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2019-2020年七年級科學上冊 4.3 升華和凝華教案 浙教版 課 題 4.3 升華和凝華 日 期 教 學 目 標 1、了解升華和凝華現(xiàn)象，能說出物質(zhì)升華時要吸收熱量，凝華時要放出熱量，能用升華和凝華現(xiàn)象解釋一些典型的現(xiàn)象。 2、能用物態(tài)變化的觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。 重 點 難 點 分 析 升華、凝華的概念及解釋一些典型的現(xiàn)象。 升華吸熱、凝華放熱 課程資源的準備與開發(fā) 教 、學 預 設 調(diào) 控 對 策 【引入】復習回顧： 固態(tài)——液態(tài)，液態(tài)——氣態(tài)之間的轉(zhuǎn)化關系。 提問：物質(zhì)能否直接從固態(tài)和氣態(tài)之間轉(zhuǎn)化呢？ 一、升華與凝華 【實驗】碘升華，凝華實驗 注意：這里用碘升華的實驗儀來做，做實驗的時候，為了讓上端冷卻下來的效果好一點，可以在上面稍微放點水，但一定要主要不要流下來，不然爆炸很可怕的。 得出：升華：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)的過程。 凝華：物質(zhì)直接從氣態(tài)變成固態(tài)的過程。 請舉例說明—— 請學生回答：熔化、汽化時的吸熱情況和凝固、液化時的放熱情況，引出 升華需要吸熱（如用干冰升華吸熱，冷藏食品） 凝華需要放熱（ 舉例：發(fā)黑的燈泡。 二、云、雨、雪、霧、露、霜 ——地球上的水發(fā)生物態(tài)變化形成的。 云、雨、霧、露——水液化 雪——水凝固 霜——水凝華 【讀圖活動】P135，描述降水形成的過程，同時推測其他云、雨、雪、霧、露、霜形成的過程。 霧天需要注意的問題。 【討論】P136 課堂練習 三、物質(zhì)的三態(tài)變化 圖見書上一章小結(jié)里面 做題目時先要確定是從什么態(tài)到什么態(tài)，然后再進行分析。 軼 事 記 錄 課 后 反 思