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2019-2020年七年級英語上冊 Unit 1-12學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握詞匯name clock 等 2、學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼. 3、能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點】： 使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is ...... 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯name ,clock ,meet , nice … 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學(xué)知識進行打招呼. 1、 教師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己. 學(xué)習(xí)任務(wù)三: Free Talk （自由交談） 學(xué)習(xí)任務(wù)四: 能聽懂聽力對話并能對根據(jù)聽力對話進行自由交際. 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論我們所學(xué)的英語名字和漢語名字的區(qū)別, 如何用英語拼寫你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1,、歸納你所學(xué)到的問候語. 2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話. 四、診斷評價 （一） 單項選擇. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, Whats your name ? — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me （二） 寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思. Im _________ __________ whats __________ ________ name s ___________ __________ （三）寫出下列單詞. 時鐘 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________ （四）嘗試翻譯下列句子. 1. 見到你很高興. _________________________________. 2. 我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五） 根據(jù)情景補全對話. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 體驗中考：單項選擇 1.It isnt ______ watch . I left mine at home. A. my B. me C. I D. you 2.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his 五、拓展：中英互譯 1. 黑色 ___________ 2. 紅色___________ 3. 白色___________ 4. 藍色___________ 5. 綠色___________ 6. 橙色___________ 7. 棕色___________ 8. 黃色___________ 9. basketball___________ 10. baseball___________ 11. clock___________ 12. cap ___________ 13. goldfish___________ 14. glasses___________ 15. dictionary___________ 16. backpack ___________ 17. window___________ 18. door ___________ 六【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） xx 年 月 日 第 周 星期 Unit 1 My name s Gina.（第2課時） Section A (2a—2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟練掌握本課時的單詞. 2、學(xué)會詢問他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶υ挷⑦M行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點】： 詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思． my name ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 運用句型：Whats your / his / her name? My / His / Her name is .... 進行自由交際． 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 聽聽力完成2a,2b． 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 對話練習(xí)（pairwork） 二、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 根據(jù)提示，完成下列問答． _______ _______ 　　　Whats _______ name? _______ is .... _______ ________ 語法重難點 1.形容詞性物主代詞-----起形容詞作用，在句中只能作定語，也就是說它后面必須跟一個名詞。即：形容詞性物主代詞＋名詞 如：This is my bike. 這是我的自行車。 Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我們的英語老師。 I don’t know her name. 我不知道她的名字。 第 一 人 稱 第 二 人稱 第 三 人 稱 單數(shù) 復(fù)數(shù) 單數(shù) 復(fù)數(shù) 單 數(shù) 復(fù)數(shù) 人 稱 代 詞 主 格 I （我） we （我們） you （你） you （你們） he （他） she（她） it（它） they（他們） 賓 格 me（我） us （我們） you（你） you （你們） him (他) her（她） it（他） them（他們） 形容詞性物主代詞 my our your your his her its their 四、診斷評價 1、 寫出下列短語． 　?。ǎ保┪业臅r鐘　　　　　　　　?。ǎ玻┠愕膯栴} 　?。ǎ常┧拿帧　　　　　　　　。ǎ矗┧幕卮? 2、 根據(jù)句意及首字母補全單詞。 　　（１）_________　is your name ?　（２）Nice to m________you.　 （３）His a _________is good．　 （４）L______! His clock is beautiful(漂亮的)　. 三、選擇.選出括號中正確的詞，在正確的詞上打勾。 1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3.（He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）. 6. Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben. 8.（She / Her）is my sister. 9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his） 四. 體驗中考：單項選擇 1.—Do you like ______ English teacher, Miss Wang? --Yes, we like ______ very much. A．our, him B. our, her C. us, he D. ours, she 2.This is Miss Gao. She your new teacher. A. be B. am C. is D. are 五.默寫Grammar Focus中的對話并翻譯成中文. 