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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》教案 川教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)；通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、發(fā)展地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 過(guò)程與方法： 老師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)；組織學(xué)生運(yùn)用分組討論評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)分析各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從圖片等史料中獲取有效信息。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是中國(guó)近代化的開(kāi)端。 教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1分鐘） 步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，又受到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化，一部分有識(shí)之士為了富國(guó)強(qiáng)兵進(jìn)行了近代史的探索，這就是我們這一節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 二 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和內(nèi)容 首先學(xué)生帶著以下問(wèn)題看總理衙門(mén)部分 （2分鐘) 看第一段和小字部分的“自強(qiáng)”的雙重含義，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的含義 從李鴻章的奏折中找出相應(yīng)歷史信息，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景條件； 從知識(shí)鏈接中從“夷務(wù)”到“洋務(wù)”的轉(zhuǎn)變說(shuō)明了些什么問(wèn)題。 從對(duì)總理衙門(mén)的相關(guān)介紹找出其職能，影響和地位。 老師問(wèn)答學(xué)生上述問(wèn)題，通過(guò)PPT展示相關(guān)內(nèi)容和答案（10分鐘） 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的定義： 十九世紀(jì)后半期，面對(duì)內(nèi)憂外患，地主階級(jí)洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)尋 求自強(qiáng)振興的自救運(yùn)動(dòng) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景和條件： 背景：1、西方軍事力量的沖擊 2、借師助剿中的認(rèn)識(shí) 3、寓華西人的勸誘 4、外資的刺激 5、軍購(gòu)的失?。喊⑺贡臼录? 條件：1、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中外和好局面 2、湘淮軍的成立及地方士紳的支持 3、同治中興，政局穩(wěn)定。 夷務(wù)到洋務(wù)反映了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后對(duì)洋人觀念的改變，從不對(duì)等地位逐漸上升為平等的外交。 總理衙門(mén)的職能，地位和影響 職能：主管一切和外國(guó)發(fā)生聯(lián)系的事務(wù) 地位：準(zhǔn)外交機(jī)構(gòu)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最高行政機(jī)構(gòu) 影響：清朝中央機(jī)構(gòu)的半殖民地化，以后逐漸成為清政府另一個(gè)綜合性的中樞機(jī)構(gòu) 學(xué)生繼續(xù)帶著問(wèn)題看從“自強(qiáng)”到“求富”和京師同文館（3分鐘） 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期和后期口號(hào)是什么，轉(zhuǎn)變的原因 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了哪些軍事工業(yè)和民用工業(yè)，這些工業(yè)的地理位置 思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)軍事工業(yè)和和民用工業(yè)的性質(zhì)有什么不同 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)人才方面采取了那些措施 老師問(wèn)答學(xué)生上述問(wèn)題，通過(guò)PPT展示相關(guān)內(nèi)容和答案（15分鐘） 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期和后期口號(hào) 前期：“自強(qiáng)”。后期：求富 軍事工業(yè)的性質(zhì)和影響 地主階級(jí)主導(dǎo)創(chuàng)辦的封建性質(zhì)的企業(yè) 一定程度抵御外國(guó)入侵，軍事近代化開(kāi)端 民用工業(yè)的性質(zhì)和影響 官督商辦的帶有資本主義性質(zhì)的企業(yè) 抵御外資入侵，有利于資本主義發(fā)展；誘導(dǎo)民族工業(yè)誕生。經(jīng)濟(jì)近代化 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)人才方面措施 創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生。教育近代化 洋務(wù)企業(yè)分布的特征極其原因 三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（9分鐘） 洋務(wù)派為了振興清王朝，采取了創(chuàng)立軍工廠，建立海軍，創(chuàng)辦了民用企業(yè)，創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，還派遣留學(xué)生出國(guó)，但是隨著1895年的中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也宣告破產(chǎn)，這僅僅是軍事方面原因嗎?結(jié)合剛才學(xué)過(guò)的課本知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)找出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因以及如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因 1、中體西用的制度 2、官辦企業(yè)的問(wèn)題 3、外國(guó)人才的攜技居奇 4、全球的軍備競(jìng)賽 5缺乏健全、有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，推動(dòng)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 第一，引進(jìn)了西方資本主義國(guó)家的一些近代科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二，為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量。第三，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是掌握實(shí)權(quán)的封疆大臣為首進(jìn)行挽救清朝統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)，管理制度落后，生產(chǎn)效率低下，封建體制注定洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不可能走向成功。嚴(yán)重依賴(lài)外國(guó)資本和技術(shù)，缺乏自主創(chuàng)新能力。地主階級(jí)不可能挽救中國(guó)的民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自強(qiáng) 四、縱橫聯(lián)系（課后思考） 戊戌變法，明治維新 板書(shū)設(shè)計(jì) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 定義 背景 內(nèi)容 總理衙門(mén) 軍事工業(yè)（19世紀(jì)60——70年代) 創(chuàng)建三只海軍 民用工業(yè)（19世紀(jì)70——90年代） 培養(yǎng)人才（新式學(xué)堂，留學(xué)生） 評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 縱橫聯(lián)系 明治維新，戊戌變法