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2019-2020年九年級化學上冊《1.3 走進化學實驗室》教案 （新版）新人教版(I) 課題：課題3、 講課教師： 科目：化學 課時：1 總課時：6 教 學 目 標 知識 與 能力 掌握一些化學實驗的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理 過程 與 方法 通過化學實驗基本操作的練習，對學生進行觀察能力、思維能力、分析能力以及實驗操作能力的培養(yǎng) 情感 態(tài)度 價值觀 1、對學生進行科學態(tài)度的培養(yǎng)，并進行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。 2、培養(yǎng)學生實事求是的精神。 3、初步學會觀察、對比、歸納的方法。 教材 分析 教學重點 固體、液體藥品的取用 教學難點 固體、液體的藥品取用 教學 方法 實驗討論啟發(fā)教學 課前 準備 藥匙、試管（4只）、鑷子、鋅粒、碳酸鈉、燒杯、量筒、膠頭滴管、水（細口瓶中） 教學過程 教學 環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學 生 活 動 備 注 引入新課 學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學必然要走進化學實驗室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘。 傾聽，理解 【說明】當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規(guī)則，他們是你安全實驗并獲得成功的保證 新課講解 一、化學實驗室規(guī)則 二、實驗安全注意事項 三、常見實驗儀器介紹 四、化學實驗室藥品的一些圖標 傾聽、理解、記憶 課件內(nèi)容 固體藥品取用 一、藥品的取用 指導學生閱讀P151藥品取用規(guī)則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標 1、固體藥品的取用 【演示】1、取鋅粒 2、取少量碳酸鈉 【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 閱讀P151藥品取用規(guī)則 【說明】固體藥品通常保存在廣口瓶里（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙）。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。 液體 2、液體藥品的取用 理解，記憶 備 注 藥品取用 【演示】液體的傾倒 【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？ 2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？，應該快到還是緩慢地倒？ 3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心？4、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。 【說明】液體藥品通常保存在細口瓶里（展示細口瓶）。 液體藥品量取 【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。 【演示】用量筒取用液體。 【解釋】1、量筒讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度3、取用液體，當不說明用量，一般取1—2毫升 【演示】滴管的使用，實驗1-3 觀察、理解，記憶 【討論】量取液體時，如果實現(xiàn)沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 觀察實驗記錄實驗現(xiàn)象、理解，記憶 小結(jié) 1、固體的取用方法 2、液體的取用方法 理解，記憶 板 書 設(shè) 計 課題3、 走進化學實驗室 一、藥品取用規(guī)則 二、藥品的取用 1.固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（快狀） 注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2.液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒 注意：當不說明用量，一般取1—2毫升 滴管的使用 課 堂 檢 測 題 1、你認為下列選項不屬于化學研究范疇的是（ ） 　A、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)　B、物質(zhì)的變化與性質(zhì) 　C、物質(zhì)的運動狀態(tài)　D、物質(zhì)的用途與制取 2、以下屬于物理變化的是（ ） 　A、大米釀成酒　B、菜刀生銹　C、濕衣服晾干　D、食物腐敗 3、對化學實驗室剩余的藥品，處理方法正確的是（ ） 　A、帶回家中　B、倒到指定容器中　C、隨意傾倒到水槽中　D、倒回原試劑瓶中 教 學 后 記