六、【課后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期 Unit 1 My name s Gina （第3課時） Section A 3a —4 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課時的詞匯。 2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異. 3、 學(xué)會詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)重點】：掌握詢問他人名和姓的句型. 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握詞匯。 1、 個人自瀆，記憶本課單詞. 2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況. 3,、根據(jù)漢語寫出單詞,小組競賽并展示. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運用句型:Whats your first name ? My first name is.... Whats your last name? My last name is.... 進行交際. 1、試讀下列姓名,嘗試總結(jié)歸納. Gina Miller First name :________ Last name: ________ 完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示) 2、理解下列對話,兩人合作練習(xí). A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is.... A: Whats your last name? B: My last name is... 3、小組合作,練習(xí)自己的對話. 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 學(xué)會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習(xí)。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1、 總結(jié)你所知道的名和姓。 2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話. 四、診斷評價 （一）單項選擇 ( )1. ---______________your name, please? --- _______________ name is Gina Smith. A. What, I B. What’s, Your C. What’s, My D. What, My ( )2. Her name is Ann Read. Read is her _____________________ name. A. first B. given C. full D. family ( )3. --- Excuse me. __________________ you Mr. Zhang? --- Yes, my name _________________ Zhang Ming. A. Are, am B. Is, are C. Is, am D. Are, is ( )4. --- __________________________, Gina. --- Nice to meet you, too, Li Lei. A. Good morning B. How are you C. Nice to meet you D. Thank you ( )5. --- This is Jim, Gina. --- ____________________, Jim. A. Good morning B. Nice to meet you C. How are you D. This is ( )6. --- ___________________ his name ? --- He’s Mike, my friend. A. What B. What’s C. Who D. Who’s （二） 根據(jù)漢語完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name. 2. 她的名是什么? ____________________name? 3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack. 4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______. 5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根據(jù)上下文完成對話. A: Hello! B: ________! A: Im Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you. B: ____________________. 體驗中考：單項選擇 1.— your name, please？—My name is . A. What’s, Jim Green B. Who’s, Jim Green C. What’s, Green Jim D. Who’s, Green Jim 2. She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his 五、【課后反思】 xx 年 月 日 第 周 星期 Unit 1 My name s Gina （第4課時） Section B 1a —2c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、復(fù)習(xí)掌握數(shù)字的寫法、讀法。 2、學(xué)會互相詢問電話號碼。 3、能聽懂聽力對話并能根據(jù)對話進行自由交際。 【學(xué)習(xí)重點】：１、熟悉掌握數(shù)字的拼讀。 ２、句型　Whats your telephone number ? Its ------ 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握0－9十個數(shù)字。 1、 個人復(fù)習(xí)，記憶本課單詞. 2、聽錄音跟讀。 　　?。场⑿〗M相互檢查單詞讀和寫的情況. 4、 小組展示.，看誰記得最準(zhǔn)。 　　 ５、再聽一遍錄音，鞏固記憶。 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運用句型:Whats your telephone number? Its... 進行交際. 1、小組合作，理解并熟讀下列短語寫出漢語意思。 phone number :____________telephone number___________ her phone number :________ his phone number: __________ 2、試讀下列對話,兩人合作練習(xí). A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251--9237. 　　　3、聽錄音，完成１b. 4、小組合作,做對話劃線部分的替換練習(xí) 學(xué)習(xí)任務(wù)三. 熟練掌握幾個常見英文名字和數(shù)字的讀法。 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） １、小組內(nèi)互相詢問他人的電話號碼，做１c的小組活動。 　　２、每人統(tǒng)計一個小電話本，完成2c 的表格。 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 1 歸納你所學(xué)過的基數(shù)詞。 2、自己編寫一個打招呼并詢問電話號碼的小對話. 四、診斷評價 （一）按順序?qū)懗鰯?shù)字０—９的英文形式。. ０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____ （二）用數(shù)字或英語表示下列電話號碼. 1、２８１—９１７６　___________________________ 2、５３５—２３７５ ___________________________ 3、２６７—３０１８　 ___________________________ 4、four nine eight zero seven ________________________ 5、one five six three one eight _______________________ (三) 補全對話。 