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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 4.3 單細(xì)胞生物2教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 說(shuō)明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。 2、 舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3、 使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)，進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。 4、 認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)再次認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入：只有一個(gè)細(xì)胞的生物體—單細(xì)胞生物 在你們印象中，哪些生物是最小的？ 總結(jié)，有些生物是只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，稱(chēng)單細(xì)胞生物。我們今天就用顯微鏡觀察其中一種單細(xì)胞生物—草履蟲(chóng)，看看它的結(jié)構(gòu)如何？ 螞蟻、細(xì)菌… 草履蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu) 大家看草履蟲(chóng)的外形像什么?這與它的命名有什么關(guān)系？ 介紹草履蟲(chóng)的各部分結(jié)構(gòu)：如纖毛的作用：運(yùn)動(dòng)。 表膜：呼吸。食物泡：消化… 在顯微鏡下看到的草履蟲(chóng)是藍(lán)綠色的，橢圓形，因?yàn)楸蝗旧? 像鞋子，履就是鞋的意思 為什么是藍(lán)綠色的？ 草履蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系 書(shū)本上找出草履蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系，對(duì)人類(lèi)有利與有害總結(jié)。 有利：凈化污水，吞食細(xì)菌，是魚(yú)類(lèi)的天然餌料 有害：寄生蟲(chóng)，造成赤潮 復(fù)習(xí)觀察顯微鏡的過(guò)程 顯微鏡的基本步驟是： 顯微鏡的目鏡分為：5*，10*，16* 顯微鏡的物鏡為分：10*，40* 觀察顯微鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡，再轉(zhuǎn)用高倍鏡，注意觀察轉(zhuǎn)用高倍鏡后，視野光了還是暗了？ 取鏡與安放，對(duì)光，觀察 學(xué)生自由觀察 輔導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題 對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題提出。 布置作業(yè)： 報(bào)告冊(cè)P20四，P22四 教學(xué)反思： 對(duì)于顯微鏡的使用，之前的課堂上學(xué)生也有一定的了解，這節(jié)課除了是觀察草履蟲(chóng)外，還是一節(jié)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生更熟悉顯微鏡的使用。在這節(jié)課上發(fā)現(xiàn)了有很多同學(xué)分辨不出哪個(gè)是高倍鏡、低倍鏡，所以觀察時(shí)很容易出錯(cuò)，可能在介紹顯微鏡時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好。還有草履蟲(chóng)的各部分的作用，我讓學(xué)生全部都用兩個(gè)字來(lái)概括，這樣便于理解和記憶，但又怕以后的考試時(shí)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)上書(shū)本上的完整答案。如果有條件的話最好能讓學(xué)生真正做上草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)，不是只是看裝片，因?yàn)檠b片上并不能清楚地看到草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)纖毛。