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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 8《熱愛生命》教學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。 2．領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。 學(xué)習(xí)過程：（1課時(shí)） 一、重點(diǎn)字詞積累。 1．給下列加點(diǎn)字注音。 狼嚎ho 苔蘚tixiǎn咀嚼jǔ ju 巉chn巖舐sh 鰷tio魚 骸hi骨 吹毛求疵cī 2． 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 （1）他慢慢地順著河望去，寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間，比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿，更荒涼，更低矮。 (2)由于身體極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個(gè)身。 (3)敏捷和準(zhǔn)確是需要力氣的，他沒有這種力氣。 (4)現(xiàn)在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊。 3．根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。 (1) 就像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒有。束手無策 (2) 形容氣息微弱。奄奄一息 (3)故意挑毛病，找差錯(cuò)。 吹毛求疵 (4) 比喻虛幻的事物。海市蜃樓 二、重點(diǎn)句子背記。 1．生命就是這樣嗎，呃?真是一種空虛的、轉(zhuǎn)瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。死并沒有什么難過。死就等于睡覺。它意味著結(jié)束，休息。那么，為什么他不肯甘心地死呢? 2．他的神經(jīng)已經(jīng)變得遲鈍麻木，他的腦子里則充滿了怪異的幻像和美妙的夢(mèng)境。 3．這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。 三、文學(xué)常識(shí)清單 。 《熱愛生命》的作者 杰克?倫敦 是美國(guó)的 小說家 。 四、完成校本基礎(chǔ)積累。 五、預(yù)習(xí)檢測(cè)。 六、默讀讀全文，自主學(xué)習(xí)。 1.故事復(fù)述。 《熱愛生命》講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國(guó)西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時(shí)候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個(gè)瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對(duì)方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放 射出耀眼的光芒。 2.小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來? 學(xué)生篩選、概括，教師點(diǎn)撥： 主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣(“接下來是幾天可怕的雨雪”)、個(gè)人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱難險(xiǎn)阻。他雖然身體衰弱無比。并且時(shí)常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場(chǎng)人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。 3.找出你最喜歡的細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫的句子，做簡(jiǎn)要賞析。 七、精讀課文，合作探究。 1．重點(diǎn)研讀小說最為精彩的場(chǎng)面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會(huì)主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。探究一下：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。請(qǐng)揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。 杰克倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場(chǎng)景構(gòu)設(shè)無疑是他對(duì)社會(huì)進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡(jiǎn)單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對(duì)方生存下去，要么被對(duì)方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。 文中的“狼”可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。 2．學(xué)生聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險(xiǎn)家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會(huì)小說的深刻意蘊(yùn)。 材料鏈接：《熱愛生命》小說開篇詩(shī)作：就是生命中唯一的財(cái)富/活過并經(jīng)歷痛苦/能做到這一點(diǎn)也就不錯(cuò)/即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€注。 參見“課堂小結(jié)”作答即可。 八、課堂小結(jié)。 只要心中生命的意念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再困窘的環(huán)境也能重生。這就是課文告訴我們的一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)用的道理。為了讓生命有意義、有價(jià)值，讓我們熱愛生命吧!讓我們的生命放射出耀眼的光輝，讓我們?yōu)樽约簱碛袌?jiān)強(qiáng)而美麗的生命而自豪。 九、課后作業(yè)。 完成校本作業(yè)閱讀部分，課堂交流講評(píng)。 板書設(shè)計(jì)