A: Hello! Whats your _____? B: ___ name is Tom. A: whats your _____number ? B: Its 021— 7928. (四)閱讀對話，判斷正誤。對的打（T），錯的打（F）。（10分） A: Hello. My name is John Brown. What’s your name? B: Hello. I’m Kate Smith. A: Nice to meet you, Kate. B: Nice to meet you, too. A: What’s your telephone number? B: It’s 435-9988. ( ) 1. The boy’s first name(名字) is John. ( ) 2. The girl’s family name(姓) is Kate. ( ) 3. The boy’s last name is John. ( ) 4. The girl’s first name is Kate. ( ) 5. The boy’s telephone number is 435-9988. 體驗中考：單項選擇 — What’s his telephone number? — ______. A. It’s 0760-80439211 B. It’s nick@sina C. He’s 0760-80439211 （五）詢問四位同學(xué)的電話號碼，填寫表格并寫成報告。 Names Telephone numbers My name is Tom. My telephone number is 13567890321. _______________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 五、【課后反思】 xx年 月 日 第 周 星期 Unit 1 Section B 3a—4 &Self - check（第5課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、學(xué)會區(qū)分first name, last name. 2、利用first name, last name制作ID card.. 3、能寫出介紹自己或別人的文章 【學(xué)習(xí)重點】： 學(xué)會制作ID card; 運用本單元的知識進行寫作練習(xí) 【學(xué)習(xí)過程】：（教師寄語：相信自己一定能行?。。? 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：有志者事竟成。） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 會認(rèn)讀第5頁3a部分的first name ,last name. 過程：（1）個人先讀左邊ID card，獲取信息一分鐘。 （2）教師領(lǐng)讀，糾正發(fā)音。 （3）某號展示，對抗號糾正，其他同學(xué)寫在學(xué)案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 會認(rèn)讀第5頁3b部分的ID card 過程 :（1）個人自讀右邊ID card信息，了解大意。 （2）某號展示，其他同學(xué)把答案寫在學(xué)案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小組展示 （4）根據(jù)自己的實際情況，兩人一組互問互答 學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)會制作第5頁3c部分的ID card 過程：(1)讀右邊卡片信息，了解大意。 （2）根據(jù)右邊卡片，自制ID card (3) 根據(jù)你所制作的卡片互問互答 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 寫作練習(xí) 1、首先完成第6頁上的練習(xí)，然后口頭介紹你的一位朋友 2、根據(jù)練習(xí)的口語，表述成文. 3、展示交流. 二、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 現(xiàn)在我們可以從哪幾個方面了解一個對我們來說不熟的人，分別用的短語有哪些？ 提示：（1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number? 說出還有哪些？（性別、年齡 ） 四、診斷評價（Nothing is difficult if you put your heart into it.) 1.翻譯下列詞組 姓氏 身份證 電話號碼_ 我的名字 2.選擇填空 （1） your last name? A. What B. Whats C. Whatre D. What has (2)Whats her ________name? A. first B. two C. one D. three (3)His name is Nick Hand. His ________ name is Hand. A. first B. last C. one D. given 3.根據(jù)提示制作ID card?！? I’m a boy. My name is Mike Smith. My telephone number is 0574-87250066. Name: _____________ First name: ____________ Last name: ____________ Telephone number:____________ Name: Nick Smith First name: Nick Last name: Smith Telephone number: 0563-24833897 4. 根據(jù)ID 卡完成句子。 ______ is a boy. His______ is Nick Smith. ______ is his first name and Smith is his ______ name. What’s his telephone number? Oh, it’s ______ . 體驗中考：單項選擇 — What’s your telephone number? — ______398-6242. A. I am B. It’s C. He is D. She is 五、課后反思：（教師寄語：只有不斷反思才能不斷進步。） Unit 1復(fù)習(xí)檢測題 一、 英漢互譯 名字___________ 時鐘__________ 回答____________ 數(shù)字____________ 家庭___________他的名字_______________ 電話號碼________________ ID card____________ his last name _____________ your question______________ 二、選擇 ( )（1）—__________. Whats your name? — My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK ( ) (2) He is Harry Potter. His _______ name is Harry. A. first B. one C. last D. family ( ) (3) --What color is it? --_________ is red. A. It B. it C. This D. That ( ) (4) --I _____ Mark. --______ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are ( ) (5) --My name is Linda Green. --My last name is _________ A. Linda B. Green C. Linda Green D. Green Linda ( ) (6) —Whats this in English? —Its _______ ID card. A. a B. an C. the D. in ( ) (7) He is a boy. Whats ______ name? A. he B. his C. she D. her ( ) (8) My car number is 98765. It reads (讀)__________ A. nine eight six, seven five B. nine eight seven, six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven, four-five ( ) (9) —Good morning! —____________ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine ( ) (10) ______ name is Mark and ______ name is Gina. A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her, his 三、根據(jù)漢語完成英語 1.Brown 是她的姓氏 Brown is ______ ___________ __________. 