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2019-2020年七年級生物上冊 第3章第1節(jié) 細胞的基本結構和功能教案 北師大版 教學目的： 知識目標：說出顯微鏡的各部分結構名稱和作用。 能力目標：學會正確使用顯微鏡進行觀察。 情感目標：養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度和樂于探索新知識的精神。 教學重點： 認識和使用顯微鏡 教學難點： 顯微鏡的使用（低倍鏡的使用） 教法學法： 觀察、自學、討論、交流、實踐、 教學安排：兩課時（第一課時） 教學過程： 復習提問：1、生物的共同特征有哪些？ 2、其中說生物有共同的物質基礎和結構基礎。這個結構基礎一般指什么？（細胞） 引言：生物體一般由細胞構成，今天我們來學習------ 板書： 第三章 細胞的基本結構和功能 引言：細胞是生命活動的基本單位，要想探索生命的奧秘，就必須認識細胞的結構和功能。 板書； 第一節(jié) 細胞的基本結構和功能 引言：怎樣觀察和研究構成生物體的細胞結構呢？絕大多數(shù)細胞微小，不能用肉眼觀察，科學家們常常使用什么來觀察研究細胞呢？（顯微鏡）下面我們來認識和學會使顯微鏡。 活動：光學顯微鏡的使用方法： 一、 顯微鏡的結構： 自學：學生兩人一組拿出一臺顯微鏡，認識顯微鏡的結構，并以書p34的內容和顯微鏡結構圖進行自學。 交流：1、學生兩人之間互相提問各部件的名稱及作用，以此檢驗自學過程。 2、學生1---2人上講臺進行演示，一問一答，其余學生進行評價。 引言：請同學們把顯微鏡放回鏡箱。 二、 練習使用顯微鏡： 自學：學生兩人一組以書p35的內容和觀圖學習顯微鏡的使用方法。了解每一步驟，并動手實踐進行操作練習。 交流：學生1---2名上講臺演示顯微鏡的使用方法，其余學生認真觀摩， 并進行評價。 討論：1、顯微鏡的使用步驟包括哪幾步？ 2、使用顯微鏡中應該注意哪些問題？ （在學生討論、交流后由學生進行歸納。） 小結： 1、顯微鏡的使用方法： （1） 取鏡、安放。 （2） 對光。 （3） 放置玻片標本。 （4） 觀察。 （5） 收放。 2、顯微鏡使用中的注意事項： （1） 取送鏡方法要正確。 （2） 鏡頭的保護。用擦鏡紙擦污點。 （3） 鏡筒下降時，一定要使眼睛看著物鏡，并使鏡筒緩緩下降。 （4） 轉換器的使用。轉動轉換器時，不要用手指扳著物鏡。這樣易使物鏡鏡頭松動改變焦距，影響觀察的清晰度。 作業(yè)： 學生填寫探究實驗報告冊。 板書設計： 第三章 細胞是生命活動單位 第1節(jié) 細胞的基本結構和功能 一、認識顯微鏡的結構 二、光學顯微鏡的使用方法： 1 取鏡安放。 2 對光。 3 放置玻片標本。 4 觀察 ： 雙手調。 雙眼看。 雙眼睜（左眼看） 收放。