A．活性炭吸附冰箱中的異味 B．干冰汽化 C．點(diǎn)燃蠟燭 D．分離液態(tài)空氣制取氧氣 4.下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是 (A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 (C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng) (D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中溶解量減少 5．能夠支持燃燒的氣體是______________，它的分子是由______________構(gòu)成的。 板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 空氣的成分 二、 空氣成分的測(cè)定 3． 空氣中各成分的體積含量 4． 空氣中氧氣含量的測(cè)定 （4） 實(shí)驗(yàn)的原理實(shí)驗(yàn)藥品的選擇 （5） 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 （6） 實(shí)驗(yàn)反思 教 后 記