2.他的電話號碼是什么啊？ ________________ his phone number? 3.我是Tony，見到你很高興 Im Tony. ____________________________. 4.她的名字叫瑪麗。 5. Hello, my name’s Eli. 同義句轉(zhuǎn)換 ___________, ____________ _____________ Eli. 四、句子配對 A B ( ) 1. Hello, Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his name? B. Hi, Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine, thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451. 五、 選擇正確的代詞填空 １________name is Mary. ________am a girl. (I) 2 ________telephone number is 295-8146 (He) 3 ─What’s _______name? (she) 4 _________family name is Green. _______first name is Tony. (You) 六、閱讀（根據(jù)文中的信息給出正確答案） Im a Chinese(中國) girl. My name is Li Ying. Im twelve. Im in No. 5 Middle school(第五中學(xué)). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher. ( )1. Li Ying is a _______ girl. A. Chinese B. English C. Japanese D. England ( )2. Chen Hong is ___________. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten ( )3.My Chinese teacher is _________ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( )4.My English teacher is _________ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang ( ) 5.Li Ying and Chen Hong are________ A. teachers B. friends C. boys D. English 七、作文（假設(shè)你是Gina Brown,寫一篇文章介紹自己） ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 200年 月 日 第 周 星期 Unit 2 Is this your pencil?（第1課時） Section A 1a —1c 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握詞匯pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 2、學(xué)會句型:Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 從而掌握指示代詞:this, that 【學(xué)習(xí)重點】： 掌握指示代詞:this, that的用法 【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.） 學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握詞匯pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case, pencil sharpener, dictionary 等 1.認(rèn)真觀察1a的圖畫,將詞語與圖中物品搭配.小組討論,并核對答案. 2. 個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音. 3. 老師領(lǐng)讀,學(xué)生糾正自己的發(fā)音. 4.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查. 5.小組競賽,看誰記得多而快. 學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)會句型:Is this/that---?以及回答Yes, it is./No, it isnt. 從而掌握指示代詞:this, that 1.先唱以下歌謠:我的my,你的your,男的his,她的her 名詞前面常站崗,限定所屬有功勞.復(fù)習(xí)my, your, his, her 2.利用實物引入句型:Is this/that---?使用不同的物品來練習(xí)my, your, his, her e.g. T: This is my pen. Is this your pen? S1:No,it isnt. Its your pen. etc. 3.聽錄音,給1b對話編號 4.練習(xí)1b的對話,利用自己所有的物品小組編新對話. 5.小組競賽,展示對話交際. 二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ） 小組討論this和that的具體用法(從位置上區(qū)分) 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.） 自己編寫一個確認(rèn)物品的對話. A: B: A: B: 四、診斷評價 （一）英漢互譯 your dictionary________________ his backpack_________________ my ruler ____________ _____ 一塊橡皮____________________ 我的鉛筆盒__________________ 他的卷筆刀__________________ 她的書_______________ ___ （二）選擇 1.This is _____eraser. A. a B. an C. the D./ 2.—Is that your book? —__________. A. That isnt B. It isnt. C. Yes, that isnt D. No, it isnt. 3.This ____ my key. A. s B. isnt C. not D. no 4.—Is this your backpack? —___________. A. Yes, it is. B. Yes, it isnt. C. No, it is. D. It isnt. （三）試翻譯下列句子 1.這是一本書.___________________________________ 2.那是你的尺子嗎?_______________________________ 是的,它是.______ , ___________________ 3.這是她的字典嗎? ______________________________ 不,它不是.這是我的字典.________ , _______________. Its __________________. （四）句型拓展 1.My name is Gina. (對劃線部分提問) ________ _______ your name? 2.Its an orange. (對劃線部分提問) _________ _________ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _______ ,_____________. 五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves） 任務(wù) 熟練掌握 基本掌握 沒掌握 任務(wù)一 任務(wù)二 教學(xué)后記: 200年 月 日 第 周 星期 Unit 2 Section A 2a—2c （第2課時）